18．下列方法可降低水的硬度的是（　　）
A．靜置B．消毒C．過濾D．蒸餾

分析 根據(jù)硬水和軟水的區(qū)別：含有較多可溶性鈣鎂離子的水為硬水，而含較少鈣鎂離子的水為軟水；再結(jié)合題干即可作答．

解答 解：降低水的硬度關(guān)鍵是減少水中鈣、鎂離子化合物的含量．
A、硬水中的鈣鎂離子是溶于水的，是溶液，是均一的，靜置后鈣鎂離子不會沉淀，故A錯誤；
B、消毒是殺死水中的細菌和病毒，并不能除去鈣、鎂離子，故B錯誤；
C、硬水屬于溶液，鈣鎂離子會通過濾紙，所以不會從水中過濾出來，故C錯誤；
D、當硬水被加熱后，可溶性的鈣鎂離子被轉(zhuǎn)化為碳酸鈣和氫氧化鎂沉淀，使鈣鎂離子從水中沉淀下來，所以煮沸能降低水的硬度，故D正確．
故選D．

點評 過濾和蒸餾是實驗室常用的兩個操作，這兩個操作要區(qū)分開．過濾是分離不溶性的物質(zhì)與可溶性的物質(zhì)，而蒸餾是分離液態(tài)混合物．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．保持身體的健康，形成良好的生活習慣是每個現(xiàn)代人必須考慮的問題．你贊成下列哪些做法（　　）
A．每天喝酒、吸煙B．均衡營養(yǎng)，多食蔬菜水果
C．注意節(jié)約，將霉變食物加熱后食用D．少量吸食大麻

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某混合氣體可能有CO、H2、CO2中的兩種或三種．某興趣小組通過實驗探究其成分．
【查閱資料】無水硫酸銅為白色粉末，遇水變藍色．
【提出問題】混合氣體由哪些氣體組成？
【提出猜想】猜想一：混合氣體是CO、CO2；猜想二：混合氣體是CO、H2；
猜想三：混合氣體是H2、CO2；猜想四：混合氣體是CO、CO2、H2．
【設(shè)計實驗】將混合氣體依次通過下列裝置如圖1．

【觀察現(xiàn)象】A中黑色固體變紅色，B中無水硫酸銅變藍色，C中澄清石灰水變渾濁．
【討論交流】
（1）無水硫酸銅變藍色，則猜想一不成立；
（2）小華認為澄清石灰水變渾濁，原混合氣體中一定含有CO2，小軍認為小華的說法不正確，理由是CO和灼熱的CuO反應(yīng)會生成CO2；
（3）小麗認為在A裝置前連接以下三個裝置如圖2就可以確定氣體成分，則各儀器的接口連接順序為e→f→a→b→d→c→g→h，按小麗改進后的裝置重新實驗，觀察到的現(xiàn)象是A中黑色固體變紅色，B中無水硫酸銅變藍色，前后兩瓶澄清石灰水都變渾濁，則猜想四 成立，寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（4）指導(dǎo)老師指出小麗改進后的實驗裝置還存在一處不足，你的改進措施是C裝置后放一酒精燈，將尾氣點燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．A、B在常溫下為液體，且均含兩種元素；C、D在常溫下均為氣體．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．（“→”表示前面一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成后面一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件已省略）
（1）寫出符合條件的D的化學(xué)式CO2（合理即可）；
（2）寫出A轉(zhuǎn)化成B的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．某生在實驗室發(fā)現(xiàn)一沒有瓶塞的試劑瓶，里面裝有白色固體試劑，瓶上標簽已經(jīng)嚴重腐蝕，看不清上面的字跡，但可以判斷里面所盛試劑由三種元素組成．為確定該白色固體的成分，他取少量該固體配成無色溶液A，然后進行了以下實驗：

（1）無色試劑B是酚酞（填名稱），白色沉淀是CaCO3（填化學(xué)式）
（2）結(jié)合題目所給信息判斷：原試劑瓶內(nèi)所盛白色固體可能是Na2CO3或Na2CO3和NaOH
（3）若無色溶液D中只含一種溶質(zhì)NaCl（不考慮前面加入的B試劑），則無色溶液A中一 定含有Na2CO3．（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式及基本反應(yīng)類型
（1）硫粉在氧氣中燃燒：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2；反應(yīng)類型：化合反應(yīng)
（2）鎂在空氣中燃燒：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；反應(yīng)類型：分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．空氣是人類活動必需的自然資源．工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，實驗室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出儀器名稱：①是錐形瓶，②是水槽．
（2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，發(fā)生的變化是物理變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）
（3）實驗室用A裝置制取氧氣，要求反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)（填“固態(tài)”或“液態(tài)”）；
（4）實驗室用B裝置制取氧氣時，應(yīng)選用過氧化氫溶液和二氧化錳試劑，反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（5）實驗室若用D裝置收集氧氣，當有連續(xù)均勻氣泡冒出時開始收集；
（6）E裝置中充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從b端通入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．綠原酸（C16H18O9）被譽為“第七類營養(yǎng)素”，它可以從栽種較廣的杜仲中提�。铝杏嘘P(guān)綠原酸的說法錯誤的是（　�。�
A．綠原酸由碳元素、氫元素、氧元素組成的
B．該綠原酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小
C．綠原酸分子中含有16個碳原子、18個氫原子、9個氧原子
D．綠原酸（C16H18O9）相對分子質(zhì)量為354

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標號的儀器的名稱：①鐵架臺；②集氣瓶．
（2）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A；如果要想收集一瓶較純凈的氧氣，則應(yīng)選用的收集裝置是F．
（3）實驗室制取氫氣，常用鋅和稀硫酸反應(yīng)來制取，同時生成硫酸鋅．在通常情況下，氫氣是一種極難溶于水，且密度是最小的氣體．應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，該制取氫氣的反應(yīng)的表達式為：鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣．

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