實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，下列儀器放置的方法正確的是

A. B. C. D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2020年河南省南陽(yáng)市內(nèi)鄉(xiāng)縣中考一模化學(xué)試卷 題型：單選題

下列各組物質(zhì)，按單質(zhì)、化合物順序排列的是

A.干冰、海水

B.水銀、冰水

C.黃銅、燒堿

D.金剛石、煤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019年安徽省中考化學(xué)信息交流試卷（二） 題型：科學(xué)探究題

某�；瘜W(xué)興趣小組對(duì)如何鑒別生活中的蘇打（Na2CO3）和小蘇打（NaHCO3），進(jìn)行了下列探究：

（查閱資料）

①相同條件下，碳酸鈉溶液比碳酸氫鈉溶液的堿性強(qiáng)；

②270℃時(shí)，NaHCO3會(huì)完全分解生成二氧化碳、水及一種白色固體，而Na2CO3不易分【解析】

③常見的碳酸鹽中，只有碳酸鈉、碳酸鉀和碳酸銨溶于水，其它碳酸鹽大多不溶于水。

（實(shí)驗(yàn)探究）

（1）充分加熱后，A、B兩燒杯中的現(xiàn)象分別為__、__、__，由此可得出的結(jié)論是__。

（2）現(xiàn)有濃度相同的Na2CO3與NaHCO3溶液，充分利用所學(xué)知識(shí)和資料，你認(rèn)為區(qū)分二者最簡(jiǎn)單的方法是__。

A 加熱 B 用pH試紙測(cè)溶液pH C 滴加稀鹽酸

（反思與評(píng)價(jià)）

（1）常用小蘇打治療輕度胃酸過(guò)多的病人，原因是___（用化學(xué)方程式表示）。

（2）檢驗(yàn)碳酸鈉粉未中是否含有碳酸氫鈉的方法是____。

（拓展延伸）該興趣小組同學(xué)認(rèn)為，充分加熱NaHCO3后的白色固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3。

（1）他們猜想的依據(jù)是_____。

（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是NaOH還是Na2CO3，并完成下表（限選試劑及儀器：稀鹽酸、氯化鋇溶液、澄清石灰水、酚酞試液、蒸餾水、試管、膠頭滴管）。

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①

取少量加熱后的固體產(chǎn)物于試管A中，加入適量蒸餾水并充分振蕩溶解，再加入足量____，振蕩，靜置

產(chǎn)生白色沉淀

產(chǎn)物中含有Na2CO3

②

取操作①后的上層清液于試管B中，滴加_____

_____

產(chǎn)物中不含NaOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2020年江蘇省揚(yáng)州市教育集團(tuán)中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置為____填字母）， 反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為____，二氧化錳在反應(yīng)前后____和____保持不變。 收集氧氣可以用____ （填“向上”或“向下”）排空氣法，檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的方法是____。

（2）研究小組繼續(xù)探究影響過(guò)氧化氫分解速度的相關(guān)因素，做如下實(shí)驗(yàn)：

（實(shí)驗(yàn) 1）研究不同催化劑對(duì)過(guò)氧化氫分解速度的影響

在兩只燒杯中，分別加入 10mL 約 10%的過(guò)氧化氫溶液和 5 滴洗潔精，再向其中分別 加入 4mL 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 10%的 KI、酵母液，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。

物質(zhì)

H2O2

現(xiàn)象

10%KI

10%

立即產(chǎn)生淡黃色氣泡，溶液變成黃色，48s 后泡沫到達(dá)燒杯頂端

10%酵母

10%

立即產(chǎn)生白色氣泡，10s 后泡沫到達(dá)燒杯頂端

生活中洗潔精可清除油污，其原理是____（填“溶解”、“乳化”或“化學(xué)反應(yīng)”）。

此實(shí)驗(yàn)中是便于形成泡沫觀察反應(yīng)的速度。

據(jù)表分析，加入 KI 的燒杯中變黃可能是產(chǎn)生了碘單質(zhì)，可以通過(guò)加入____（填物質(zhì)名稱）后變藍(lán)色檢驗(yàn)確認(rèn)。酵母使過(guò)氧化氫分解速度明顯加快，繼續(xù)研究。

（實(shí)驗(yàn) 2）研究不同濃度酵母液對(duì)雙氧水分解速度的影響

在五只燒杯中，分別加入約 10%過(guò)氧化氫溶液和5滴洗潔精，再分別加入4mL 質(zhì)量 分?jǐn)?shù)為 2%、5%、10%、15%的酵母液，實(shí)驗(yàn)結(jié)果下表所示

酵母液

H2O2

現(xiàn)象

2%

10%

產(chǎn)生白色氣泡，1min25s 后泡沫到達(dá)燒杯頂端

5%

10%

產(chǎn)生白色氣泡，42s 后泡沫到達(dá)燒杯頂端

10%

10%

立即產(chǎn)生白色氣泡，10s 后泡沫到達(dá)燒杯頂端

15%

10%

立即產(chǎn)生白色氣泡，8s 后泡沫到達(dá)燒杯頂端

據(jù)上表分析，酵母液從2%到10%，反應(yīng)速率明顯___（填“加快”或“減慢”）。小組同學(xué)從效果對(duì)比認(rèn)為適宜選用10%的酵母液代替二氧化錳而不選15%的酵母液，原因是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2020年江蘇省揚(yáng)州市教育集團(tuán)中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：多選題

下列敘述正確的是（ ）

A.水結(jié)冰后分子靜止不動(dòng)

B.干冰升華時(shí)分子間間隔變大

C.冰與干冰組成和結(jié)構(gòu)相同

D.使用干冰時(shí)要注意防凍傷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2020年江蘇省揚(yáng)州市教育集團(tuán)中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

以模型代表水分子，水電解時(shí)發(fā)生改變的微粒是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2020年山東省淄博市中考模擬化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)為了探究相關(guān)金屬的化學(xué)性質(zhì)，做了下列實(shí)驗(yàn)：

（1）A試管中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

（2）只通過(guò)A和B實(shí)驗(yàn)尚不能證明銅、銀兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，需補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)所用試劑合理的是_____，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

A Cu、Ag、稀鹽酸 B Cu、AgNO3溶液 C Cu、AgCl

（3）實(shí)驗(yàn)C中物質(zhì)充分反應(yīng)后，某同學(xué)對(duì)試管中固體的成分提出以下四種猜想：

A Zn、Cu、Ag B Zn、Cu C Cu、Ag D Ag

這四種猜想中明顯不合理的是_____（填編號(hào)，下同），隨后該同學(xué)對(duì)試管中的固體進(jìn)行了以下探究：取固體少量于試管中，滴加稀鹽酸，固體表面產(chǎn)生氣泡；由此可判斷該固體的成分是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2020年山東省淄博市中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　　）

A. 添加酒精 B. 稀釋濃硫酸

C. 過(guò)濾泥水 D. 稱量氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2020年天津市部分區(qū)中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

（1）圖1中X是_________。

（2）在鐵、氫氣、硫酸銅三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是_________(填名稱)。

（3）圖2中C是鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖，鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易________(填“得到”或“失去”)電子。

（4）圖2中A為氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖，其最外層電子數(shù)為________，A和C兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械腳______不同。

（5）圖3為元素周期表的一格。下列說(shuō)法正確的是________(填序號(hào))。

A鐵的原子序數(shù)為26

B鐵元素屬于非金屬元素

C鐵元素的相對(duì)原子質(zhì)量為55.85g

D該元素的原子核外有26個(gè)電子

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