科學(xué)的假設(shè)與猜想是科學(xué)探究的先導(dǎo)和價(jià)值所在.在下列假設(shè)(猜想)引導(dǎo)下的探究肯定沒有意義的選項(xiàng)是( 。

  A. 探究二氧化硫和水反應(yīng)可能有硫酸生成

  B. 探究鐵制品表面紅色的物質(zhì)可能只是四氧化三鐵

  C. 探究鐵與硫酸的反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是氧氣

  D. 探究銅在灼燒時(shí)出現(xiàn)的黑色物質(zhì)可能是炭黑


考點(diǎn): 猜想與事實(shí)驗(yàn)證;金屬的化學(xué)性質(zhì);金屬銹蝕的條件及其防護(hù).

專題: 科學(xué)探究.

分析: 根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變;四氧化三鐵是黑色的固體,據(jù)此解答.

解答: 解:A、二氧化硫和水含有硫元素、氧元素和氫元素,硫酸含有硫元素、氧元素和氫元素,猜想有意義;

B、四氧化三鐵是黑色的固體,鐵制品表面紅色的物質(zhì)不可能是四氧化三鐵,沒有意義;

C、硫酸中含有氧元素,故生成的氣體可能是氧氣,猜想有意義;

D、銅在灼燒時(shí)需要使用酒精燈加熱,酒精中含有碳元素,故出現(xiàn)的黑色物質(zhì)可能是酒精不完全燃燒產(chǎn)生的炭黑,猜想有意義;

故選B.

點(diǎn)評: 本題考查了對實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象的猜想,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖是攝影師在印尼婆羅洲的卡加島拍攝到的一幅有趣照片.研究人員猜測.猩猩可能是看到當(dāng)?shù)貪O民用長矛捕魚,于是學(xué)會(huì)了用樹枝刺魚的捕獵方式.

(1)猩猩的這種行為屬于  反射.(填“條件”或“非條件”)

猩猩看到的魚的位置比實(shí)際位置要  (填“深”或“淺”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


汽車方便了人們的出行,氫能源汽車備受人們關(guān)注。

(1)目前,多數(shù)汽車使用的燃料是汽油或柴油。為減少汽車尾氣對空氣的污染,可采取使用(或安裝)_____________裝置使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)等措施;

(2)氫能源汽車在行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化是從______能開始,最終轉(zhuǎn)化為______能。氫能源有本身無毒、原料來源廣、可再生、___________________等優(yōu)點(diǎn)(填一點(diǎn))。

(3)某些汽車輪胎是由合成材料和金屬材料復(fù)合而成。

   其中使用的合成材料,主要利用它的_________等性能(填字母)。

    A.耐高溫、高彈性    B.透氣性好、耐磨    C.密度小、熔點(diǎn)低

   其中使用的金屬材料一般為鐵合金,主要利用它的_________等性能(填字母)。

    A.導(dǎo)熱性好    B.絕緣性好    C.硬度大

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


當(dāng)你進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室面對新的實(shí)驗(yàn)任務(wù)時(shí),不需要考慮的問題是( 。

  A. 實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁矗繉?shí)驗(yàn)的原理是什么?

  B. 合作的同伴是否為自己的好朋友

  C. 實(shí)驗(yàn)具體方法、步驟是怎樣的?實(shí)驗(yàn)是否會(huì)對環(huán)境產(chǎn)生不利影響

  D. 實(shí)驗(yàn)過程中是否存在安全隱患

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)重要而有效的學(xué)習(xí)方式.化學(xué)探究活動(dòng)的環(huán)節(jié)主要有 、  、  、  、反思與評價(jià)、表達(dá)與交流.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


小梅家有一批盆栽的郁金香,過去一直開紅色花,現(xiàn)在卻開出了紫花,有人認(rèn)為這是土壤中缺水引起的,但小梅經(jīng)過一段時(shí)間補(bǔ)充水分后,還是開紫花.這說明實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原來的假說是不符合的,最好的處理方法是(  )

  A. 實(shí)驗(yàn)不成功,停止探究

  B. 修改實(shí)驗(yàn)過程,使之與假說相符

  C. 修改結(jié)果,使之與假說相符

  D. 修改假說,重新實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


科學(xué)探究是奇妙的過程,請你一起參與實(shí)驗(yàn)探究,并填寫下列空白.

(1)提出問題:小松同學(xué)用“雙氧水”(過氧化氫)清洗傷口時(shí),不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生.小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫的催化劑,他想水泥塊能否也可以作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡,沖洗,干燥,并進(jìn)行以下探究.

猜想:水泥塊能作過氧化氫的催化劑.

(3)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:

 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一    木條不復(fù)燃 常溫下過氧化氫溶液不分解

實(shí)驗(yàn)二 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中 木條復(fù)燃   

(4)結(jié)論:水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑.寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式為  

(5)討論與反思:小芳認(rèn)為:僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑,她覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)步驟:①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、    ;④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量.

分析:如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑.

(6)但小華認(rèn)為,要證明小松的猜想,小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還不夠,還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),探究  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列觀點(diǎn)你認(rèn)為不正確的是(  )

  A. 任何物質(zhì)對于人類來說都有兩面性,我們必須合理使用物質(zhì)

  B. 人是自然的一部分,人類的生存和發(fā)展可隨心所欲,不用考慮自然的承受能力

  C. 現(xiàn)代人們的生活水平不斷提高,在許多方面得益于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展

  D. 在化學(xué)變化中分子會(huì)破裂,而原子不會(huì)破裂,但可重新組合成新的分子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


現(xiàn)有六種物品:鋼尺、塑料梳子、2B鉛筆、食鹽水、玻璃杯、粉筆,小明將它們分成兩類,如下表所示,他是按照物質(zhì)的哪種屬性進(jìn)行分類的( 。

第一類 第二類

鋼尺、2B鉛筆、食鹽水、 塑料梳子、玻璃杯、粉筆

  A. 狀態(tài) B. 顏色 C. 硬度 D. 導(dǎo)電性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案