科學(xué)的假設(shè)與猜想是科學(xué)探究的先導(dǎo)和價(jià)值所在．在下列假設(shè)（猜想）引導(dǎo)下的探究肯定沒有意義的選項(xiàng)是（　�。�

　 A． 探究二氧化硫和水反應(yīng)可能有硫酸生成

　 B． 探究鐵制品表面紅色的物質(zhì)可能只是四氧化三鐵

　 C． 探究鐵與硫酸的反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是氧氣

　 D． 探究銅在灼燒時(shí)出現(xiàn)的黑色物質(zhì)可能是炭黑


考點(diǎn)： 猜想與事實(shí)驗(yàn)證；金屬的化學(xué)性質(zhì)；金屬銹蝕的條件及其防護(hù)．

專題： 科學(xué)探究．

分析： 根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變；四氧化三鐵是黑色的固體，據(jù)此解答．

解答： 解：A、二氧化硫和水含有硫元素、氧元素和氫元素，硫酸含有硫元素、氧元素和氫元素，猜想有意義；

B、四氧化三鐵是黑色的固體，鐵制品表面紅色的物質(zhì)不可能是四氧化三鐵，沒有意義；

C、硫酸中含有氧元素，故生成的氣體可能是氧氣，猜想有意義；

D、銅在灼燒時(shí)需要使用酒精燈加熱，酒精中含有碳元素，故出現(xiàn)的黑色物質(zhì)可能是酒精不完全燃燒產(chǎn)生的炭黑，猜想有意義；

故選B．

點(diǎn)評： 本題考查了對實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象的猜想，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是攝影師在印尼婆羅洲的卡加島拍攝到的一幅有趣照片．研究人員猜測．猩猩可能是看到當(dāng)?shù)貪O民用長矛捕魚，于是學(xué)會(huì)了用樹枝刺魚的捕獵方式．

（1）猩猩的這種行為屬于　　反射．（填“條件”或“非條件”）

猩猩看到的魚的位置比實(shí)際位置要　　（填“深”或“淺”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


汽車方便了人們的出行，氫能源汽車備受人們關(guān)注。

（1）目前，多數(shù)汽車使用的燃料是汽油或柴油。為減少汽車尾氣對空氣的污染，可采取使用（或安裝）_____________裝置使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)等措施；

（2）氫能源汽車在行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化是從______能開始，最終轉(zhuǎn)化為______能。氫能源有本身無毒、原料來源廣、可再生、___________________等優(yōu)點(diǎn)（填一點(diǎn)）。

（3）某些汽車輪胎是由合成材料和金屬材料復(fù)合而成。

   其中使用的合成材料，主要利用它的_________等性能（填字母）。

    A．耐高溫、高彈性    B．透氣性好、耐磨    C．密度小、熔點(diǎn)低

   其中使用的金屬材料一般為鐵合金，主要利用它的_________等性能（填字母）。

    A．導(dǎo)熱性好    B．絕緣性好    C．硬度大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


當(dāng)你進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室面對新的實(shí)驗(yàn)任務(wù)時(shí)，不需要考慮的問題是（　�。�

　 A． 實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁矗繉?shí)驗(yàn)的原理是什么？

　 B． 合作的同伴是否為自己的好朋友

　 C． 實(shí)驗(yàn)具體方法、步驟是怎樣的？實(shí)驗(yàn)是否會(huì)對環(huán)境產(chǎn)生不利影響

　 D． 實(shí)驗(yàn)過程中是否存在安全隱患

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)重要而有效的學(xué)習(xí)方式．化學(xué)探究活動(dòng)的環(huán)節(jié)主要有　、　　、　　、　　、反思與評價(jià)、表達(dá)與交流．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小梅家有一批盆栽的郁金香，過去一直開紅色花，現(xiàn)在卻開出了紫花，有人認(rèn)為這是土壤中缺水引起的，但小梅經(jīng)過一段時(shí)間補(bǔ)充水分后，還是開紫花．這說明實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原來的假說是不符合的，最好的處理方法是（　　）

　 A． 實(shí)驗(yàn)不成功，停止探究

　 B． 修改實(shí)驗(yàn)過程，使之與假說相符

　 C． 修改結(jié)果，使之與假說相符

　 D． 修改假說，重新實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫下列空白．

（1）提出問題：小松同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫）清洗傷口時(shí)，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫的催化劑，他想水泥塊能否也可以作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡，沖洗，干燥，并進(jìn)行以下探究．

猜想：水泥塊能作過氧化氫的催化劑．

（3）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：

 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一 　　 木條不復(fù)燃 常溫下過氧化氫溶液不分解

實(shí)驗(yàn)二 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中 木條復(fù)燃 　　

（4）結(jié)論：水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式為　　．

（5）討論與反思：小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)步驟：①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、　　、　　；④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量．

分析：如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑．

（6）但小華認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還不夠，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，探究　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列觀點(diǎn)你認(rèn)為不正確的是（　　）

　 A． 任何物質(zhì)對于人類來說都有兩面性，我們必須合理使用物質(zhì)

　 B． 人是自然的一部分，人類的生存和發(fā)展可隨心所欲，不用考慮自然的承受能力

　 C． 現(xiàn)代人們的生活水平不斷提高，在許多方面得益于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展

　 D． 在化學(xué)變化中分子會(huì)破裂，而原子不會(huì)破裂，但可重新組合成新的分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)有六種物品：鋼尺、塑料梳子、2B鉛筆、食鹽水、玻璃杯、粉筆，小明將它們分成兩類，如下表所示，他是按照物質(zhì)的哪種屬性進(jìn)行分類的（　�。�

第一類 第二類

鋼尺、2B鉛筆、食鹽水、 塑料梳子、玻璃杯、粉筆

　 A． 狀態(tài) B． 顏色 C． 硬度 D． 導(dǎo)電性

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同步練習(xí)冊答案