13．市場上食鹽的品種豐富，有碘鹽、鈣鹽、鋅鹽，這些食鹽中的“碘、鈣、鋅”是指（　�。�
A．分子B．離子C．原子D．元素

分析 食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“碘、鈣、鋅”等不是強(qiáng)調(diào)以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來描述．

解答 解：碘鹽、鈣鹽、鋅鹽等食鹽中含的碘、鈣、鋅等不是強(qiáng)調(diào)以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“碘、鈣、鋅”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)．
故選：D．

點評 本題考查了物質(zhì)組成的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．某�；瘜W(xué)興趣小組進(jìn)行粗鹽（含有泥沙）提純實驗，并利用所得精鹽配制100g20%的氯化鈉溶液．
實驗一：如圖1是甲同學(xué)進(jìn)行粗鹽提純實驗的操作示意圖．

（1）操作①中的一處明顯錯誤是瓶塞沒有倒放．
（2）操作⑤對應(yīng)的實驗中，停止加熱的恰當(dāng)時機(jī)是待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時．
（3）該同學(xué)實驗中缺少過濾操作，在此操作中玻璃棒的作用是引流．
實驗二：乙同學(xué)用提純得到的精鹽配制100g20%的氯化鈉溶液．
（4）配制時，除如圖1提供的儀器外，還需要試劑瓶、鑷子和膠頭滴管（填一種儀器名稱）．
（5）若其他操作均正確，采用如圖2所示觀察方式量取水，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)＜（填“＞”、“＜”或“=”）20%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．鋁和鋁合金是一類重要的金屬材料、工業(yè)上用鋁土礦（含有Al2O3和SiO2，不考慮其它雜志）制取金屬鋁的基本流程如下：
已知：①SiO2是一種難溶于水，也不與鹽酸、硫酸反應(yīng)的物質(zhì)．
②鋁鹽與氨水反應(yīng)，生成氫氧化鋁沉淀和銨鹽．
請回答下列問題：
（1）Al2O3與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al2O3+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2O．
（2）操作Ⅱ的名稱是過濾．
（3）濾液Ⅱ中溶質(zhì)的用途之一是氮肥．
（4）電解熔融的Al2O3，除得到金屬鋁之外，還可得到的氣體產(chǎn)物是O2（填化學(xué)式）．
工業(yè)上電解熔融的Al2O3時，還加入了冰晶石（Na3AlF6）作熔劑，其作用是降低Al2O3的熔點，冰晶石在物質(zhì)中的分類屬于C（填字母）．
A．酸B．堿C．鹽D．氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．鋅及其氧化物（ZnO，白色，難溶于水，溶于強(qiáng)酸）具有廣泛的應(yīng)用．
（一）鋅的廣泛應(yīng)用
（1）鋅被稱之為“生命元素”．兒童、青少年如果缺鋅嚴(yán)重，將會導(dǎo)致“侏儒 癥”和智力發(fā)育不良．經(jīng)常吃貝殼類海產(chǎn)品、紅色肉類等含鋅的食物有利補(bǔ)“鋅”．這里的“鋅”是指B．
A．單質(zhì)           B．元素          C．原子         D．分子
（2）實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（3）鋅與銅熔合可形成“黃銅”，它屬于A（選填序號）．
A．金屬材料      B．無機(jī)非金屬材料      C．合成材料      D．復(fù)合材料
（二）活性ZnO制取的探究
【實驗方案】工業(yè)上用粗氧化鋅（含少量FeO）制取活性氧化鋅，其流程如下：

沉淀物Fe（OH）3Zn（OH）2Fe（OH）2
開始沉淀pH1.56.26.3
完全沉淀pH3.28.09.7
【查閱資料】一些陽離子以氫氧化物形式開始沉淀、完全沉淀時溶液的pH見上表．
【問題探究】
（4）“溶解”前將粗氧化鋅粉碎成細(xì)顆粒，目的是增大接觸面積，使其充分反應(yīng)．
（5）“溶解”后得到的酸性溶液中含有ZnSO4、H2SO4、FeSO4．除鐵池中加入適量H2O2，使Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+；為使溶液中Fe3+全部轉(zhuǎn)化為Fe（OH）3，而Zn2+不形成Zn（OH）2，則應(yīng)加入氨水控制溶液的pH的范圍為1.5～3.2．
（6）“沉淀池”中的沉淀經(jīng)過濾、洗滌等操作得純凈固體M，其組成為：aZnCO3•bZn（OH）2•cH2O．
確認(rèn)固體M已經(jīng)洗滌干凈的操作是：取最后一次洗滌液，最好選擇下列C，
向其中滴入無現(xiàn)象，則已經(jīng)洗干凈．
A．紫色石蕊試液     B．少量稀鹽酸    C．氯化鋇溶液或硝酸鋇溶液空氣
組成測定固體B的組成會影響制得的ZnO的活性．為確定aZnCO3•bZn（OH）2•cH2O的組成，進(jìn)行如下實驗（假設(shè)每步反應(yīng)、吸收均完全）：

【查閱資料】aZnCO3•bZn（OH）2•cH2O受熱分解生成ZnO、H2O、CO2三種產(chǎn)物．
（7）寫出裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式aZnCO3•bZn（OH）2•cH2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$（a+b）ZnO+（b+c）H2O+aCO2↑．
ZHEN現(xiàn)稱取35.9g aZnCO3•bZn（OH）2•cH2O在B裝置中進(jìn)行完全煅燒，測得裝置C和D的質(zhì)量分別增重7.2g和4.4g．
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
（8）裝置A的作用是除去空氣中的H2O和CO2．
（9）根據(jù)上述數(shù)據(jù)，則生成ZnO的質(zhì)量為24.3g；a：b：c=1：2：2．
（10）若沒有E裝置，則測得的a值偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．為探究鋅、銅、鎳三種金屬的性質(zhì)，某興趣小組進(jìn)行如下實驗，請回答相應(yīng)問題：
[實驗一]將三種金屬絲分別與一節(jié)干電池和小電珠連接，小電珠發(fā)光．說明三種金屬都具有導(dǎo)電性．
[實驗二]取粗細(xì)、長短相同的鋅絲、銅絲、鎳絲均與50mL稀鹽酸反應(yīng)，實驗記錄如表：
鋅銅鎳銅
稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)3%3%15%15%
反應(yīng)現(xiàn)象少量氣泡無現(xiàn)象許多氣泡無現(xiàn)象
[實驗三]金屬鋅、銅和稀鹽酸構(gòu)成如圖所示的化學(xué)電池裝置，觀察到銅片表面有氣泡（H2），小電珠發(fā)光．
（1）鎳與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎳（NiCl2）和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ni+2HCl═NiCl2+H2↑，銅不能與稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的原因是銅不活潑，在金屬活動性順序中排在氫的后面．
（2）要判斷三種金屬活動性強(qiáng)弱，必須在實驗二的基礎(chǔ)上增補(bǔ)一個實驗才能得出結(jié)論，其實驗內(nèi)容是把粗細(xì)、長短相同的鋅絲、鎳絲放入15%的50mL稀鹽酸中，觀察放出氣泡的快慢．
（3）金屬活動性強(qiáng)弱是由金屬物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定的，不會因某個實驗而改變．下列關(guān)于實驗三分析正確的是C（填選項）．
A．銅的金屬活動性變得比鋅強(qiáng)
B．銅與稀鹽酸發(fā)生了置換反應(yīng)
C．該裝置將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)物質(zhì)的用途錯誤的是（　�。�
A．用稀鹽酸清除鐵銹B．用石墨作鉆探機(jī)鉆頭
C．用稀有氣體制作霓虹燈D．用熟石灰改良酸性土壤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于元素周期表第三周期元素的原子是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列鑒別物質(zhì)所用的方法或試劑錯誤的是（　�。�
A．二氧化碳和氮氣--觀察顏色
B．鐵粉和炭粉--用稀硫酸
C．熱塑性塑料和熱固性塑料--加熱觀察外形變化
D．氫氧化鈣溶液和水--用酚酞溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列事實的結(jié)論或解釋中不正確的是（　　）
A．真金不怕火煉--說明金的熔點高
B．一滴水中大約有1.67×1021個水分子--說明分子很小
C．鹽酸、硫酸均能使石蕊溶液變紅一一二者溶液中都含有H+
D．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來--說明溫度升高，分子間的間隔會變大

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同步練習(xí)冊答案