化學(xué)概念間有包含、并列、交叉等不同關(guān)系.下列選項(xiàng)符合圖所示關(guān)系的是( 。
 ABCD
X化合反應(yīng)純凈物分解反應(yīng)物理變化
Y氧化反應(yīng)化合物化學(xué)反應(yīng)化學(xué)變化
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):化合反應(yīng)及其應(yīng)用,純凈物和混合物的概念,化學(xué)變化的基本特征,物理變化的特點(diǎn),分解反應(yīng)及其應(yīng)用,氧化反應(yīng)
專題:概念關(guān)系型
分析:圖示所示關(guān)系為包含關(guān)系;分析各概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,進(jìn)行分析判斷是否即可.
解答:解:圖示所示X、Y的關(guān)系是包含關(guān)系,Y包含X.
A、化合反應(yīng)是兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”;物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng);有些化合反應(yīng)屬于氧化反應(yīng),有些不屬于氧化反應(yīng);氧化反應(yīng)中有的屬于化合反應(yīng),有的不屬于化合反應(yīng);化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)屬于交叉關(guān)系,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、由不同種元素組成的純凈物是化合物,化合物是純凈物中的一種,純凈物包含化合物,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、分解反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”;分解反應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)中的一種,分解反應(yīng)與化學(xué)反應(yīng)屬于包含關(guān)系,故選項(xiàng)正確.
D、物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化與化學(xué)變化是并列關(guān)系,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題難度不大,根據(jù)圖示確定X和Y之間的關(guān)系、充分理解概念之間的聯(lián)系是解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中A、B分別是某兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:(1)若A表示某原子,則該原子為
 
;
(2)若B表示氯原子,則y=
 
,該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
(填“失去”或“得到”)電子;
(3)若A是陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x可能是下列中的
 

A.8     B.10     C.11     D.12.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硝酸銨(NH4NO3)受撞擊或受熱后會發(fā)生爆炸,可作炸藥.又因其含氮量比較高,也可作化學(xué)肥料.試計(jì)算:
(1)100g硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量.
(2)多少克碳酸銨中的氮元素與100g硝酸銨中氮元素的質(zhì)量相等?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、混合物是由多種化合物組成的
B、含氧元素的化合物就一定是氧化物
C、單質(zhì)和化合物都屬于混合物
D、單質(zhì)中只含有一種元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過實(shí)驗(yàn)研究空氣成分的科學(xué)家是( 。
A、拉瓦錫B、門捷列夫
C、諾貝爾D、居里夫人

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某包裝飲用水中元素及物質(zhì)含量如下表所示,請用化學(xué)用語回答下列問題.
(1)礦物質(zhì)水中含有的鎂元素,其元素符號為
 
;
(2)久置的水中溶有一定量的氧氣,請表示出2個(gè)氧分子
 
;
(3)表中的一種陰離子
 

(4)氯化鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)
 
;
(5)產(chǎn)自溶洞中的水中含有微量的二氧化碳,保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

飲料中的果味大多來自酯類.丁酸乙酯(C6H12O2)是無色具有菠蘿香味的液體,常用作食品、飲料的調(diào)香劑.下列敘述中正確的是( 。
A、丁酸乙酯是由20個(gè)原子構(gòu)成的
B、丁酸乙酯的相對分子質(zhì)量為116g
C、丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為18:3:8
D、一個(gè)丁酸乙酯分子中,含有一個(gè)氧分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)報(bào)到,某網(wǎng)吧由于管理不善發(fā)生火災(zāi),現(xiàn)場除三名小孩外無一人生還.這三名小孩采取的措施是一邊用濕毛巾捂住嘴,一邊在地上爬行,他們逃生是利用了( 。
A、濕毛巾可以供給水分
B、熱空氣密度小而上升,地面附近有毒氣體較少
C、濕毛巾能吸收二氧化碳
D、臥在地上是因?yàn)榈孛娓浇鼩鈮旱?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列反應(yīng)的符號表達(dá)式,并回答有關(guān)問題:
(1)雙氧水在二氧化錳催化作用下反應(yīng):
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”)
(2)加熱銅綠:
 
,基本反應(yīng)類型是
 
反應(yīng).
(3)將二氧化碳通入澄清石灰水中:
 
,現(xiàn)象是
 

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