（2012?南京）實驗室有三瓶化肥未貼標簽，只知道他們分別是碳酸氫銨（NH4HCO3）、氯化銨（NH4Cl）和尿素[CO（NH2）2]中的一種．為鑒別三種化肥，某同學分別取少量樣品編號為A、B、C，并進行如下實驗（此處箭頭表示得出實驗結(jié)論）

根據(jù)上述實驗回答：
（1）寫出三種化肥的名稱：A
尿素
尿素
；B
碳酸氫銨
碳酸氫銨
；C
氯化銨
氯化銨
．
（2）如果實驗Ⅱ中B、C兩種樣品沒有量取，對實驗結(jié)果
無
無
（填“有”或“無”）影響．
（3）常溫下如要鑒別B、C兩種樣品，
能
能
（填“能”或“不能”）采取聞氣味的方法．
（4）由實驗和查閱資料可知，人們在施用銨態(tài)氮肥時，若遇到堿性物質(zhì)，會使銨態(tài)氮肥轉(zhuǎn)化為氨氣，氨氣進入大氣后與雨水作用，可能形成“堿雨”．“堿雨”中堿的化學式為
NH3．H2O
NH3．H2O
．
分析：（1）加入熟石灰同時研磨，無現(xiàn)象得為尿素，加入稀鹽酸，有氣體生成為碳酸氫銨；
（2）根據(jù)碳酸氫銨與鹽酸反應(yīng)，氯化銨與鹽酸不反應(yīng)分析；
（3）根據(jù)碳酸氫銨氯化銨都是銨態(tài)氮肥，都有刺激性氣味進行分析；
（4）根據(jù)氨氣與水反應(yīng)生成氨水進行分析；
解答：解：（1）加入熟石灰同時研磨，無現(xiàn)象得為尿素，故A為尿素；有氨味的為氯化銨、碳酸氫銨，加入稀鹽酸，B有氣體生成為碳酸氫銨；無現(xiàn)象的C為氯化銨．故答案為：尿素；碳酸氫銨；氯化銨；
（2）因為碳酸氫銨與鹽酸反應(yīng)，氯化銨與鹽酸不反應(yīng)，所以無需量取，故填：無；
（3）因為碳酸氫銨氯化銨都是銨態(tài)氮肥，但是碳酸氫銨能分解，而氯化銨常溫不分解．所以能采取聞氣味的方法鑒別，故填：能；
（4）因為氨氣與水反應(yīng)生成氨水，就是“堿雨”中堿，化學式為：NH3．H2O；
點評：本題主要是考查了銨態(tài)氮肥的檢驗和復分解反應(yīng)發(fā)生的條件，應(yīng)熟悉物質(zhì)之間的化學反應(yīng)及反應(yīng)的現(xiàn)象，能利用現(xiàn)象來確定物質(zhì)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?南京）請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題

（1）寫出裝置圖中標號議器的名稱：a
試管
試管
；b
集氣瓶
集氣瓶

（2）寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；可選用的收集裝置
E
E
（填字母）；某同學用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，為了較好地控制反應(yīng)速率，可選用的發(fā)生裝置是
C
C
（填字母）
（3）寫出實驗室用A裝置加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣的化學程式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，你認為實驗室制取氣體時要注意的是：
①選擇適當?shù)姆磻?yīng)，包括
反應(yīng)物（反應(yīng)物的狀態(tài)）
反應(yīng)物（反應(yīng)物的狀態(tài)）
和
反應(yīng)條件
反應(yīng)條件
；
②選擇合適的
實驗裝置
實驗裝置
；
③驗證所制得的氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?南京）現(xiàn)有8種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空：
A．活性炭；B．硬鋁；C．甲烷；D．石油；E．生石灰；F．食鹽；G．干冰；H．酒精
（1）
F
F
可用做廚房調(diào)味品
（2）
B
B
可用作制造飛機
（3）
G
G
可用于人工降雨
（4）
H
H
是實驗室最常用的燃料
（5）
D
D
被譽為“工業(yè)的血液”
（6）
A
A
可用于吸附冰箱內(nèi)的異味
（7）
C
C
是天然氣的主要成分
（8）
E
E
可用作食品干燥劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?南京）鋼鐵工業(yè)是國家工業(yè)的基礎(chǔ)．
（1）如圖1是教材中煉鐵高爐及爐內(nèi)化學變化過程示意圖，根據(jù)圖示回答下列問題．
若圖中采用的鐵礦石的主要成分為氧化鐵，請寫出A區(qū)和B區(qū)所發(fā)生主要反應(yīng)的化學方程式：
A區(qū)
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
．
B區(qū)
C+O2
 點燃 
.
 
CO2，CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
C+O2
 點燃 
.
 
CO2，CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
．
（2）某興趣小組在實驗室中模擬煉鐵化學原理的實驗，對固體產(chǎn)物成分等進行探究．

【設(shè)計實驗】
用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末，實驗裝置如圖2．
【進行實驗】
該小組按上述實驗設(shè)計，在一定溫度下進行了實驗，測得下列數(shù)據(jù)：
①反應(yīng)前玻璃管和內(nèi)盛氧化鐵粉末的總質(zhì)量66.0g（玻璃管的質(zhì)量為60.0g）
②反應(yīng)后玻璃管和內(nèi)盛黑色固體的總質(zhì)量65.8g（冷卻到室溫稱量）
【分析與討論】
本實驗中，玻璃管內(nèi)固體粉末由紅色全部變?yōu)楹谏∶魍瑢W認為該黑色固體全部是鐵，但小華同學提出了質(zhì)疑，于是大家
提出查閱資料．
【查閱資料】
①一氧化碳還原氧化鐵的固體產(chǎn)物的成分與反應(yīng)溫度、反應(yīng)時間等因素有關(guān)．
②一氧化碳還原氧化鐵的實驗過程中固體產(chǎn)物可能有四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵．
③
物質(zhì)
性質(zhì)		 四氧化三鐵 氧化亞鐵 氧化鐵 鐵粉
顏色 黑色 黑色 紅色 黑色
能否被磁鐵吸引 能 不能 不能 能
【實驗與猜想】
①該小組同學將反應(yīng)后的黑色固體研磨后，再用磁鐵吸引，發(fā)現(xiàn)黑色固體粉末全部能被吸引，則該黑色固體粉末中不可能含有氧化鐵和
氧化亞鐵
氧化亞鐵
．
②進行猜想：黑色固體粉末可能
a．全部為鐵     b．
全部為四氧化三鐵
全部為四氧化三鐵
      c．
鐵與四氧化三鐵的混合物
鐵與四氧化三鐵的混合物

【得出結(jié)論】
通過實驗中獲得的數(shù)據(jù)進行計算，得出黑色固體粉末為（寫名稱）
四氧化三鐵
四氧化三鐵
．
【反思與評價】
①一氧化碳還原氧化鐵的實驗中，若要得到鐵可適當提高反應(yīng)溫度和延長反應(yīng)時間．
②實驗裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置，其作用有
AB
AB
．
A．收集一氧化碳     B．吸收二氧化碳     C．檢驗二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?南京二模）小徐和老師共同完成以下兩個實驗探究．
【探究一】酸和堿反應(yīng)的探究
（1）請依據(jù)圖1設(shè)計一個酸和堿反應(yīng)的探究實驗：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
①向燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，并滴入幾滴酚酞溶液；
②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不斷攪拌溶液．		 ①溶液顏色
變紅色
變紅色
；
②不斷攪拌溶液至溶液顏色恰好變成
無
無
色為止．		 酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)，該反應(yīng)屬四種基本反應(yīng)類型中
復分解
復分解
的反應(yīng)．
（2）小徐選取BaCl2、酚酞、紫色石蕊溶液設(shè)計實驗，分別探究上述酸、堿反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量，請你根據(jù)下表判斷正確的實驗方案及分析方案錯誤的原因：
實驗方案 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
方案一 取樣，滴入適量的氯化鋇溶液 出現(xiàn)白色沉淀 硫酸過量
方案二 取樣，滴入幾滴無色酚酞溶液 酚酞溶液不變色 酸、堿恰好反應(yīng)
方案三 取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液 溶液變紅 硫酸過量
①設(shè)計的三個方案中，有一個正確的方案是：方案
三
三
．
②請分析另外兩個方案錯誤的原因：
氫氧化鈉和硫酸恰好完全反應(yīng)時，生成硫酸鈉和水，硫酸鈉和氯化鋇溶液也產(chǎn)生白色沉淀
氫氧化鈉和硫酸恰好完全反應(yīng)時，生成硫酸鈉和水，硫酸鈉和氯化鋇溶液也產(chǎn)生白色沉淀
；
酚酞遇到酸性和中性溶液都不變色
酚酞遇到酸性和中性溶液都不變色
．
【探究二】對實驗室制取二氧化碳后的廢液進行探究
（3）小徐取大理石和稀鹽酸反應(yīng)后的廢液50g，逐滴加入碳酸鈉溶液．根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪出圖2，其中縱坐標m是實驗得到的沉淀或氣體的質(zhì)量，橫坐標表示加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量．請你參與回答下列問題：
①圖中oa段表示生成的
二氧化碳的
二氧化碳的
質(zhì)量．
②通過計算求出圖中b點溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程，最終結(jié)果保留至小數(shù)點后一位）

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