小林和小明同學(xué)在學(xué)習(xí)合作中討論：相同質(zhì)量的下列物質(zhì)分別在氧氣中完全燃燒，哪種物質(zhì)消耗氧氣最多？請(qǐng)你也參與他們的討論，你認(rèn)為消耗氧氣最多的物質(zhì)是

A．C B．H2 C．Fe D．P

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年上海市嘉定、寶山初三中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常出現(xiàn)異常現(xiàn)象，我們要學(xué)會(huì)分析和解決問(wèn)題：

①做粗鹽提純的過(guò)濾實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁�？赡艿囊粋�(gè)原因是 ⑻ 。

②某同學(xué)將BaCl2溶液滴加到Na2CO3溶液中時(shí)，發(fā)現(xiàn)冒出氣泡，則BaCl2溶液中可能混有的雜質(zhì)是 ⑼ 。

③用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng)，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁（裝置氣密性良好）。分析可能產(chǎn)生的原因,并作出假設(shè)：

假設(shè)Ⅰ：澄清石灰水已變質(zhì)。寫(xiě)出該變化的化學(xué)方程式： ⑽ 。

假設(shè)Ⅱ：氣體X中除了有CO2外，還混有HCl氣體。

為驗(yàn)證假設(shè)Ⅱ，將氣體X通過(guò)下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，兩試管中的現(xiàn)象是 ⑾ ，A試管的作用是 ⑿ ，說(shuō)明假設(shè)Ⅱ成立。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年上海市虹口初三中考二模化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中，通入氯氣的目的是

A．除去易揮發(fā)的雜質(zhì) B．消毒殺菌

C．沉降泥沙 D．吸附懸浮物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省龍口市初三（五四制）下學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

化學(xué)反應(yīng)C＋O2CO2中，若生成m個(gè)CO2，則參加反應(yīng)的氧原子個(gè)數(shù)為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省龍口市初三（五四制）下學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（1）“84”消毒液可用于災(zāi)區(qū)防疫，其主要成分是次氯酸鈉（NaClO），制取它的化學(xué)方程式為2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O，則X的化學(xué)式為 ．求出NaClO中氯元素化合價(jià)并在該化學(xué)式中表示出來(lái)．

（2）固體MgH2是氫能源汽車(chē)的供能劑，MgH2可以和水反應(yīng)生成氫氧化鎂，同時(shí)釋放出氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省龍口市初三（五四制）下學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

西藏地區(qū)獨(dú)特的高原風(fēng)景早就吸引了小明，他很想在國(guó)慶期間前往觀光。但爸爸說(shuō)初到西藏時(shí)會(huì)發(fā)生不同程度的“高原反應(yīng)”，這是由于

A．高原地區(qū)的氧氣與平原地區(qū)的氧氣的化學(xué)性質(zhì)不同

B．高原地區(qū)的空氣中氧氣含量過(guò)高，讓人有壓抑感

C．高原地區(qū)的空氣稀薄，氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%

D．高原地區(qū)的空氣中二氧化碳含量過(guò)高讓人感到窒息

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市北塘區(qū)九年級(jí)第一次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（10分）一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產(chǎn)品能高效去除衣物上的頑固污漬，是當(dāng)前使用最為廣泛的洗滌助劑之一。某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對(duì)該產(chǎn)品開(kāi)展了以下探究活動(dòng)。

【查閱資料】“污漬爆炸鹽”的主要成分是過(guò)碳酸鈉（Na2CO4，相對(duì)分子質(zhì)量為122），它是一種白色粉末，易溶于水，且能與水反應(yīng)，生成一種碳酸鹽和一種強(qiáng)氧化性的物質(zhì)。

【實(shí)驗(yàn)探究一】過(guò)碳酸鈉的性質(zhì)

為探究過(guò)碳酸鈉的性質(zhì)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求完成表格內(nèi)容：

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)分步結(jié)論（或解釋?zhuān)?/p>

①

向盛有過(guò)碳酸鈉固體的試管中加入適量水

固體溶解

過(guò)碳酸鈉易溶于水，

能與水發(fā)生反應(yīng)。

②

向序號(hào)①的所得溶液中加入適量的二氧化錳粉末

有大量氣泡

產(chǎn)生

③

將帶火星的木條置于試管口

木條復(fù)燃

序號(hào)②試管中產(chǎn)生的氣體是 ；

過(guò)碳酸鈉溶于水能生成過(guò)氧化氫。

④

取序號(hào)③試管中的上層清液加入氯化鈣溶液

產(chǎn)生白色

沉淀

反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

小結(jié)

過(guò)碳酸鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

【實(shí)驗(yàn)探究二】過(guò)碳酸鈉的含量測(cè)定

同學(xué)們經(jīng)討論設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。圖中裝置B盛裝氫氧化鈉溶液，C盛裝澄清石灰水，D盛裝濃硫酸，E、F均裝入干燥的堿石灰（主要成分：氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物；可吸收二氧化碳和水蒸氣）。

【實(shí)驗(yàn)討論】

（1）①稱(chēng)量裝置E的質(zhì)量；②組裝好裝置，檢查氣密性，裝入藥品；③關(guān)閉活塞K，打開(kāi)活塞K1，通入氮?dú)�；④關(guān)閉活塞K、K2,打開(kāi)活塞K1、K3、K4，通入一段時(shí)間的氮?dú)�；⑤依次關(guān)閉活塞K1、K3、K4,打開(kāi)活塞K K2、，直到反應(yīng)不再進(jìn)行；⑥再次稱(chēng)量裝置E的質(zhì)量。

以上實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是 ；

A．①②③④⑤⑥ B．②①④⑤③⑥

C．①②④⑤③⑥ D．②④①⑤③⑥

（2）關(guān)閉活塞K、K2,打開(kāi)活塞K1、K3、K4，通入一段時(shí)間的氮?dú)馀懦鲅b置中原有的空氣，此時(shí)裝置B的作用是 ；

（3）反應(yīng)完全后關(guān)閉活塞K，打開(kāi)活塞K1，通入氮?dú)獾哪康氖?；

（4）同學(xué)們稱(chēng)取6.63g含碳酸鈉雜質(zhì)的過(guò)碳酸鈉樣品（不含其他雜質(zhì)）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)后E裝置增重2.42g，求該樣品中過(guò)碳酸鈉的含量（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）。

（5）裝置F的作用是 ，若不連接裝置F，測(cè)定的過(guò)碳酸鈉含量會(huì) （填“偏高”或“偏低”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市北塘區(qū)九年級(jí)第一次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是

A．溶解性 B．可燃性 C．揮發(fā)性 D．導(dǎo)電性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣西柳州市柳南區(qū)九年級(jí)一�？荚嚮瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

在有機(jī)化學(xué)以碳、氫兩種元素組成的環(huán)狀化合物中，從含三個(gè)碳原子到含十個(gè)碳原子的碳、氫化合物都按丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸來(lái)標(biāo)記碳原子數(shù)，并根據(jù)碳原子數(shù)命名為“環(huán)某烷”，如環(huán)丙烷，其化學(xué)式為C3H6，結(jié)構(gòu)式如下圖（1），也可簡(jiǎn)寫(xiě)為下圖（2）。

現(xiàn)在一種由碳、氫兩種元素組成的有機(jī)環(huán)狀化合物，其結(jié)構(gòu)式簡(jiǎn)寫(xiě)成下圖（4），該物質(zhì)的名稱(chēng)是_________，其化學(xué)式是_________。

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