16.(1)下列實(shí)驗(yàn)均涉及到水,其中水僅作為溶劑的是AC;
A.配制0.9%的生理鹽水  B.生石灰變成熟石灰  C.濃硫酸稀釋 
(2)如圖為KNO3和NaCl兩種物質(zhì)的溶解度曲線:
①在溶質(zhì)的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的條件下,將40℃接近飽和的硝酸鉀溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,應(yīng)采用的方法是降溫;
②20℃時(shí),將20克硝酸鉀放入50克水中,所得溶液中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為3:13;
③若氯化鈉中混有少量的硝酸鉀,提純氯化鈉的方法是蒸發(fā)結(jié)晶.

分析 (1)根據(jù)水的作用分析;
(2)根據(jù)固體的溶解度曲線可以:①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度,從而確定物質(zhì)的溶解性,②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小,③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過(guò)降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的.

解答 解:(1)A、配制0.9%的生理鹽水時(shí),水作為溶劑,
B、生石灰變成熟石灰,水與氧化鈣反應(yīng),作為氧化物,
C、濃硫酸稀釋時(shí),水作為溶劑,
(2)①在溶質(zhì)的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的條件下,將40℃時(shí)接近飽和的硝酸鉀溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,由于硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大,可以采取降溫的方法,故填:降溫;
②20℃時(shí),硝酸鉀的溶解度30g,也就是20℃時(shí)100g水中最多溶解30g硝酸鉀.在20℃時(shí),向50g水中加入20g硝酸鉀只能溶解15g就形成飽和溶液,所得溶液中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為15g:(50g+15g)=3:13.
③氯化鈉的溶解度受溫度影響變化不大,所以除去NaCl固體中少量的KNO3獲得NaCl固體,可以采用的方法是蒸發(fā)結(jié)晶.
故答案為:
(1)AC;
(2)①降溫;
②3:13; ③蒸發(fā)結(jié)晶.

點(diǎn)評(píng) 本題考查溶解度的概念、固體的溶解度曲線、固體物質(zhì)溶解度與溫度的關(guān)系和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí),注重知識(shí)應(yīng)用、計(jì)算和識(shí)圖能力的綜合考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

7.如圖所示是醫(yī)院常用的藥瓶和注射器,請(qǐng)你據(jù)圖回答:
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(2)注射器洗凈后可以用于家庭小實(shí)驗(yàn),可以代替量筒或滴管儀器使用.
(3)鋼針一般用不銹鋼制造,硬度大且不容易生銹,鋼和生鐵的性能不同的原因是含碳量不同.
(4)鋁的金屬活性比鐵強(qiáng),但在空氣中卻更耐用的原因4Al+3O2═2Al2O3(用方程式表示)

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7.A、B、C、D、E、F、G為常見(jiàn)的物質(zhì),其中B、E、G屬于單質(zhì),反應(yīng)②是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng),如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.請(qǐng)回答:

(1)A物質(zhì)的化學(xué)式CuO.X溶液的溶液的溶質(zhì)有HCl、CuCl2
(2)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,C物質(zhì)固態(tài)時(shí)的名稱(chēng)干冰,該固體物質(zhì)在實(shí)際生活中的一種用途是人工降雨.
(3)寫(xiě)出反應(yīng)③中生成紅色固體的化學(xué)方程式Fe+CuCl2=FeCl2+Cu.
(4)如圖轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無(wú)色氣體G的原因是因?yàn)閄中含有過(guò)量的鹽酸會(huì)與鐵反應(yīng)生成氫氣,寫(xiě)出物質(zhì)G和A在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組對(duì)草木灰中K2CO3含量進(jìn)行測(cè)定(假設(shè)樣品中其他物質(zhì)不與稀鹽酸、石灰水等發(fā)生反應(yīng)),設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:
方案1:取草木灰樣品100g,加入250g、7.3%的稀鹽酸,充分反應(yīng),將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入足量的堿石灰(生石灰與燒堿的混合物)中,稱(chēng)得堿石灰吸收氣體前后的質(zhì)量差為4.5g.
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選擇合理的方案,計(jì)算草木灰樣品中K2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.氨堿法制純堿的工業(yè)流程如下:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.化學(xué)興趣課上,同學(xué)們對(duì)過(guò)氧化鈉(Na2O2)可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣,于是在老師的指導(dǎo)下展開(kāi)了以下探究活動(dòng).
【提供資料】①二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成氧氣和另一種物質(zhì).
②Na2O2是一種淡黃色固體,常溫下能與H2O、HCl氣體等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),生成氧氣不能與N2發(fā)生反應(yīng).
(1)探究二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成氧氣.
同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖所示裝置.

①寫(xiě)出檢驗(yàn)G中氣體的方法將帶火星木條伸入集氣瓶中,若木條復(fù)燃,證明氣體為氧氣.
②若無(wú)裝置C,對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響的物質(zhì)是H2O.
③若觀察到裝置F不變渾濁,說(shuō)明二氧化碳已經(jīng)除盡.
(2)探究二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成的另一種物質(zhì).
【猜想與假設(shè)】下面是同學(xué)們提出的3種猜想.
猜想1:是氫氧化鈉     猜想2:是碳酸氫鈉      猜想3:是碳酸鈉
你認(rèn)為猜想1、2是不正確的,理由是參加反應(yīng)的物質(zhì)中不含氫元素,不可能生成氫氧化鈉或碳酸氫鈉.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】排除錯(cuò)誤猜想后,同學(xué)們通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了另一種物質(zhì).
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取少量CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體于試管中,加入稀鹽酸.有大量氣泡產(chǎn)生
【反思與評(píng)價(jià)】
①某同學(xué)認(rèn)為上述方案存在不足,他的理由是二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)后的固體中可能含有未反應(yīng)完的過(guò)氧化鈉,與鹽酸反應(yīng)也會(huì)有氣泡產(chǎn)生,不能證明固體中有碳酸鈉.
②寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO2+2Na2O2=O2+2Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.50g的鋅片放入200g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.25%的鹽酸溶液中,完全反應(yīng)后,鋅有剩余.求:
(1)生成氫氣的質(zhì)量.  
(2)反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量. 
(3)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.用電設(shè)備發(fā)生的火災(zāi),可用裝有液態(tài)四氯化碳的“滅火彈”,滅火時(shí),液態(tài)四氯化碳迅速轉(zhuǎn)化為氣態(tài)并覆蓋在火焰上.據(jù)此推測(cè)四氯化碳不可能具有的性質(zhì)是( 。
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