分析 (1)根據(jù)鐵和氧氣點燃產(chǎn)生四氧化三鐵寫出反應(yīng)的方程式;
(2)根據(jù)鐵的活動性比銅強的性質(zhì),由圖②的文字信息判斷實驗中發(fā)生的反應(yīng),推斷實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象;
(3)根據(jù)鐵生銹的條件是水與氧氣分析;
(4)根據(jù)鐵在有水和氧氣并存時易生銹,防銹就是破壞鐵生銹的條件分析;
(5)鐵能吸收空氣中的氧氣和水,既能防止食品易吸收空氣中的水分而潮解,又能防止食品吸收空氣中的氧氣而腐。
解答 解:(1)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)圖②所示實驗為把鐵片放入硫酸銅溶液中,鐵可以把硫酸銅中銅置換出現(xiàn),因此可在鐵片表面觀察到出現(xiàn)紅色物質(zhì),化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;故答案為:鐵的表面有紅色固體出現(xiàn);Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(3)鐵生銹的條件是水與氧氣,b處最易滿足該條件,最易生銹;故答案為:b;
(4)鐵在有水和氧氣并存時易生銹,防止鐵架臺生銹的方法有保持鐵架臺干燥,涂油等;故填:水,氧氣;保持鐵架臺干燥(合理答案均可);
(5)用鐵粉代替CaO粉末的優(yōu)點是:CaO只能吸收水分不能吸收氧氣,而鐵粉既能吸收水分又能吸收氧氣,既能防止食品易吸收空氣中的水分而潮解,又能防止食品吸收空氣中的氧氣而腐。
故填:CaO只能吸收水分不能吸收氧氣,而鐵粉既能吸收水分又能吸收氧氣.
點評 本題考查了鐵的有關(guān)性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的鐵的性質(zhì)進行.要求同學(xué)們熟練掌握有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì),以便靈活應(yīng)用.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 70 | 16 | 8 | 9.5 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 38 | 8 | 48 | 9.5 |
A. | 甲可能是單質(zhì),丙一定是化合物 | B. | 乙、丙變化的質(zhì)量比是1:6 | ||
C. | 該反應(yīng)可能是分解反應(yīng) | D. | 丁一定是這個反應(yīng)的催化劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
a | b | |
在稀硫酸中 | 無反應(yīng) | 溶解并放出氣體 |
在C的硝酸鹽溶液中 | 無反應(yīng) | 無反應(yīng) |
A. | a b c | B. | b a c | C. | c b a | D. | a c b |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 除雜方法 |
A | N2 (O2) | 通過灼熱的銅網(wǎng) |
B | CaO (CaCO3) | 高溫煅燒 |
C | CaCl2溶液 (鹽酸) | 加入適量的Na2CO3 |
D | FeCl2溶液(CuCl2) | 加過量的鐵粉,過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗方案 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取一定量的合金粉末,加過量的 30%的氫氧化鈉溶液,充分反應(yīng)后過濾,濾渣備用 | 粉末部分溶解,并有氣體產(chǎn)生 | 合金中一定含有 鋁 |
②取步驟①所得濾渣,加入過量的 10%鹽酸充分反應(yīng) | 濾渣部分溶解,并有氣體產(chǎn)生, 溶液呈淺綠色 | 合金中一定含有 鐵和銅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液 | |
B. | 加水可以增大硝酸鉀的溶解度 | |
C. | 任何物質(zhì)的飽和溶液,當(dāng)溫度降低時一定會析出晶體 | |
D. | 濃溶液不一定是飽和溶液,稀溶液不一定是不飽和溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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