小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠,他和同學(xué)利用這枚戒指展開了研究性學(xué)習(xí).查閱資料得知:生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金;銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠,其主要成分是堿式碳酸銅,堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2
將該枚戒指加入過量稀硫酸中,有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色.
(1)小明通過堿式碳酸銅的分解產(chǎn)物推測,銅生銹是銅與空氣中的水、氧氣和
二氧化碳
二氧化碳
共同作用的結(jié)果.
(2)小雪認(rèn)為:氣體中除了含有CO2,還可能含有少量
氫氣
氫氣

(3)小紅認(rèn)為藍(lán)色溶液中的溶質(zhì)只有硫酸鋅.小華認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)除了硫酸鋅外,還應(yīng)該含有
硫酸銅
硫酸銅
、
硫酸
硫酸

(4)小麗想利用上述藍(lán)色溶液證明鐵、鋅、銅這三種金屬的活動性順序.小麗的進(jìn)行的操作應(yīng)該是
取足量的鐵片放入溶液中
取足量的鐵片放入溶液中
分析:(1)堿式碳酸銅分解能生成CuO、H2O和CO2,說明堿式碳酸銅中含有銅元素、氧元素、氫元素和碳元素,再根據(jù)空氣的成分可以判斷銅和空氣中那些物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng);
(2)鋅比較活潑,能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣;
(3)根據(jù)物質(zhì)之間相互作用的情況可以判斷溶液中溶質(zhì)的組成;
(4)根據(jù)金屬單質(zhì)能否和鹽發(fā)生置換反應(yīng)可以判斷金屬的活潑性.
解答:解:(1)堿式碳酸銅分解能生成二氧化碳,說明堿式碳酸銅中含有碳元素,碳元素是由空氣中的成分轉(zhuǎn)化而來,空氣的成分中,只有二氧化碳中含有碳元素,所以銅生銹是銅與空氣中的水、氧氣和二氧化碳共同作用的結(jié)果.
故填:二氧化碳.
(2)堿式碳酸銅和稀硫酸反應(yīng)能生成硫酸銅、水和二氧化碳,因為“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金,其中的鋅能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,所以氣體中含有二氧化碳和氫氣.
故填:氫氣.
(3)溶液中的溶質(zhì)有:堿式碳酸銅和稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸銅;鋅和稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鋅,過量的硫酸.
故填:硫酸銅;硫酸.
(4)把足量的鐵片放入溶液中,可以觀察到鐵片上有紅色物質(zhì)析出,說明硫酸銅中的銅能夠被鐵置換出來,鐵比銅活潑;鐵片上沒有銀白色的物質(zhì)析出,說明鐵不能置換硫酸鋅中的鋅,鋅比鐵活潑.
故填:取足量的鐵片放入溶液中.
點評:化學(xué)反應(yīng)通常伴隨著各種各樣的現(xiàn)象,通過觀察、分析實驗現(xiàn)象,可以判斷反應(yīng)的實質(zhì),從而可以總結(jié)出實驗規(guī)律.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠,他和同學(xué)利用這枚戒指展開了研究性學(xué)習(xí).
[查閱資料]真金在空氣中不會生銹,生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金;
銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠,其主要成分是堿式碳酸銅,堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2
據(jù)上述資料可推知,堿式碳酸銅由
 
種元素組成.
[實驗探究]將該枚戒指加入過量稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色.
(1)小明認(rèn)為:氣體中除了含有CO2,還可能含有少量
 
.實驗室常用
 
的方法檢驗這種可能含有的氣體.
(2)小紅認(rèn)為藍(lán)綠色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅.小華認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅外,
還應(yīng)該含有
 
、
 
.他取適量上述藍(lán)綠色溶液,加入光亮的鐵片,觀察到了現(xiàn)象:①
 
,②
 
,證實了自己的觀點.
(3)小娟取適量新制的FeCl2溶液,加入鋅粒,一段時間后,溶液顏色變淺.結(jié)合小華的實驗可推知:鐵、鋅、銅三種金屬的活動性由弱到強的順序是
 

(4)小明想進(jìn)一步探究“金戒指”中銅元素的含量,取一枚同材質(zhì)的“金戒指”,稱得質(zhì)量為3.8g.在老師的指導(dǎo)下,將“金戒指”經(jīng)濃硝酸氧化、堿化等步驟處理后,最終得到純凈的氧化銅,稱得質(zhì)量仍然為3.8g(實驗過程中銅元素?fù)p失忽略不計).則“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠,他和同學(xué)利用這枚戒指展開了研究性學(xué)習(xí).
[查閱資料]真金在空氣中不會生銹,生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金;銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠,其主要成分是堿式碳酸銅,堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2.若用Cua(OH)bCO3表示堿式碳酸銅的化學(xué)式,則其中a、b表示的數(shù)值分別是
2
2
、
2
2

[實驗探究]將該枚戒指放入過量稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色(戒指未完全消失).
(1)小明認(rèn)為:氣體中除了含有CO2,還可能含有少量
H2
H2

(2)小紅認(rèn)為藍(lán)綠色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅.小明認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅外,還應(yīng)該含有
氯化銅
氯化銅
、
氯化氫
氯化氫
.他取適量上述藍(lán)綠色溶液,加入光亮的鋅片,觀察到現(xiàn)象:①
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
,取出鋅片,觀察到現(xiàn)象:②
鋅表面有紅色物質(zhì)
鋅表面有紅色物質(zhì)
,證實了自己的觀點.
(3)小明又補充實驗來推知鐵、鋅、銅三種金屬的活動性由弱到強的順序,請幫他完成下列實驗報告.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
分別取適量氯化亞鐵溶液于兩支試管中,然后將銅片和鋅片插入其中,片刻后取出觀察現(xiàn)象
分別取適量氯化亞鐵溶液于兩支試管中,然后將銅片和鋅片插入其中,片刻后取出觀察現(xiàn)象
鋅片表面有黑色物質(zhì)產(chǎn)生,而銅片沒有明顯變化
鋅片表面有黑色物質(zhì)產(chǎn)生,而銅片沒有明顯變化
鐵、鋅、銅的金屬活動性強弱順序為:鋅>鐵>銅
鐵、鋅、銅的金屬活動性強弱順序為:鋅>鐵>銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠,他和同學(xué)利用這枚戒指展開了研究性學(xué)習(xí).
[查閱資料]真金在空氣中不會生銹,生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金;
銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠,其主要成分是堿式碳酸銅,堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2
堿式碳酸銅能與鹽酸發(fā)生反應(yīng)生成氯化銅,水和二氧化碳.
氯化銅溶液為藍(lán)綠色
鐵能夠與氯化銅發(fā)生置換反應(yīng)
據(jù)上述資料可推知,堿式碳酸銅由
種元素組成.
[實驗探究]將該枚戒指加入過量稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色.
(1)小明認(rèn)為:氣體中除了含有CO2,還可能含有少量
氫氣
氫氣

(2)小紅認(rèn)為藍(lán)綠色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅.小華認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅外,還應(yīng)該含有
CuCl2
CuCl2
、
HCl
HCl
.他取適量上述藍(lán)綠色溶液,加入光亮的鐵片,觀察到了現(xiàn)象:①
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
,②
有紅色物質(zhì)析出
有紅色物質(zhì)析出
,證實了自己的觀點.
(3)小娟取適量新制的FeCl2溶液,加入鋅粒,一段時間后,溶液顏色變淺.結(jié)合小華的實驗可推知:鐵、鋅、銅三種金屬的活動性由強到弱的順序是
Zn、Fe、Cu
Zn、Fe、Cu

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠,他和同學(xué)利用這枚戒指展開了研究性學(xué)習(xí).
[查閱資料]真金在空氣中不會生銹,生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金;銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠,其主要成分是堿式碳酸銅,堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2
[實驗探究]將該枚戒指加入過量稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色.
(1)小明認(rèn)為:氣體中除了含有CO2,還可能含有少量
氫氣
氫氣
.實驗室常用
點燃
點燃
檢驗這種可能含有的氣體.
(2)小紅認(rèn)為藍(lán)綠色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅.小華認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅外,還應(yīng)該含有
氯化銅
氯化銅
、
氯化氫
氯化氫
.他取適量上述藍(lán)綠色溶液,加入光亮的鐵片,觀察到了現(xiàn)象:①
產(chǎn)生氣泡
產(chǎn)生氣泡
,②
鐵片表面附著了一層紅色物質(zhì)
鐵片表面附著了一層紅色物質(zhì)
,證實了自己的觀點.
(3)小娟想要驗證銅、鐵、鋅的活動性順序,某同學(xué)已經(jīng)選擇了打磨過的鐵絲,你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液是
硫酸鋅溶液
硫酸鋅溶液
硫酸銅溶液
硫酸銅溶液

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