【題目】利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率,某同學(xué)傾斜錐形瓶,使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng),測(cè)得瓶?jī)?nèi)氣壓隨時(shí)間的變化如圖2所示。

1)圖1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

2)圖1x=______。

3)圖2中②表示的是______(填塊狀粉末狀)碳酸鈣與鹽酸的反應(yīng)。

4)反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體的總質(zhì)量①______②(填”““=”)。

【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 5 塊狀 =

【解析】

1)圖1中發(fā)生反應(yīng):碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2;

2)該實(shí)驗(yàn)是比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率,故兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)中的變量為塊狀碳酸鈣和粉末狀碳酸鈣,其他影響實(shí)驗(yàn)的因素應(yīng)完全相同,故x= 5

3)與等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)時(shí),粉末狀碳酸鈣與鹽酸的接觸面積更大,反應(yīng)速率更快,相同時(shí)間生成二氧化碳量多,由圖象可知,對(duì)比分析a、b兩點(diǎn)可知,反應(yīng)到相同時(shí)間時(shí),氣壓①大于②,說(shuō)明反應(yīng)生成的二氧化碳較多,故曲線(xiàn)②表示塊狀碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng);

4)由圖可知,反應(yīng)后,碳酸鈣粉末產(chǎn)生的CO2等于塊狀碳酸鈣產(chǎn)生的CO2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】去年,江西省出臺(tái)了禁止在城區(qū)燃放煙花爆竹的規(guī)定。針對(duì)煙花爆竹燃放產(chǎn)生的氣體成分,某;瘜W(xué)小組的同學(xué)展開(kāi)了如下探究

(提出問(wèn)題)煙花爆竹燃燒后生成哪些氣體?

(查閱資料)

煙花爆竹的主要成分是黑火藥,含有硫黃、木炭粉、硝酸鉀。

②SO2易溶于水其化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處,它能使澄清石灰水變渾濁,生成CaSO3.將SO2通入紫色的酸性高錳酸鉀溶液中,溶液會(huì)褪色。

(做出猜想)猜想ICO2;猜想______;猜想CO2SO2

(實(shí)驗(yàn)探究)化學(xué)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置,驗(yàn)證猜想的氣體。

(現(xiàn)象與結(jié)論)

現(xiàn)象

結(jié)論

裝置A中溶液不褪色,裝置B ______

猜想I成立

裝置A中溶液會(huì)褪色,裝置B中澄清石灰水變渾濁

______

裝置A ______ ,裝置B ______

猜想成立

(反思評(píng)價(jià))小組經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為A、B裝置的順序不能顛倒。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】能源利用和環(huán)境保護(hù)問(wèn)題一直受到社會(huì)的高度關(guān)注。

1)使燃料充分燃燒,對(duì)于節(jié)約能源非常重要。你認(rèn)為使燃料充分燃燒可以采取的措施有:______________________________(答一點(diǎn)即可)

2)為防止煤自燃,煤場(chǎng)將大煤堆分散成若干小煤堆,這樣做依據(jù)的原理是_________________________________________;許多家庭以天然氣為燃料,當(dāng)發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤⿻r(shí),應(yīng)采取的措施是_______

A 趕緊打開(kāi)換氣扇 B 關(guān)閉氣源閥門(mén)

C 打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng) D 在廚房?jī)?nèi)及時(shí)用手機(jī)撥打報(bào)警電話(huà)

3)實(shí)驗(yàn)室常用液體燃料燃燒的化學(xué)方程式_____________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是a、bc三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)

(1)P點(diǎn)的含義是__________________________

(2)t2 ℃時(shí)30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,能形成80g溶液?jiǎn)?/span>?_________(填寫(xiě)不能)。

(3)t2 ℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是_________(填寫(xiě)物質(zhì)序號(hào))。

(4)將t1 ℃時(shí)a、bc三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2 ℃時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是________(填寫(xiě)選項(xiàng)序號(hào))。

A cab B abcC abc D bac

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】工業(yè)上常將煤洗選加工后用于制備水煤氣,其主要反應(yīng)的微觀示意圖如圖。

(1)上述物質(zhì)中,屬于氧化物的有______種。

(2)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________,屬于______(填基本反應(yīng)類(lèi)型)

(3)在該反應(yīng)中,發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲和乙分別是氫氣和一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。

A. 甲實(shí)驗(yàn)試管口向下傾斜可防止反應(yīng)生成的水倒流

B. 乙實(shí)驗(yàn)只能通過(guò)澄清石灰水是否變渾濁判斷反應(yīng)是否發(fā)生

C. 甲、乙兩實(shí)驗(yàn)中,都應(yīng)先使試管、玻璃管均勻受熱,再通入氣體,以防止發(fā)生爆炸

D. 甲、乙兩實(shí)驗(yàn)中,氫氣和一氧化碳都將氧化銅變成游離態(tài)的銅,都發(fā)生了置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1t1℃時(shí),把80g物質(zhì)a加入到20g水中充分?jǐn)嚢、靜置,形成的是_____溶液(填“飽和”或“不飽和”)。

2)欲使a物質(zhì)的溶液從M點(diǎn)轉(zhuǎn)化為N點(diǎn),可采取的措施是_____。

3)將P點(diǎn)對(duì)應(yīng)的c物質(zhì)的溶液升溫到t 3℃,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(填寫(xiě)“變大”、“變小”或“不變”)。

4)將t3℃時(shí)ab、c三種物質(zhì)的飽和溶液恒溫蒸發(fā)相同質(zhì)量的水,析出晶體的質(zhì)量最小的是_____(填物質(zhì)序號(hào))。

5t3℃時(shí),將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)分別配制成飽和溶液,所得溶液質(zhì)量由大到小的順序?yàn)?/span>_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某化學(xué)興趣小組。設(shè)計(jì)的金屬活動(dòng)性順序的探究實(shí)驗(yàn)。

(1)上述實(shí)驗(yàn)中,有氣泡生成的是________(填寫(xiě)裝置序號(hào))。

(2)試管F中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________。

(3)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明鎂、鋅、鐵、銅、銀五種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱?____請(qǐng)說(shuō)明理由_____

(4)我國(guó)古代濕法煉銅就是利用了試管D中的反應(yīng)原理,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鐵是生活中常見(jiàn)金屬,如圖是與鐵有關(guān)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法不正確的是( 。

A. 實(shí)驗(yàn)甲中水的作用是防止瓶底炸裂

B. 實(shí)驗(yàn)甲中細(xì)鐵絲彎成螺旋狀為了減小和氧氣的接觸面積

C. 實(shí)驗(yàn)乙中試管②中植物油的作用是隔絕氧氣

D. 實(shí)驗(yàn)乙中通過(guò)對(duì)比試管①②的現(xiàn)象,說(shuō)明鐵生銹要有氧氣參與

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