【題目】從你學(xué)過的物質(zhì)中選擇合適的化學(xué)用語填空

（1）可以冶煉金屬的氣體化合物_____

（2）汽水中含有一種酸為_____

（3）5個鐵離子_____

（4）實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣：_____．

【答案】CO H2CO3 5Fe3+； 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

【解析】

（1）一氧化碳是可用于冶煉金屬的氣體化合物，故填：CO；

（2）汽水中溶有二氧化碳，二氧化碳溶于水生成碳酸，所以汽水中含碳酸，故填：H2CO3；

（3）1個鐵離子含有1個鐵原子且?guī)в?/span>3個單位的正電荷，因此1個鐵離子表示為Fe3+，5個鐵離子就表示為5Fe3+；故填：5Fe3+；

（4）實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣時，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器①的名稱______．

（2）實驗室準(zhǔn)備用氯酸鉀制取比較純凈的氧氣，采用的裝置組合是______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。反應(yīng)類型是______。實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，需要對裝置B進行的改進是______。試管口略向下傾斜的原因是______。

（3）實驗室制取二氧化碳的原料是______（名稱），收集裝置是_____（填字母）．化學(xué)方程式為_______。

（4）已知：鐵在高溫下和水蒸氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成四氧化三鐵和另外一種可燃性氣體單質(zhì)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（5）氨氣是無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣，則實驗室制取并收集氨氣的最佳裝置組合是_____．（填字母）

（6）小海用如圖G裝置驗證二氧化碳與水的反應(yīng)，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實驗操作順序是______（填序號，可重復(fù)選用）．

①從b端通氮氣

②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中

③從a端通二氧化碳

④從分液漏斗中滴加適量水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列各圖中有關(guān)信息，回答下列問題：

（1）儀器a的名稱為_____。

（2）若用裝置D制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。試管口棉花的作用是_____。

（3）實驗室用A裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式：_____。若選用B裝置作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，請你說出B裝置的優(yōu)點：_____。

（4）裝置A的導(dǎo)氣管連接橡皮管，實驗中夾緊彈簧夾，通過長頸漏斗向錐形瓶中加水，發(fā)現(xiàn)水充滿了整個錐形瓶，該現(xiàn)象說明了什么問題？_____。用制得的二氧化碳做如圖C所示的趣味實驗時，當(dāng)?shù)稳霘溲趸}溶液后，可觀察到的現(xiàn)象為_____。

（5）某興趣小組將燃著的金屬鈉迅速伸到充滿二氧化碳氣體集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鈉劇烈的燃燒，這個實驗使你對燃燒的新認識是_____（寫出一條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如下圖所示，請回答下列問題:

（1）標(biāo)有字母a的儀器名稱是________ 。

（2）實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用裝置__________(填字母序號)，該裝置中使用儀器a的優(yōu)點是_______。

（3）檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是_______

（4）某興趣小組的同學(xué)連接B、G、H裝置進行實驗。

①若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H裝置中溶液變渾濁，則B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________。

②若實驗時G裝置中蠟燭熄滅,H裝置中溶液變渾濁，則B裝置中生成的氣體是__________,H裝置中發(fā)生反應(yīng)的方程式為_____________該氣體可用于滅火的原因是___________________。

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【題目】下圖是實驗室中用于制取氣體、驗證性質(zhì)的裝置圖，請回答下列問題：

（1）圖C儀器a名稱_____

（2）若選用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，化學(xué)方程式：_____，所缺儀器是的名稱_____，需調(diào)節(jié)該裝置旋鈕_____ 使_____ 。

（3）若用D裝置收集二氧化碳，驗滿的方法是 _____。

（4）若用 E 裝置收集氫氣，則氣體從_____進（填“長管”或“短管”），然后驗證其性質(zhì)，如圖F，觀察到火焰的顏色為_____。

（5）某同學(xué)用二氧化錳粉末和過氧化氫溶液制取氧氣，化學(xué)方程式為：_____。若用A裝置，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)過于劇烈，不易控制，此時可以選擇_____（填字母）裝置獲得平穩(wěn)的氧氣流。若用所選裝置與裝置E連接，加入116g一定質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣，理論上應(yīng)收集2.2L氧氣，而實際收集到氧氣的體積約為2.3L，這是因為_____ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)誤將少量KMnO4當(dāng)成MnO2加入KClO3中進行加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化如圖所示。下列關(guān)于該過程的說法不正確的是（　�。�

A.a代表KClO3的質(zhì)量變化。

B.c表示生成氧氣的質(zhì)量變化

C.與不加KMnO4相比，氯酸鉀反應(yīng)速率加快。

D.t3時，反應(yīng)完全結(jié)束。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了檢測石灰石樣品中碳酸鈣的含量，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別用質(zhì)量分數(shù)相同的鹽酸與樣品充分反應(yīng)進行實驗測定。已知，樣品中的雜質(zhì)不溶于水，且不與鹽酸反應(yīng)。測得數(shù)據(jù)如下表：

甲

乙

丙

丁

所取石灰石樣品質(zhì)量／g

10.0

10.0

10.0

10.0

加入鹽酸的質(zhì)量／g

20.0

30.0

45.0

50.0

剩余固體的質(zhì)量／g

6.0

m

2.0

n

請回答：

（1）甲同學(xué)實驗中碳酸鈣_____剩余（有，或者沒有）。

（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是_____；（精確到0.1%）

（3）10.0 g樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)后可產(chǎn)生二氧化碳多少克? _____（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.1 g）（可能用到的相對原子質(zhì)量：H—1 C—12 O—16 Cl—35.5 Ca—40）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，但不知它們分別對應(yīng)哪條曲線。根據(jù)以下信息：

（Ⅰ）在0～t2℃的溫度區(qū)間內(nèi)，甲和乙不可能配制成相同濃度的飽和溶液

（Ⅱ）甲和丙中有一種物質(zhì)，其接近飽和的溶液可通過升溫達到飽和

（Ⅲ）將t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，乙的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于丙下列說法正確的是（ ）

A.曲線Y代表丙

B.曲線X代表乙

C.t2℃時，分別將乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃，丙析出的晶體一定比乙多

D.t2℃時，甲、乙、丙三種飽和溶液中，甲的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生命的孕育和維系離不開水．我們應(yīng)該珍惜和愛護水資源．

（1）水是由_______元索組成的；

（2）靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作中，可以降低水的硬度 的是_______．

（3）生活中常用_______的方法，即可降低水的硬度，又能消毒殺菌．

（4）區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是________．

（5）如圖是水的電解實驗試管1 中收集的氣體是_______．

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