我國具有較豐富的煤炭資源，煤制取乙二醇的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展是煤綜合利用的方向．煤制取乙二醇的流程示意圖為： 下列說法正確的是

A. 煤屬于可再生能源．

B. 煤和合成氣均屬于純凈物

C. 僅用該合成氣作原料，可生產(chǎn)出尿素［CO(NH2)2］

D. 合成氣可用作氣體燃料，其中CO是煤氣的主要成分，有劇毒

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：山東省棗莊市嶧城區(qū)2017屆九年級下學期第三次模擬考試化學試卷 題型：單選題

下列說法不正確的是

A. 銅有良好的導電性，可用于制導線

B. 氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用作保護氣

C. 氧氣具有可燃性，可用于航天火箭燃料

D. 氫氧化鈣溶液顯堿性，可用來改良酸性土壤

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級下冊化學同步課時練習： 第九單元 課題1 溶液的形成 題型：填空題

某同學以“物質(zhì)溶于水后液體的溫度是否改變”為課題進行探究，其操作示意圖如下：

他取三只燒杯，向燒杯中各注入25 mL水，測得水的初溫為20 ℃。再向三只燒杯中分別加入質(zhì)量均為8 g的氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨固體，攪拌，待溶解后用溫度計分別測三只燒杯中溶液的溫度。

（1）攪拌的目的是____________，圖示④中的操作存在一處錯誤，應(yīng)改正為____________。

（2）三只燒杯中溶液的溫度高于20 ℃的是________溶液，這是因為________________。

（3）溶解硝酸銨固體的燒杯外壁有水珠產(chǎn)生，其原因是________________。

（4）由此探究實驗可知________溶于水溫度沒有明顯的變化。

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科目：初中化學 來源：廣東省汕頭市龍湖區(qū)2018屆九年級上學期期末質(zhì)量檢測化學試卷 題型：實驗題

在實驗室里選用下圖中A～G的裝置可以制取氧氣。

(1)某同學選用裝置B和F來制取氧氣。

①請寫出該方法制氧氣的化學方程式_______________________。

②在實驗過程中，該同學動作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶中的反應(yīng)就已經(jīng)停止(如下圖)。若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請你幫他想出兩種解決的方法：__________________；__________________。

③與裝置B相比，C裝置的優(yōu)點有：___________________。

A．便于控制反應(yīng)快慢 B．定量添加藥品更方便 C．生成氧氣質(zhì)量更大

(2) 實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水．請根據(jù)信息回答下列問題：

①實驗室制取氨氣，可選用的發(fā)生裝置是________，收集裝置可以是________(填序號)；

②若用如圖G裝置進行“排空氣法”收集制取的NH3，請把圖中的“導氣管”補畫完整。

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科目：初中化學 來源：廣東省汕頭市龍湖區(qū)2018屆九年級上學期期末質(zhì)量檢測化學試卷 題型：填空題

水是人類生存所必需的物質(zhì)。

(1)在自來水的凈化過程中，利用活性炭的________性可以有效地去除異味；

(2)提倡節(jié)約用水，請你提出一條節(jié)水的合理化建議_________________________；

(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用_________的方法降低水的硬度, 檢驗一份自來水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入 ______________來鑒別。

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科目：初中化學 來源：廣東省汕頭市龍湖區(qū)2018屆九年級上學期期末質(zhì)量檢測化學試卷 題型：單選題

下列實驗操作正確的是( )

A. 量取液體的體積 B. 取用液體藥品

C. 過濾 D. 稱固體藥品的質(zhì)量

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學同步課時練習：第三單元 課題3 元素 題型：填空題

下表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息，請利用下表回答相關(guān)問題．

（1）畫出硫離子（S2﹣）的結(jié)構(gòu)示意圖 ；

（2）氖原子（Ne）的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為 ，與它核外電子數(shù)相同的粒子有多種．請你寫出其中一種陰離子的符號 ；

（3）12號元素的原子在化學反應(yīng)中比較容易 （填“得到”或“失去”）電子，由它和氮元素形成化合物的化學式是 ．

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學同步課時練習：第五單元 化學方程式 題型：科學探究題

某科學興趣小組的同學設(shè)計了如下三個實驗裝置（天平略）來驗證質(zhì)量守恒定律。

（1）上述的A~C三個實驗裝置，只有A裝置能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律，B、C裝置則不能。

①否定B、C裝置的理由分別是____________________、_________________；

②裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______________________。

（2）小明受到A裝置的啟發(fā)，將C裝置進行改進，如圖D所示。

①此實驗的現(xiàn)象是___________________；

②待完全反應(yīng)后，將裝置D置于天平上稱量，所得數(shù)據(jù)比反應(yīng)前的小。若整個操作過程無差錯，則造成上述實驗誤差的原因是________________。

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級下冊化學單元測試：第十單元 酸和堿 題型：填空題

分別將盛有濃鹽酸、濃硫酸，固體氫氧化鈉、固體氯化鈉的試劑瓶敞口放置一段時間后，試劑質(zhì)量減少的是 ，試劑質(zhì)量增加且變質(zhì)的是（填試劑名稱）

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同步練習冊答案