【題目】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用試劑及操作方法均正確的是

選項

物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）

選用試劑

操作方法

A

CO2（CO）

過量O2

點(diǎn)燃

B

FeCl2溶液（CuCl2溶液）

足量鐵粉

過濾

C

NaCl溶液（MgSO4溶液）

適量BaCl2溶液

過濾

D

CaO（CaCO3）

足量蒸餾水

過濾、蒸發(fā)

【答案】B

【解析】

試題分析：除雜的原則是只除雜不引雜，A中CO不能被點(diǎn)燃，不能除雜，錯誤；B鐵粉和氯化銅反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅，通過過濾可除掉固體銅和鐵粉，能除雜，正確；中會引人新的雜質(zhì)氯化鎂，錯誤；D中氧化鈣和水反應(yīng)，不能保留想要的物質(zhì)，錯誤

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所用方法不正確的是

選項

物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）

除去雜質(zhì)的方法

A

FeCl2溶液（ZnCl2)

加足量鐵粉，過濾

B

C(CuO)

加入足量鹽酸、過濾、洗滌干燥

C

NaCl溶液（MgSO4)

加入適量的氯化鋇溶液、過濾

D

H2(HCl)

通過足量氫氧化鈉溶液，再干燥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）按要求從鐵、氧化銅、硫酸、氫氧化銅、碳酸鈉、一氧化碳中選擇合適的物質(zhì)．將其化學(xué)式填寫在下列空格中。

（1）屬于非金屬氧化物的是：_____________

（2）一種藍(lán)色沉淀：________

（3）可以做干燥劑的是：____________

（4）一種可溶的鹽：________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：

請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格．

【評價與反思】小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她應(yīng)補(bǔ)充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．這兩個方面的實驗操作分別是： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將零散的化學(xué)知識梳理、歸納、會使你的頭腦變得更聰明。下列歸納中，不全部正確的是

A．化學(xué)巨匠及杰出貢獻(xiàn)

①張青蓮——測量相對原子質(zhì)量

②侯德榜——-發(fā)明聯(lián)合制堿法

③拉瓦錫——研究了空氣的組成

C．生產(chǎn)生活中安全常識

①煤氣中毒——由一氧化碳引起

②煤礦中瓦斯爆炸——由氫氣引起

③假鹽中毒——由亞硝酸鈉引起

B．化學(xué)元素與人體健康

①缺鐵元素——會引起貧血

②缺鈣元素——會引起骨質(zhì)疏松或得佝僂病

③缺碘元素——會引起甲狀腺腫大

D日常生活中的經(jīng)驗常識

①食品干燥劑—-常用生石灰

②硬水與軟水——常用肥皂水檢驗

③煤充分燃燒——煤制成蜂窩狀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）一個五氧化二磷分子中所含有的質(zhì)子數(shù)與 個氨氣(NH3)分子中電子數(shù)相同；

（2）已知M2﹣核外有x個電子，其相對原子質(zhì)量為，則該粒子含有的中子數(shù)為 ；

（3）A原子的核電荷數(shù)為m，已知A2﹣和B3+具有相同的電子層結(jié)構(gòu)，則B原子核中的質(zhì)子數(shù)為 ；

（4）甲原子與乙原子的質(zhì)量比為a：b，乙原子的質(zhì)量是碳12原子質(zhì)量的5倍。則甲原子的相對原子質(zhì)量為 。

（5）X、Y兩元素原子的相對原子質(zhì)量分別為m和n，化合價分別為+a和﹣b，則由這兩種元素組成的化合物中X元素和Y元素的質(zhì)量比為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)中的三個實驗裝置，請根據(jù)你所學(xué)的知識回答：

實驗I 實驗II 實驗III

（1）實驗Ⅰ中缺少的玻璃儀器是 若過濾后濾液仍然渾濁，則原因可能是： (任答一條即可)。

（2）實驗Ⅱ所表示的凈水操作的名稱是 ，該法可將硬水軟化。A中的自來水經(jīng)B進(jìn)入C中，可用 (填試劑名稱)來鑒別A與C中水的硬度。

（3）實驗Ⅲ中D為電源的 (填“正”或“負(fù)”)；發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為 。電解時常向水中加入少量氫氧化鈉，其目的是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在實驗室里制取CO2和驗證CO2的某些性質(zhì)，根據(jù)如圖回答問題．

（1）寫出圖中儀器①的名稱：______________；

（2）裝置甲中應(yīng)添加固體試劑的名稱是____________，12.5g該固體（碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%）最多可制得 g CO2氣體；

（3）裝置甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________________________ ；

（4）用裝置乙收集CO2時，導(dǎo)管口a應(yīng)與 _________ （填“b”或“c”）相連；

（5）用圖丙所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿CO2，再倒入約1/3體積的紫色石蕊試液，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象① ② ；

（6）往圖丁的燒杯內(nèi)緩緩?fù)ㄈ隒O2，超薄材料做成的內(nèi)充空氣的氣球會慢慢浮起，由此得出CO2具有的性質(zhì)是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“舌尖上的化學(xué)”，下列說法不科學(xué)的是（ ）

A．為了身體健康，必須均衡膳食

B．為預(yù)防缺碘性疾病，可食用適量海帶

C．為了保質(zhì)，用甲醛溶液泡制米粉

D．為使發(fā)面食品松軟可口，制作時可添加適量碳酸氫鈉

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