如圖表示三種物質(zhì)在密閉容器這個(gè)反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化.下列說法正確的是( )
| A. | 該反應(yīng)中CaO中起催化作用 | B. | 該反應(yīng)中CO2是生成物 |
| C. | 該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng) | D. | 該反應(yīng)是化合反應(yīng) |
考點(diǎn):
化合反應(yīng)及其應(yīng)用;復(fù)分解反應(yīng)及其應(yīng)用;常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系.
專題:
物質(zhì)的變化與性質(zhì);化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化.
分析:
由三種物質(zhì)在密閉容器這個(gè)反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化,確定是反應(yīng)物還是生成物,進(jìn)而進(jìn)而可以確定反應(yīng)類型.
解答:
解:A、由氧化鈣在反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化,反應(yīng)后氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少,氧化鈣應(yīng)為反應(yīng)物,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
B、由二氧化碳鈣在反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化,反應(yīng)后二氧化碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少,二氧化碳應(yīng)為反應(yīng)物,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
C、由碳酸鈣在反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化,反應(yīng)后碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大,碳酸鈣應(yīng)為生成物,該反應(yīng)的反應(yīng)物是二氧化碳和氧化鈣,生成物是碳酸鈣,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
D、由C選項(xiàng)的分析,該反應(yīng)是化合反應(yīng),故選項(xiàng)說法正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):
本題難度不大,考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是分析圖中質(zhì)量比例的變化,靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
往200g FeCl3和CuCl2的混合溶液中加入鐵粉.己知反應(yīng)的先后順序和化學(xué)方程式分別為:2FeCl3+Fe=3FeCl2 CuCl2+Fe=FeCl2+Cu.圖為加入鐵粉的質(zhì)量與反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量關(guān)系.則下列說法不正確的是( 。
| A. | B點(diǎn)后溶液的顏色為藍(lán)色 |
| B. | D點(diǎn)對(duì)應(yīng)縱坐標(biāo)為6.4 |
| C. | 該200g溶液中的CuCl2 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6.75% |
| D. | 取DE兩點(diǎn)間的剩余固體加入鹽酸,均有氣泡產(chǎn)生 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是一種常見的物質(zhì),許多化學(xué)式實(shí)驗(yàn)都要用到水.
(1)將下列物質(zhì)分別加入水中,不能形成溶液的是 (填序號(hào))
A.冰塊 B.干冰 C.食鹽 D.酒精
(2)生活中常用 來檢驗(yàn)水樣是硬水還是軟水.
(3)電解水時(shí),正極上產(chǎn)生的氣體具有的性質(zhì)是 (填序號(hào))
A.有色有味 B.支持燃燒 C.能夠燃燒 D.易溶于水.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2014年12月16日,滬昆高鐵長懷段正式開通,極大方便了市民出行,促進(jìn)邵陽地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展.建設(shè)中用到Fe2O3+2AlAl2O3+2Fe對(duì)鋼軌中的縫隙進(jìn)行焊接,該反應(yīng)的基本類型是( 。
| A. | 復(fù)分解反應(yīng) | B. | 化合反應(yīng) | C. | 置換反應(yīng) | D. | 分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4是濕法煉銅的原理,屬于基本反應(yīng)類型中的 反應(yīng),根據(jù)化學(xué)式,判斷該化學(xué)反應(yīng)前后元素化合價(jià)升高的是 元素.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)與環(huán)境、生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。下列說法錯(cuò)誤的是
A.化肥的合理使用,緩解了人類糧食危機(jī) B.綠色化學(xué)的快速發(fā)展,減輕了環(huán)境污染
C.新材料的研制和應(yīng)用,提高了人們的生活品質(zhì)
D.化石燃料的直接利用,促進(jìn)了“低碳”經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在復(fù)習(xí)時(shí)要善于梳理歸納化學(xué)知識(shí).以下歸納完全正確的一組是( )
A、性質(zhì)與用途 B、現(xiàn)象與解釋
(1)CO具有還原性﹣﹣可用來冶煉金屬
鎢的熔點(diǎn)高﹣﹣可作燈泡的燈絲 (1)酚酞滴加到某溶液中變紅﹣﹣該溶液一定是堿溶液
酒香不怕巷子深﹣﹣分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
C、化學(xué)與生活 D、資源與環(huán)境
(1)鋁是人體含量最高的金屬元素,主要存在于骨骼和牙齒中
基本營養(yǎng)素包括蛋白質(zhì)、糖類、油脂維生素、無機(jī)鹽和水 (1)我國(環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)),基本監(jiān)控項(xiàng)目中增設(shè)了PM2.5濃度極限
我國稀土儲(chǔ)量居世界第一,應(yīng)大量開采出口創(chuàng)匯
A. A B. B C. C D. D
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