下列做法不正確的是( )

A. 合理攝入人體必需元素 B. 食用霉變的花生

C. 使用可降解的塑料餐盒 D. 用灼燒法鑒別合成纖維和羊毛纖維

B 【解析】A、人體需要的營養(yǎng)元素種類很多，需要合理攝入，否則會(huì)引起對(duì)應(yīng)的病癥，正確； B、沒變的花生對(duì)人體的健康不利，不能食用，錯(cuò)誤； C、不可降解的塑料會(huì)造成白色污染，故可以使用可以降解的塑料，正確； D、合成纖維和羊毛纖維燃燒后現(xiàn)象不同，故可以用灼燒發(fā)鑒別，正確。故選B。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：廣東省東莞市堂鎮(zhèn)六校2018屆考二模化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

實(shí)驗(yàn)室開放日，化學(xué)小組的同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)室，對(duì)酸的性質(zhì)很感興趣，向老師提出研究硝酸的性質(zhì)，老師高興答應(yīng)并帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了硝酸性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究。

(1)（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）

①將石蕊試液滴入稀硝酸中，預(yù)計(jì)石蕊試液由紫色變________色。

②將Zn片投入稀硝酸中，預(yù)計(jì)將產(chǎn)生氫氣。

(2)（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

同學(xué)們按上述設(shè)計(jì)做了實(shí)驗(yàn)，卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會(huì)兒即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出氣泡，產(chǎn)生無色氣體A，在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B。

（提出問題）

①石蕊試液變色后為何會(huì)褪色？

②上述產(chǎn)生的無色氣體是什么？硝酸具有哪些特性？

（查閱資料）

看到如此異常的現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料：

①硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽，但不生成H2。

②含氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)：

NH3

N2

NO

NO2

顏色

無色

無色

無色

紅棕色

溶解性

極易溶于水

不溶于水

不溶于水

可溶于水或硝酸

（猜想與分析）

小明同學(xué)認(rèn)為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈，含有其他雜質(zhì)造成的，要證明小明的觀點(diǎn)，應(yīng)進(jìn)行的操作是________。

(3)大家一致認(rèn)同了紅棕色氣體B是NO2 ， 但對(duì)于無色氣體A及變化的原因有不同的看法：

①小麗同學(xué)認(rèn)為A是NH3 ， 但遭到了大家的一致反對(duì)，原是________。

②小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為A是N2 ， 也遭到大家的一致反對(duì)，原因是________。

③經(jīng)討論，最終大家獲得了A是NO，NO在試管口遇氧氣生成NO2的共識(shí)。

(4)（實(shí)驗(yàn)探究）

小紅同學(xué)對(duì)硝酸與Cu反應(yīng)很感興趣，便取了一小塊Cu片投入稀HNO3中，發(fā)現(xiàn)Cu片溶解，也出現(xiàn)了上述Zn與稀HNO3反應(yīng)的類似現(xiàn)象，確認(rèn)生成了NO，并在老師的幫助下，測(cè)出恰好反應(yīng)的Cu和HNO3的化學(xué)計(jì)算量數(shù)之比為3：8，由此獲得了Cu與稀HNO3的反應(yīng)化學(xué)方程式________。

(5)（交流與反思）

①根據(jù)探究結(jié)果，請(qǐng)你解釋稀HCl跟Cu不反應(yīng)而稀HNO3卻能跟Cu反應(yīng)的原因________。

②實(shí)驗(yàn)室制取氫氣________ (填“能”“不能”)用稀硝酸。

紅 取少量稀HNO3于干凈的試管中，滴入石蕊試液．觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 NH3極易溶于水，大多數(shù)氣體會(huì)溶解在稀HNO3中．且在常溫下NH3不易被氧化成NO2 N2的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，常溫下，N2在空氣中不能氧化成NO2 3Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O 銅不與稀HCl發(fā)生置換反應(yīng)，是因?yàn)殂~的金屬活動(dòng)性弱于氫．而稀HNO3具有強(qiáng)的氧化性，能與Cu發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成NO等物質(zhì) 不...

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省惠州市畢業(yè)生學(xué)業(yè)綜合測(cè)試化學(xué)試卷 題型：單選題

以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(、)分別表示不同元素的原子，下列對(duì)圖示反應(yīng)的理解中，正確的是 ( )

A. 反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素 B. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C. 反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì) D. 參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為1：1

B 【解析】A、由圖可知，反應(yīng)物和生成物中共有兩種元素，錯(cuò)誤； B、由圖可知，該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，是化合反應(yīng)，正確； C、反應(yīng)物中有兩種單質(zhì)，錯(cuò)誤； D、如圖所示的微觀示意圖，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，配平后，參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比不是1：1，錯(cuò)誤。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省2018年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)綜合測(cè)試化學(xué)試卷 題型：填空題

請(qǐng)用化學(xué)用語填空：

(1) 2個(gè)硝酸根離子________ ； (2)鎂在空氣中燃燒生成的主要氧化物_____；

(3)最簡單的有機(jī)化合物____ ； (4)由70個(gè)碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子_______；

(5) 2個(gè)氮?dú)夥肿觃__________； (6)+6價(jià)的硫元素_______________________；

2NO3- MgO CH4 C70 2N2 【解析】離子是在原子或原子團(tuán)的右上角用數(shù)字加上正負(fù)號(hào)來表示，數(shù)字是1時(shí)，可以省略不寫，若要表示多個(gè)離子時(shí)，在離子符號(hào)的前面加上數(shù)字，1個(gè)硝酸根離子帶1個(gè)單位的負(fù)電荷，表示為NO3-，故2個(gè)硝酸根離子表示為2NO3-； （2）鎂在空氣中燃燒生成的是氧化鎂，化學(xué)式為. MgO； （3）最簡單的有機(jī)化合物是甲烷，化學(xué)式為CH4 （4）由...

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省2018年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)綜合測(cè)試化學(xué)試卷 題型：單選題

“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進(jìn)行儲(chǔ)存和利用。常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，過程如下圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)。下列說法正確的是 ( )

A. 該方法的優(yōu)點(diǎn)是沒有能耗

B. “反應(yīng)、分離”中，分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)、結(jié)晶

C. 整個(gè)過程中，只有一種物質(zhì)可以循環(huán)利用

D. 該方法可減少碳排放

D 【解析】A、該反應(yīng)在高溫爐中進(jìn)行，是高耗能反應(yīng)，故錯(cuò)誤； B、“反應(yīng)、分離”中，分離物質(zhì)發(fā)生的是化學(xué)變化，故錯(cuò)誤； C、反應(yīng)中氧化該和氫氧化鈉都可以循環(huán)利用，故錯(cuò)誤； D、該方法可以減少二氧化碳的排放量，故正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省常州市部分學(xué)校2018年九年級(jí)中考模擬試卷1 題型：科學(xué)探究題

氯化銅晶體(CuCl2·xH2O)是重要的化工原料，可用作催化劑、消毒劑等。用孔雀石[主要成分是Cu2(OH)2CO3，還含少量Fe、Si的的化合物]制備氯化銅晶體的方案如下：

已知：Ⅰ.FeCl3和FeCl2可相互轉(zhuǎn)換:Fe+2FeCl3==3FeCl2，2FeCl2+Cl2==2FeCl3；

Ⅱ.有關(guān)金屬氫氧化物沉淀時(shí)溶液的pH：

pH

Fe(OH)3

Cu(OH)2

Fe(OH)2

開始沉淀的pH

2.7

5.4

8.1

沉淀完全的pH

3.7

6.9

9.6

(1)溶液B中含有金屬離子Cu2+、Fe2+、Fe3+，則試劑①應(yīng)選用_______________(填字母)；

A. Fe B.Cl2 C. NH3·H2O D .NaOH

(2)加入試劑2的目的是調(diào)節(jié)pH至a，a的范圍是__________________。由溶液E獲得 CuCl2·xH2O，包含的4個(gè)基本操作依次是__________________→_________________→過濾→無水酒精洗滌濾渣。洗滌時(shí)使用無水酒精而不使用水的主要原因是____________________；

(3)為測(cè)定氯化銅晶體[CuCl2·xH2O]中x的值，稱取ag晶體、加入足量氫氧化鈉溶液，過濾、洗滌、加熱沉淀至完全轉(zhuǎn)化成氧化銅，稱量所得黑色固體質(zhì)量為bg。則x=____________(用含a、b的代數(shù)式表示)。

B 3.7≤a<5.4 蒸發(fā)濃縮，冷卻結(jié)晶 防止晶體因溶解而損失 ( 80a-135b) /18b 5：1或2：3 【解析】（1）溶液b中混有亞鐵離子，為了除去亞鐵離子，需先將亞鐵離子轉(zhuǎn)化為鐵離子后沉淀，故選B； （2）pH在小于3.7時(shí)，氫氧化鐵完全沉淀，當(dāng)pH大于5.4時(shí)，有氫氧化銅生成，故 a的范圍是3.7≤a<5.4; （3）由溶液E獲得 CuCl2·xH2O需經(jīng)過...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省常州市部分學(xué)校2018年九年級(jí)中考模擬試卷1 題型：填空題

化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具。寫出下列化學(xué)用語：

(1)2個(gè)甲烷分子_________；(2)3個(gè)鋁離子_________；(3)2個(gè)最小的原子_________； (4)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)_________。

2CH4 3Al3+ 2H +3 【解析】（1）1個(gè)甲烷分子中含有1個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子，表示為CH4，2個(gè)甲烷分子是在甲烷的化學(xué)式的前面加上2 ，表示為2CH4； （2）離子是在元素符號(hào)的右上角用數(shù)字加上正負(fù)號(hào)來表示，若要表示多個(gè)離子，在離子符號(hào)的前面加上數(shù)字，3個(gè)鋁離子表示為3Al3+； （3）最小的原子是氫原子，2個(gè)氫原子表示為2H ； （4）氧化鐵中氧元素的化合價(jià)為...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省常州市部分學(xué)校2018年九年級(jí)中考模擬試卷1 題型：單選題

中學(xué)生應(yīng)該有一定的安全意識(shí)。下列做法符合安全要求的是( )

A. 用甲醛溶液浸泡海鮮 B. 加油站內(nèi)禁止接打手機(jī)

C. 熄滅酒精燈時(shí)，用嘴吹滅 D. 稀釋濃硫酸時(shí)，將水注入濃硫酸中

B 【解析】A、甲醛可以破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，故不能用甲醛浸泡海鮮，錯(cuò)誤； B、接打手機(jī)可能產(chǎn)生電火花，故加油站內(nèi)禁止接打手機(jī)，正確； C、熄滅酒精燈時(shí)不能用嘴吹滅，應(yīng)該用燈帽蓋滅，錯(cuò)誤； D、稀釋濃硫酸時(shí)，將濃硫酸沿?zé)瓋?nèi)壁慢慢的注入水中，錯(cuò)誤。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：上海市楊浦區(qū)2018屆初三二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列各組溶液，不外加試劑就能鑒別出來的是

A. NaOH、Ba(NO3)2、NaCl、MgSO4 B. NaOH、FeCl3、HCl、HNO3

C. Na2CO3、NaCl、Na2SO4、Ba(OH)2 D. Na2CO3、HCl、BaCl2、NaCl

D 【解析】A、組內(nèi)四種物質(zhì)兩兩混合，硫酸鎂與氫氧化鈉和硝酸鋇溶液反應(yīng)均能產(chǎn)生白色沉淀，但是其余兩種物質(zhì)混合均為明顯現(xiàn)象，故不加其他試劑無法鑒別，錯(cuò)誤； B、FeCl3是黃色溶液，首先可以鑒別，氯化鐵與氫氧化鈉反應(yīng)由紅色沉淀生成，可以確定氫氧化鈉，稀鹽酸和硝酸無法鑒別，錯(cuò)誤； C、氫氧化鋇可以與碳酸鈉和硫酸鈉反應(yīng)生成表示沉淀，可以確定氫氧化鋇，碳酸鈉和硫酸鈉、氯化鈉無法鑒別，錯(cuò)誤...

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同步練習(xí)冊(cè)答案