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以氧原子為例回答問題:
(1)構成原子的粒子有哪幾種?它們是怎樣構成原子的?為什么整個原子不顯電性?
(2)根據(jù)氧原子的結構,你認為氧原子在與其他原子發(fā)生反應時應有怎樣的表現(xiàn)?
考點:原子的定義與構成
專題:物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析:(1)根據(jù)原子是由原子核和核外電子組成,原子核由質子和中子組成(質子帶正電,中子不帶電),相對原子質量=質子數(shù)+中子數(shù);在原子中,質子數(shù)=核電荷數(shù);
(2)最外層的電子數(shù)決定了元素的化學性質.
解答:解:(1)根據(jù)原子的構成:原子是由原子核和核外電子組成,原子核由質子和中子組成(質子帶正電,中子不帶電).原子核帶正電,電子帶負電,兩者的帶電量相同,一正一負,所以整個原子顯示的是電中性.
(2)根據(jù)在原子結構示意圖中,最外層的電子數(shù)決定了元素的化學性質,氧原子最外層的電子數(shù)為6,與其他原子發(fā)生反應容易得到2個電子;
故答案為:(1)構成原子的粒子有質子、中子和電子;
氧原子有8個質子和8個中子構成原子核,8個電子在原子核外高速運動;
原子核中8個質子帶8個單位的正電荷,8個電子帶8個單位的負電荷,中子不帶電,質子帶的電量與核外電子帶的電量相等,電性相反,因此整個原子不顯電性.
(2)與其他原子發(fā)生反應容易得到2個電子;
點評:通過回答本題知道原子的構成,原子內各量所帶電荷情況,整個原子不顯電性的原因.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

推理是一種重要的學習方法,下列推理中不正確的是(  )
A、單質是由同種元素組成的,但由同種元素組成的物質不一定是單質
B、化合物是由不同種元素組成的,由不同種元素組成的物質一定是化合物
C、同種元素的原子質子數(shù)相同,但質子數(shù)相同的粒子不一定是同種元素的原子
D、分子、原子都是不帶電的微粒,但不帶電的微粒不一定是分子或原子

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關物質燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是( 。
A、鐵絲在空氣中燃燒:火星四射,生成黑色固體
B、硫粉在氧氣中燃燒:產生藍紫色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體
C、木炭在氧氣中燃燒:發(fā)出白光,生成二氧化碳
D、紅磷在空氣中燃燒:生成大量的白色煙霧

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科目:初中化學 來源: 題型:

配平下列化學方程式:
(1)
 
P+
 
O2
 
P205
(2)
 
P205+
 
H2O→
 
H3PO4
(3)
 
C+
 
CO2
高溫
 
 
CO
(4)
 
CH3OH+
 
O2
點燃
 
 
CO2+
 
H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是我校興趣小組的同學設計的探究分子的運動的實驗,一段時間后,可觀察到燒杯A中的液體變成紅色,燒杯C無明顯變化,關于該實驗敘述不正確的是( 。
A、氨分子總是在不斷的運動著
B、酚酞分子不運動
C、濃氨水具有很強的揮發(fā)性
D、燒杯B可起到對比作用

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科目:初中化學 來源: 題型:

有A、B、C三種元素.A的單質是最清潔的燃料,B的單質能在C的單質中燃燒,產生白煙,C元素是地殼中含量最多的元素.
(1)A、B、C三種元素的元素符號.A
 
B
 
C
 

(2)B的單質能在C的單質中燃燒的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置.請結合如圖1回答問題:

(1)寫出圖中標號的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式
 

(3)實驗室制取氫氣常用的化學反應是
 
(寫化學方程式).
(4)硫化氫(化學式為H2S)是一種無色、有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水.實驗室用硫化亞鐵固體跟稀硫酸常溫反應制取硫化氫氣體.實驗室制取并收集硫化氫氣體時應選用的組合裝置是
 
 (填儀器編號).
(5)某化學興趣小組同學在老師的幫助下,制取了一種氣體并對該氣體進行了性質實驗,實驗過程見如圖2:
觀察實驗過程圖,請你寫出一條該氣體具有的性質:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列化學式
(1)氧化鎂
 

(2)氧化鋁
 
;氯化亞鐵
 
;兩個水分子
 

(3)氫氧化鈉
 

(4)硫酸
 
;硝酸銨
 
;硫酸鐵
 

(5)硫化鈉
 

(6)氧化鉀中鉀正1價
 

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綠色化學就是從源頭上消除對環(huán)境的污染,下列措施不符合綠色化學理念的是( 。
A、積極發(fā)展太陽能產業(yè)
B、增加燃煤火力發(fā)電廠
C、開發(fā)風能和利用
D、加強氫能源的開發(fā)利用

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