9．在野外和災(zāi)區(qū)可以用下列幾個步驟將河水轉(zhuǎn)化成飲用水：①化學(xué)沉降（用明礬）②消毒殺菌（漂白粉）③自然沉降 ④加熱煮沸．以上處理過程最合理的順序是（　　）
A．③②①④B．③①②④C．③①④②D．①③②④

分析 根據(jù)幾個凈化水的步驟在水的凈化中所起的作用，對將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水的凈化步驟進行排序．

解答 解：③自然沉降，此操作只是把固體顆粒沉降而并未進行徹底分離，在此凈化過程中應(yīng)是最初的階段；
①化學(xué)沉降（用明礬），可除去水中沉降下來的小固體顆粒，因此應(yīng)排在沉降后；
②消毒殺菌（用漂白粉），使用漂白粉在水中生成氯氣殺死水中病菌，此時水中含有少量氯氣不能直接飲用，在此過程中不能為最后的凈化操作；
④加熱煮沸，通過加熱煮沸，可使水中氯氣揮發(fā)，并進一步殺菌，經(jīng)過此步凈化后的水達到了飲用標(biāo)準(zhǔn)，為此凈化過程的最后步驟．
故選B．

點評 家中使用的自來水經(jīng)過自來水廠凈化處理后，水中含有少量的氯氣等，另外輸送過程中可能沾染病菌，因此不宜直接飲用，通過采取加熱煮沸后，除去水中氯氣及較多量的鈣、鎂離子等并對水進行殺菌

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱 ①鐵架臺； ②量筒．
（2）實驗制取氧氣常采用分解過氧化氫溶液的方法，選擇的發(fā)生裝置為C，理由是固液混合且不需加熱該方法制氧氣有許多優(yōu)點，如：①②（填序號）．①產(chǎn)物無污染 ②不需加熱 ③需加熱 ④生成物只有氧氣
（3）乙同學(xué)用高錳酸鉀反應(yīng)來制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，用此方法制取并收集干燥的氧氣應(yīng)分別選擇D裝置（填字母）；收集氣體后如何檢驗集氣瓶中的氧氣是否已經(jīng)收集滿？將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則收集滿了．
（4）制取氣體實驗中，加入藥品之前要先檢查氣密性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)中原子不可再分
B．催化劑既能加快化學(xué)反應(yīng)速率又能增加生成物的質(zhì)量
C．地殼中含量最多的金屬元素是鋁
D．將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，溶液變?yōu)榧t色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．水可以造福人類，但水被污染后卻會給人類造成災(zāi)難．水體污染的主要來源是工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染．  保護水資源一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：
（1）[提出問題]小松同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊是否也能做過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地去取一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進行以下探究．
（2）[猜想]水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑
（3）[實驗驗證]
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一向試管中加入少量的雙氧水，將帶有火星的木條伸入試管中木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液不分解
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃水泥塊能改變過氧化氫分解的速率
（4）[結(jié)論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑．
（5）[討論與反思]小芳認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
[實驗步驟]
①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；
②完成實驗二；
③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾、洗滌、烘干、稱量；
④對比反應(yīng)前后水泥塊質(zhì)量．
[分析]如果水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以做過氧化氫分解的催化劑．
（6）但小華認為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗；探究水泥塊的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列變化不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．燃燒B．食物腐敗C．冰融化D．鋼鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．將描述分子特點的句子的序號填在相應(yīng)的空格內(nèi)：
①分子不斷地運動，溫度升高時運動加快；②分子很�。虎鄯肿娱g有間隔，溫度或壓強發(fā)生變化時，間隔大小隨之發(fā)生變化；
④同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同
（1）水在夏天比在冬天蒸發(fā)得快，說明①．
（2）水受熱變成水蒸氣，體積變大，說明③．
（3）糖水可以通過濾紙，說明②．
（4）濕衣服曬一段時間就會干，說明①．
（5）可將大量氧氣壓入鋼瓶中，說明③．
（6）很多物質(zhì)在氧氣中，在一定條件下能反應(yīng)，有的物質(zhì)在氧氣中不反應(yīng)，說明④；
（7）一滴水中大約含有1.67×1021個分子，說明②．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．某學(xué)生設(shè)計用高錳酸鉀為原料制取氧氣的實驗裝置（如圖），回答下列問題
（1）寫出圖中儀器的名稱：c鐵架臺；d水槽
（2）寫出圖中存在的3處錯誤．
①試管口向上傾斜
②試管口沒有塞一團棉花
③導(dǎo)管伸入試管太長
（3）收集氧氣可以用向上排空氣法，原因是氧氣的密度比空氣大；還可以用排水法，原因是氧氣不易溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列說法錯誤的是（　�。�
A．相對原子質(zhì)量的國際單位制單位為一
B．原子是化學(xué)變化中的最小粒子
C．結(jié)構(gòu)為和的微粒屬于同種元素
D．“2Fe2+”表示2個鐵離子

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