考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),檢查裝置的氣密性,空氣組成的測(cè)定,二氧化碳的物理性質(zhì)
專題：簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
分析：A、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析；
B、測(cè)定空氣中氧氣的含量，所有物質(zhì)燃燒后不能生成氣體；
C、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象下面的蠟燭先熄滅，依次向上，說(shuō)明二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì)進(jìn)行解答本題；
D、根據(jù)二氧化碳的溶解性和能與水反應(yīng)判斷
解答：解：A、檢驗(yàn)簡(jiǎn)易裝置的氣密性時(shí)，導(dǎo)管口若有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明裝置氣密性良好，故正確，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、測(cè)定空氣中氧氣的含量，所有物質(zhì)燃燒后不能生成氣體；圖中所用的是碳，碳燃燒生成二氧化碳，故錯(cuò)誤；
C、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象下面的蠟燭先熄滅，依次向上，說(shuō)明二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì)；
D、該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是塑料瓶變癟，但不一定就說(shuō)明二氧化碳與水反應(yīng)，還可能是二氧化碳溶于水造成的，故錯(cuò)誤；
故答案為：AC
點(diǎn)評(píng)：本題是有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的考查，要求學(xué)生熟悉所實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容及原理，能夠考查同學(xué)們進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
玻璃儀器洗干凈的標(biāo)志是內(nèi)壁附著的水
；
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ �。�
| A、自來(lái)水 | B、液氧 |
| C、清新的空氣 | D、澄清石灰水 |
|
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
某同學(xué)用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)且面對(duì)刻度線，如果仰視凹液面最低處讀數(shù)為17mL，倒出部分液體后俯視凹液面最低處讀數(shù)為11mL，則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積為（ �。�
| A、6 mL |
| B、28 mL |
| C、＞6 mL |
| D、＜6 mL |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列氮肥與堿性物質(zhì)混合，不易失效的是（ �。�
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
水分子分解的微觀過(guò)程如圖所示．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ �。�
| A、原子是化學(xué)變化中的最小粒子 |
| B、在化學(xué)反應(yīng)前后，分子和原子的個(gè)數(shù)都不變 |
| C、在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分 |
| D、在一定條件下，水能分解生成氫氣和氧氣 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
要除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣，并且不能產(chǎn)生其它氣體，在容器內(nèi)燃燒的物質(zhì)應(yīng)選（ �。�
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是（ �。�
| A、高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 |
| B、氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水 |
| C、鎂條+氧氣→氧化鎂 |
| D、石蠟+氧氣→二氧化碳+水 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
2009年12月7日-18日，在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi)了世界氣候大會(huì)，焦點(diǎn)問(wèn)題主要集中在停止增加溫室氣體的排放．能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體主要是（ �。�
| A、一氧化碳 | B、二氧化碳 |
| C、氮?dú)?/td> | D、氨氣 |
|
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