18.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a試管;b集氣瓶.
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),寫出用過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣其中二氧化錳起催化作用.
(3))若使用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母),用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)束,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管內(nèi)有紫黑色粉末,水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有放一團(tuán)棉花;發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)用D裝置收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí).選用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;  
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                                                                
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
(4)氧氣不易溶于水;
利用排水法收集氣體時(shí),剛出現(xiàn)氣泡不能立即收集,因?yàn)檫@時(shí)排出的氣體主要是空氣.

解答 解:(1)a是試管;b是集氣瓶.
故填:試管;集氣瓶.
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時(shí)不需要加熱,可選用的發(fā)生裝置是B;
用過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,其中二氧化錳起催化作用.
故填:B;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;催化.
(3))使用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,可選用的發(fā)生裝置是A;
用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)束,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管內(nèi)有紫黑色粉末,水槽中的水變成了淺紫紅色,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有放一團(tuán)棉花,導(dǎo)致高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管、水槽中;
發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
故填:A;試管口沒有放一團(tuán)棉花;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)用D裝置收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí);
選用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水,這時(shí)排出的是純凈的氧氣.
故填:氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí);氧氣不易溶于水.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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8.元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.下面是元素周期表中1-18號(hào)元素原子核外電子排布,我們對(duì)它進(jìn)行研究:

(1)第11號(hào)元素屬于金屬元素(填“金屬”或“非金屬”),圖中的Y=7;
(2)元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的最外層電子數(shù)關(guān)系最密切;
(3)在同一族中,各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的規(guī)律有最外層電子數(shù)相同(任寫一條)
(4)地殼中含量最多的金屬元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物的化學(xué)式是Al2O3;
(5)每一橫行的元素位于同一周期的理由是電子層數(shù)相同.

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9.下列物質(zhì)的應(yīng)用,發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A.金剛石用于切割大理石B.稀鹽酸用于除鐵銹
C.活性炭用于除去冰箱中的異味D.汽油用于擦洗衣服上的油漬

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6.2015年12月10日,在瑞典斯德哥爾摩,諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮舉行,如圖為我國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦領(lǐng)獎(jiǎng),譜貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)評(píng)産委員會(huì)主席齊拉特対新華社記者說“中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦從中藥中分離出青蒿素應(yīng)用子瘧疾治療,這表明中國(guó)傳統(tǒng)的中草藥也能給科學(xué)家們帶來新的啟發(fā).”她表示,經(jīng)過現(xiàn)代技術(shù)的提純和與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合,中草藥在疾病治療方面所取得的成就“很了不起”,
青蒿素的分子式為C15H22O5,請(qǐng)計(jì)算:
(1)青蒿素中碳、氧元素的質(zhì)量比9:4;
(2)青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大.

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13.某同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),請(qǐng)你填寫有關(guān)空格.
(1)該實(shí)驗(yàn)中,紅磷需稍過量,目的是盡可能把氧氣反應(yīng)掉.該物質(zhì)燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
(2)紅磷燃燒的現(xiàn)象為產(chǎn)生大量白煙,發(fā)黃光,放出熱量.
(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于$\frac{1}{5}$,這可能是由哪一種原因引起的?裝置漏氣
(4)由本實(shí)驗(yàn)還可以推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì)有難溶于水(任寫一條即可).
(5)若將紅磷換成木炭,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?不能(填能或否)理由是碳粉燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳?xì)怏w,瓶?jī)?nèi)氣壓沒變,水不能進(jìn)入集氣瓶.

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3.化學(xué)使世界變得絢麗多彩.如圖是鐵與其他物質(zhì)之間的關(guān)系及顏色變化.請(qǐng)寫出:
(1)編號(hào)①處表示鐵能與氧氣反應(yīng);
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10.實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;b、加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.

(1)寫出指定的儀器名稱:①試管,②酒精燈.
(2)請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn),推測(cè)其所用的制氧氣的方法是b(填a、b或c).
(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置B(填“A”或“B”),如何檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿用帶火星的木條移近瓶口,若木條復(fù)燃證明已經(jīng)收集滿.
(4)利用裝置B制氧氣時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是防止產(chǎn)生的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出.
(5)分別寫出b,c兩種方法制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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7.實(shí)驗(yàn)小組探究鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)過程中溶液pH的變化規(guī)律,得到如圖所示曲線.下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)事實(shí)的說法正確的是( 。
A.A點(diǎn)時(shí)的溶液不能使酚酞溶液變色
B.該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中
C.B點(diǎn)表示鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)
D.C點(diǎn)時(shí),溶液中溶質(zhì)只有氯化氫

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8.A、B、C、D是初中化學(xué)的常見物質(zhì),其中A、B的組成元素相同,常溫下是液態(tài),C、D為單質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,例如C→CO2表示C在一定條件下生成CO2,反應(yīng)條件已略去):
(1)寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑; C+D→B2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)A、B的組成元素相同,但性質(zhì)不同,原因是分子結(jié)構(gòu)不同.(合理即可)
(3)實(shí)驗(yàn)室制取C物質(zhì)時(shí)常用①而不用②的原因是節(jié)能.(合理即可)(答一條)

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