現(xiàn)有 ①冰水共存物  ②液氧  ③高錳酸鉀  ④空氣 ⑤雙氧水 ⑥水銀 六種物質(zhì)，其中屬于化合物的有（填序號，下同）
 
，屬于單質(zhì)的有
 
，屬于氧化物的有
 
．
考點：單質(zhì)和化合物的判別,從組成上識別氧化物
專題：物質(zhì)的分類
分析：本題考查利用化合物的概念來判斷物質(zhì)是否為化合物，抓住化合物中至少兩種元素，且只有一種物質(zhì)組成．
解答：解：①冰水共存物由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；由氫元素和氧元素組成，既屬于化合物又屬于氧化物；②液氧由氧元素組成，屬于單質(zhì)；③高錳酸鉀有不同元素組成，屬于化合物；④空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物； ⑤雙氧水由氫元素和氧元素組成，既屬于化合物又屬于氧化物； ⑥水銀由汞元素組成，屬于單質(zhì)．
故答案為：①③⑤；②⑥；①⑤．
點評：應(yīng)抓住概念的要點來判斷物質(zhì)的類別，了解常見物質(zhì)的組成
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有下列物質(zhì)：（1）高錳酸鉀（2）碳酸鈉（3）氯化鈉（4）硫酸銅（5）氫氧化鈣（6）氫氧化鈉，請按下列要求將正確答案的化學(xué)式填在空白處：
（1）在空氣中易潮解且可用作干燥劑的是
 
；
（2）在日常生活中可用于調(diào)味、防腐的是
 
；
（3）在日常生活中可用于洗滌的是
 
；
（4）可用來配制農(nóng)藥波爾多液的是
 
；
（5）可用于消毒的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二百多年前，法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分，其中一項實驗是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣，該反應(yīng)示意圖如圖：下列說法不正確的是（　�。�
A、氧化汞分解過程中，原子的個數(shù)沒有發(fā)生改變
B、氧化汞分解過程中，分子的種類發(fā)生了改變
C、氧化汞、汞、氧氣都是純凈物
D、氧化汞、汞、氧氣都由分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)用語既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)是的（　�。�
A、O
B、Zn
C、N2
D、Cl-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對下列現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是（　�。�
A、變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為受熱后分子會膨脹變大
B、氧氣加壓后變成液氧，是因為分子間的間隔變小
C、不同的花兒有不同的香味，是因為不同的分子性質(zhì)不同
D、非吸煙者受到被動吸煙的危害，是因為分子在不斷地運動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

記錄實驗現(xiàn)象是科學(xué)探究中收集有關(guān)證據(jù)的過程，下面是幾位同學(xué)在科學(xué)探究中記錄的實驗現(xiàn)象，其中描述正確的是（　�。�
A、紅磷在氧氣中燃燒時，產(chǎn)生五氧化二磷
B、木炭在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光，生成黑色固體
C、硫粉在氧氣中燃燒時，發(fā)出藍紫色火焰，聞到刺激性氣味
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活離不開水．凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可以將茶葉與茶水進行分離，便于飲用，這種設(shè)計利用的化學(xué)原理是（填操作名稱）
 
．
（2）家庭里常用一種具有較強吸附作用的
 
除去房間中的臭味．
（3）某井水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中沒有泡末，卻有大量沉淀，則說明該井水是
 
（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

由我國著名科學(xué)家、中國科學(xué)院院士張青蓮教授主持測定了銦、銥、銻、銪等幾種元素的相對原子質(zhì)量新值，其中他測定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對原子質(zhì)量的新值為152．則下列說法正確的是（　�。�
A、銪元素的原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為63
B、銪元素的原子核內(nèi)的中子數(shù)為89
C、銪元素的原子核外電子數(shù)為89
D、銪元素的原子的質(zhì)量為152

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列示意圖分別是實驗室氧氣的制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作（省略夾持和加熱裝置），其中正確的圖示是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案