33、某同學(xué)從物質(zhì)類別的角度構(gòu)建了如“圖一”所示的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,借助網(wǎng)絡(luò)圖回答:
(1)寫出用酸和堿生成氯化鈉的化學(xué)方程式
NaOH+HCl=NaCl+H2O

(2)請把圖中①處補(bǔ)充完整,要求不能與圖中已有信息重復(fù).
①是
金屬和鹽

(3)某小組嘗試做了“堿與非金屬氧化物”的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)裝置見圖二).
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]氣球膨脹.
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]為了進(jìn)一步驗(yàn)證有無新物質(zhì)生成,甲和丙兩位同學(xué)分別取少量的“圖二”中反應(yīng)后的溶液于試管中,并按各自的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
1、甲同學(xué)向試管中滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色,證明有新物質(zhì)生成.乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不正確,他的理由是
①過量的氫氧化鈉也能使酚酞溶液變紅

2、乙同學(xué)提出新的驗(yàn)證方案,請你幫助乙同學(xué)完成驗(yàn)證報(bào)告.
步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
向甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的溶液中滴加過量的稀鹽酸 有氣體生成、________________         氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)

③丙同學(xué)向另一只試管中加入一定量的氫氧化鈣溶液,發(fā)現(xiàn)白色沉淀生成,證明生成了新物質(zhì).
④丙同學(xué)將反應(yīng)后的濾液倒入乙同學(xué)的廢液中,充分混合后無明顯現(xiàn)象.混合后的溶液中除含有酚酞外,還可能含有的溶質(zhì)是:A  NaCl; B NaCl和CaCl2; C
NaCl和HCl
;D
NaCl、HCl和CaCl2
分析:(1)酸堿生成氯化鈉說明酸是鹽酸,堿是氫氧化鈉;
(2)分析酸堿鹽氧化物之間的反應(yīng)情況解決;
(3)①變紅不能證明生成了碳酸鈉,應(yīng)為過量的氫氧化鈉也會(huì)使酚酞變紅;
②滴加鹽酸會(huì)中和掉氫氧化鈉并消耗碳酸鈉生成二氧化碳,證明有新的物質(zhì)生成;
④主要是利用乙丙同學(xué)反應(yīng)時(shí)物質(zhì)的過量與否判斷.
解答:解:(1)酸堿發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鈉說明酸是鹽酸堿是氫氧化鈉,故答案為:NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(2)分析酸堿鹽氧化物之間的反應(yīng)情況解決反應(yīng)情況,故答案為:金屬和鹽;
(3)①變紅不能證明生成了碳酸鈉,因?yàn)檫^量的氫氧化鈉也能使溶液顯堿性從而使酚酞變紅,
故答案為:①過量的氫氧化鈉也能使酚酞溶液變紅;
②滴加鹽酸會(huì)中和掉氫氧化鈉并消耗碳酸鈉生成二氧化碳,證明有新的物質(zhì)生成,同時(shí)溶液的堿性消失.
故答案為:
步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
向甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的溶液中滴加過量的稀鹽酸 有氣體生成、紅色消失 氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)

④主要是利用乙丙同學(xué)反應(yīng)時(shí)物質(zhì)的過量與否判斷,可分為恰好反應(yīng),鹽酸過量,氫氧化鈣過量等幾種情況探討.
故答案為:C NaCl和HCl;D NaCl、HCl和CaCl2
點(diǎn)評:此題是酸堿鹽知識(shí)的綜合題,重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生對酸堿鹽知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,且題目的設(shè)計(jì)由淺入深,是一道不錯(cuò)的題目.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

31、分類法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法.
(1)下列各組物質(zhì)中均有一種物質(zhì)的類別與其他三種不同:(用化學(xué)式填空)
①CaO  Fe2O3  CO2 CuO      ②S  C  P  Cu
③O2  MgCl2  Na2SO4  KNO3 、蹾2CO3  H2O  H2SO4  HNO3
這四種物質(zhì)依次是:①
CO2
,②
Cu
,③
O2
,④
H2O

(2)某同學(xué)從物質(zhì)類別的角度構(gòu)建了如右圖的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖. 借助網(wǎng)絡(luò)圖同答:
①請把圖中①處補(bǔ)充完整,要求不能與圖中已有信息重復(fù).
則①處應(yīng)填寫的內(nèi)容是
金屬+鹽(或金屬+非金屬)

②鐵的金屬活動(dòng)性比銅
強(qiáng)
(選填:“強(qiáng)”或“弱”).
可證明該結(jié)論的化學(xué)方程式是
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(只填一個(gè)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

分類法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法.
(1)下列各組物質(zhì)中均有一種物質(zhì)的類別與其他三種不同:(用化學(xué)式填空)
①CaO  Fe2O3  CO2 CuO    ②S C P Cu
③O2  MgCl2  Na2SO4  KNO3 、蹾2CO3 H2O H2SO4  HNO3
這四種物質(zhì)依次是:①________,②________,③________,④________.
(2)某同學(xué)從物質(zhì)類別的角度構(gòu)建了如右圖的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖. 借助網(wǎng)絡(luò)圖同答:
①請把圖中①處補(bǔ)充完整,要求不能與圖中已有信息重復(fù).
則①處應(yīng)填寫的內(nèi)容是________.
②鐵的金屬活動(dòng)性比銅________(選填:“強(qiáng)”或“弱”).
可證明該結(jié)論的化學(xué)方程式是________(只填一個(gè)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:北京模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)從物質(zhì)類別的角度構(gòu)建了如下圖所示的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,借助網(wǎng)絡(luò)圖回答:
(1)寫出用酸和堿生成氯化鈉的化學(xué)方程式_____________________。
(2)請把圖中①處補(bǔ)充完整,要求不能與圖中已有信息重復(fù)。①是___________。
(3)某小組嘗試做了“堿與非金屬氧化物”的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)裝置見上圖)。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】氣球膨脹。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】為了進(jìn)一步驗(yàn)證有無新物質(zhì)生成,甲和丙兩位同學(xué)分別取少量上圖中反應(yīng)后的溶液于試管中,并按各自的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
①甲同學(xué)向試管中滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色,證明有新物質(zhì)生成。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不正確,他的理由是___________________。
②乙同學(xué)提出新的驗(yàn)證方案,請你幫助乙同學(xué)完成驗(yàn)證報(bào)告。
③丙同學(xué)向另一只試管中加入一定量的氫氧化鈣溶液,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成,證明生成了新物質(zhì)。
④丙同學(xué)將反應(yīng)后的濾液倒入乙同學(xué)的廢液中,充分混合后無明顯現(xiàn)象;旌虾蟮娜芤褐谐蟹犹,還可能含有的溶質(zhì)是:A.NaCl;B.NaCl和CaCl;C________;D._________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2011年江蘇省蘇州市高新區(qū)中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:填空題

分類法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法.
(1)下列各組物質(zhì)中均有一種物質(zhì)的類別與其他三種不同:(用化學(xué)式填空)
①CaO  Fe2O3  CO2 CuO     ②S  C  P  Cu
③O2  MgCl2  Na2SO4  KNO3 ④H2CO3  H2O  H2SO4  HNO3
這四種物質(zhì)依次是:①,②,③,④.
(2)某同學(xué)從物質(zhì)類別的角度構(gòu)建了如右圖的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖. 借助網(wǎng)絡(luò)圖同答:
①請把圖中①處補(bǔ)充完整,要求不能與圖中已有信息重復(fù).
則①處應(yīng)填寫的內(nèi)容是.
②鐵的金屬活動(dòng)性比銅(選填:“強(qiáng)”或“弱”).
可證明該結(jié)論的化學(xué)方程式是(只填一個(gè)).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案