小明同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用右圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾
，請(qǐng)問(wèn)：加明礬的作用是_________，圖中玻璃棒的作用是_____________， 過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因有：______________________；_________________________________。改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！對(duì)此，你有無(wú)不同看法。理由是 ，若要制取純水，還需采用的凈化方法是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
海洋是重要的資源，利用海水可以得到許多產(chǎn)品．①海水“曬鹽”；②海水“制堿”；③海水“淡化”；④從海水中提取鎂．其中主要利用化學(xué)變化的是（ �。�
A.全部 B.①②④ C.只有② D.只有②④
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
利用井鹽和合成氨生產(chǎn)的氨氣及二氧化碳生產(chǎn)純堿的“聯(lián)合制堿法”是由我國(guó)著名化學(xué)家侯德榜先生發(fā)明的，其氯化鈉的利用率高達(dá)96%。其原理流程如下圖所示：
(1)氨極易溶于水，向飽和食鹽水通入氨氣可得到飽和食鹽水和氨水的混合鹽水(稱為氨鹽水)。氨鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳，其原因
是____________________；
(2)寫出氯化銨溶液與熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
提純含有少量泥沙的粗鹽，下列操作順序正確的是( )。
A．過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶、溶解 B．溶解、蒸發(fā)、過(guò)濾、結(jié)晶
C．溶解、蒸發(fā)、結(jié)晶、過(guò)濾 D．溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
為了除去氯化鈉樣品中的碳酸
鈉雜質(zhì)，興趣小組最初設(shè)計(jì)了如下的方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)寫出沉淀A的化學(xué)式____________。
(2)加入CaCl2溶液后，分離除去沉淀A的實(shí)驗(yàn)操作方法是______________。
(3)
同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，又發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題：此方案很容易引入新的雜質(zhì)，請(qǐng)寫出固體物質(zhì)B的成分________(用化學(xué)式表示)。
(4)同學(xué)繼續(xù)探究后又提出新的方案：將混合物溶解，若滴加鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止，則既能除去Na2CO3雜質(zhì)，又能有效地防止新雜質(zhì)的引入。寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
氚是氫的一種同位素，氚原子含有1個(gè)質(zhì)子和2個(gè)中子．下列示意圖能正確表示氚原子結(jié)構(gòu)的是（ ）
A． A B．B C． C D． D
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