科目:初中化學 來源:2016屆四川省九年級上第16周周考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
一定質量的鎂條在氧氣中完全燃燒后生成氧化鎂.固體質量隨時間的變化關系如圖所示.下列說法不正確的是( )
A.生成MgO的質量:m2g
B.參加反應的Mg的質量:m1 g
C.參加反應的O2的質量:(m2﹣m1)g
D.參加反應的鎂和氧氣的質量比:m1:(m2﹣m1)=3:1
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科目:初中化學 來源:2016屆四川省九年級上第13周周考化學試卷(解析版) 題型:填空題
如圖是密閉體系中某反應的微觀示意圖,“”和“”分別表示微粒.
(1)反應前方框內應再填入1個 微粒(填字母).
A、 B、 C、 D、
(2)該反應所屬的基本反應類型是 反應.
(3)寫出符合該微觀示意圖的一個具體反應的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源:2016屆四川省九年級上第13周周考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
已知化學反應A+B═C+D,A和B參加反應時質量比為3:2,若反應后生成C和D共10g,則反應掉的A的質量為( )
A.4g B.6g C.1g D.2g
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科目:初中化學 來源:2016屆四川省九年級上第13周周考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
一瓶氣體經測定只含有一種元素,下列敘述中正確的( )
A.可能是一種化合物
B.一定是一種單質
C.一定是一種混合物
D.可能是一種單質,也可能是一種混合物
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科目:初中化學 來源:2016屆四川省九年級上第13周周考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗現象描述不正確的是( )
A.白磷在空氣中燃燒時產生大量的白煙
B.木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體
C.硫磺在氧氣中燃燒產生明亮的藍紫色火焰
D.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光
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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省徐州市九年級(上)第一周周測化學試卷(解析版) 題型:選擇題
“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度.下列做法不符合“低碳”要求的是( )
A.大量植樹造林,禁止亂砍濫伐
B.大量燃燒化石燃料
C.提倡使用節(jié)能技術和節(jié)能產品
D.盡量乘坐公交車或騎自行車出行
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科目:初中化學 來源:2017屆廣西省玉林市九年級(上)8月月考化學試卷(解析版) 題型:探究題
學;瘜W興趣小組知道二氧化錳能做過氧化氫分解的催化劑后,在想探究其他一些物質如氧化鋁是否也可做過氧化氫的催化劑.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
(1)【問題】氧化鋁能不能做過氧化氫分解的催化劑?
(2)【猜想】氧化鋁能做過氧化氫分解的催化劑
(3)【實驗驗證】
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
實驗一 |
| 木條不復燃 | 常溫下過氧化氫溶液分解速率太慢,產生的氧氣太少 |
實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁,再將帶火星木條伸入試管中 | 木條復燃 |
|
(4)【結論】氧化鋁能加快過氧化氫的分解速率,故氧化鋁能做過氧化氫分解的催化劑
(5)【討論與反思】經過討論,有的同學認為只有上述兩個證據,不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗:
實驗三:【實驗目的】探究 .
【實驗步驟】①準確稱量氧化鋁(少量)的質量;②完成實驗二③待反應結束,將實驗而試管里的物質進行過濾,洗滌,干燥, ;對比反應前后氧化鋁的質量.
【討論】如果氧化鋁在反應前后質量不變,則說明氧化鋁可以作過氧化氫分解的催化劑.
(6)但小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗:探究 .
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