物質(zhì)有的是由分子構(gòu)成的，如
 
；有的是由原子構(gòu)成的，如
 
；還有的是由離子構(gòu)成的，如食鹽、高錳酸鉀等．
考點：物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：物質(zhì)有的是由分子構(gòu)成的，如水、氧氣（屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的）、二氧化碳等；金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，如鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的；硫?qū)儆诠虘B(tài)非金屬單質(zhì)，是由硫原子構(gòu)成的等．
故答案為：水、氧氣、二氧化碳等；鐵、硫等；
點評：本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列事實與解釋均正確的是（　�。�
選項事實解釋
ACuSO4和FeCl3的水溶液顏色不同兩者溶液中的陰離子不同
B100mL水和50mL水混合后體積小于150mL分子間有間隔
C打開汽水瓶蓋，汽水會自動噴出氣體的溶解度隨壓強(qiáng)減小而減小
D水銀溫度計遇熱后液柱上升分子不斷運動導(dǎo)致分子間隔變大
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是實驗室制取氣體及檢驗其性質(zhì)的實驗，根據(jù)要求回答：
（1）以下是常見的氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置為
 
；（用序號填空）
（2）將A與C連接能制取一種常見氣體，寫出一個該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
將B和D連接也能制取該氣體，反應(yīng)方程式為
 
；

（3）圖為探究二氧化碳性質(zhì)的兩個小實驗：

①從實驗一中能得到的二氧化碳一種物理性質(zhì)為
 
；
②從實驗二中能得到二氧化碳的一種化學(xué)性質(zhì)為
 
；
③實驗三中瓶中倒入如圖所示的液體后，迅速蓋緊瓶蓋，振蕩，現(xiàn)象為
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（4）已知石蕊是一種色素，遇酸會變成紅色．如下圖：某同學(xué)在探究二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)時，取四朵用石蕊染成紫色的干燥的小紙花．第一朵噴上稀醋酸，第二朵噴上水，第三朵直接放在盛滿二氧化碳的集氣瓶中，第四朵噴上水后，再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中．

①將現(xiàn)象填入下表：
ⅠⅡⅢⅣ
現(xiàn)    象小花由紫色變?yōu)榧t色小花不變色
②用化學(xué)方程式解釋Ⅳ中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因：
 
；
③如果將Ⅳ中的小花取出，在酒精燈火焰上小心地烘干，現(xiàn)象是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一張潔白干燥的濾紙上，依次噴灑A、B、C三種無色液體．當(dāng)噴灑A時，濾紙無明顯變化；再噴灑B時，濾紙上出現(xiàn)一只紅貓；最后噴灑C時，小貓漸漸消失．回答下列問題：無色液體A是
 
，B是
 
，C是
 
； 或A是
 
，B是
 
，C是
 
（從氫氧化鉀溶液、稀硫酸、酚酞溶液中選擇填寫）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體，請據(jù)圖回答問題：

（1）這五個裝置示意圖圖1，有一個裝置是錯誤的，指出錯誤裝置是
 
 （填序號）．
（2）圖示中儀器①的作用
 
；實驗室若用B作發(fā)生裝置制氧氣，則該反應(yīng)方程式為
 

（3）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實驗室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應(yīng)制得 該反應(yīng)方程式為FeS+H2SO4（�。�=H2S↑+FeSO4，則應(yīng)選擇
 
（填序號，下同）來作發(fā)生裝置．
（4）NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應(yīng)生成NO2，則應(yīng)選擇
 

（5）如圖2裝置中充滿空氣，如果用此裝置收集一瓶氧氣，氧氣應(yīng)該從
 
進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母編號）
 
，寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式
 
．
（3）用B、D裝置組合可制取某種氣體，寫出制取該氣體的反應(yīng)化學(xué)方程式：
 
．
（4）實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，常選用裝置B或裝置C，C與B相比較，其優(yōu)點是
 
，
選用的收集裝置為（填字母編號）
 
．
（5）氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，可用于制氮肥、硝酸、藥物和染料等．實驗室用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取氨氣，則實驗室制取并收集氨氣應(yīng)選擇裝置組合是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì)．請將相關(guān)內(nèi)容用短線連接起來．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣是一種寶貴的門然資源．空氣中主要含有了如圖所示裝置，測定空氣里氧氣的含量．實驗時先在集氣瓶里加入少量水，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即仲入瓶中并把塞子塞緊．待紅磷熄滅后，發(fā)現(xiàn)紅磷還有剩余，冷卻，打開彈簧夾，燒杯中的水倒流迸集氣瓶中，液面上升到圖中A位置．
（1）從上述實驗現(xiàn)象可知：氧氣約占空氣總體積的
1
5
，氮氣約為
4
5
．能夠得到該結(jié)論主要是運用了氮氣的有關(guān)性質(zhì)，請寫出其中兩點：
①
 
②
 

（2）紅磷燃燒的表達(dá)式是
 

（3）實驗室有一瓶CO和CO2的混合氣體，某同學(xué)計劃用上圖裝置（無燃燒匙）測定該混合氣體中CO和CO2的體積比．燒杯中應(yīng)裝入
 
 （填化學(xué)式）溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

填寫如表（類別按酸、堿、鹽、氧化物填寫）
名稱氫氧化鈉
 
硫酸氧化鐵  硝酸鋇   氯化鐵 碳酸鈉
化學(xué)式
 
CuSO4
 
 
類別
 
 
 
 

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