分析 (1)根據(jù)流程結(jié)合分離液態(tài)空氣法獲得氣體的方法分析變化;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)流程圖中涉及的反應(yīng)分析反應(yīng)類型;
(4)根據(jù)標(biāo)簽分析硝酸銨的性質(zhì)進(jìn)行解答.
解答 解:(1)從空氣中分離出原有的氮?dú)夂脱鯕馐抢枚叩姆悬c(diǎn)不同,沒有產(chǎn)生新的物質(zhì),發(fā)生的是物理變化;
(2)反應(yīng)物中有4個氮原子,12個氫原子,10個氧原子,生成物中有12個氫原子,6個氧原子,所以空白處是NO;
(3)步驟②是氮?dú)夂蜌錃夂铣砂睔,屬于化合反?yīng);步驟③是氨氣和氧氣在加熱及催化劑的條件下反應(yīng)產(chǎn)生一氧化氮和水,不屬于基本反應(yīng)類型;步驟④是一氧化氮、水和氧氣合成硝酸,屬于化合反應(yīng);步驟⑤是硝酸和氨氣合成硝酸銨,屬于化合反應(yīng),因此化合反應(yīng)是②④⑤,共3個;
(4)在硝酸銨中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高,1mol硝酸銨含有4mol氫原子.硝酸銨屬于化合物,由標(biāo)簽中的“防潮防曬”可知,NH4NO3易溶于水且受熱易分解,不能說明硝酸銨具有揮發(fā)性,故選:AC.
故答案為:(1)物理;
(2)NO;
(3)3;
(4)氧,4,化合物,AC.
點(diǎn)評 本題主要考查了合成硝酸銨的工藝流程及方程式的書寫及利用標(biāo)簽信息分析物質(zhì)的性質(zhì),學(xué)會根據(jù)題目給予的信息來分析題目并結(jié)合相關(guān)的知識分析問題是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 試管a產(chǎn)生的氣體具有助燃性 | |
B. | 試管b產(chǎn)生的氣體具有可燃性,燃燒時產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 | |
C. | 電解產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為1:2 | |
D. | 電解水裝置是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的裝置 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 混合物:空氣、雪碧、冰水混合物 | B. | 非金屬:硫、汞、硅 | ||
C. | 單質(zhì):液氧、臭氧、水銀 | D. | 氧化物:干冰、氯酸鉀、水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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