通過(guò)如圖所示的實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，其中正確的是

①既可說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，又可說(shuō)明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

②既可說(shuō)明水是由氫元素、氧元素組成，又可說(shuō)明水分子中氫原子和氧原子個(gè)數(shù)之比為2∶1

③既可說(shuō)明二氧化碳易溶于水，又可說(shuō)明二氧化碳具有酸性

[　　]
A．

①②

B．

②③

C．

①③

D．

①②③

答案：A
解析：

裝置③實(shí)驗(yàn)根據(jù)塑料瓶變癟只能說(shuō)明二氧化碳易溶于水，而不能說(shuō)明二氧化碳顯酸性．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2001?黃岡）將含有HCl和水蒸氣的H2依次通過(guò)如圖所示的裝置，測(cè)定水的組成．據(jù)示意圖回答下列問(wèn)題．
（1）甲裝置的作用是
用來(lái)吸收氯化氫氣體
用來(lái)吸收氯化氫氣體
；甲試管中的現(xiàn)象是
紅色變淺
紅色變淺
．
（2）乙中裝的是生石灰，其作用是
用來(lái)干燥氫氣
用來(lái)干燥氫氣
，實(shí)驗(yàn)前向丙中放入CuO的操作是
先將丙中導(dǎo)管橫放，標(biāo)簽向著手心，拿過(guò)盛氧化銅的試劑瓶，瓶塞倒放，用紙擦一下藥匙，取出氧化銅，用藥匙將氧化銅送到導(dǎo)管的中間位置．
先將丙中導(dǎo)管橫放，標(biāo)簽向著手心，拿過(guò)盛氧化銅的試劑瓶，瓶塞倒放，用紙擦一下藥匙，取出氧化銅，用藥匙將氧化銅送到導(dǎo)管的中間位置．
．
（3）實(shí)驗(yàn)中測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)見右表，
實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)后
（氧化銅+玻璃管）的質(zhì)量/g 75.6 69.2
（氧化鈣+U型管）的質(zhì)量/g 110.8 118.0
根據(jù)表中數(shù)據(jù)求生成的水中氧元素的計(jì)算式為
75.6g-69.2g
75.6g-69.2g
；生成的水中氫元素的計(jì)算式為
（118g-110.8g）-（75.6g-69.2g）
（118g-110.8g）-（75.6g-69.2g）
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若丙處仍有少量黑色固體，這對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是
無(wú)影響
無(wú)影響
（填“氧的質(zhì)量偏大“、“氫的質(zhì)量偏大“或“無(wú)影響“）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?儀征市一模）水滑石化學(xué)式為：[Mg6Al2（OH）16CO3]?4H2O（相對(duì)分子質(zhì)量為602），是環(huán)保型阻燃劑．它受熱時(shí)生成4種不同的氧化物，請(qǐng)寫出該物質(zhì)分解的化學(xué)方程式：
[Mg6Al2（OH）16CO3]?4H2O
  △  
.
 
6MgO+Al2O3+CO2↑+12H2O
[Mg6Al2（OH）16CO3]?4H2O
  △  
.
 
6MgO+Al2O3+CO2↑+12H2O
．
在醫(yī)藥上，水滑石還能作為抗酸藥，作用于胃和十二指腸潰瘍等，某研究型學(xué)習(xí)小組要測(cè)定一種市售的水滑石藥片中水滑石的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
[查閱資料]水滑石與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
[Mg6Al2（OH）16CO3]?4H2O+9H2SO4═6MgSO4+Al2（SO4）3+CO2↑+21H2O．藥片中除了水滑石外含有一定量的輔料--淀粉等物質(zhì)．
[提出猜想]小華想將該藥片放在空氣中充分灼燒完成測(cè)定；小明想通過(guò)水滑石與硫酸反應(yīng)原理來(lái)完成測(cè)定，請(qǐng)你參與探究．
[設(shè)計(jì)方案]他們?cè)O(shè)計(jì)了不同的實(shí)驗(yàn)方案．
小華的方案，稱取10.0g市售的水滑石藥片研磨成粉末置于通風(fēng)櫥中，充分灼燒至質(zhì)量不再減少，再稱量剩余固體的質(zhì)量為6.1g，減少的質(zhì)量即為二氧化碳和水的總質(zhì)量，則可求的水滑石藥片中水滑石的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
90.3
90.3
%．
小明的方案：

（1）小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．取10.0g市售的水滑石藥片研磨成粉末，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
[說(shuō)明]堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物．B裝置中發(fā)生的化學(xué)方程式為
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
．
（2）操作步驟
①連接好裝置，檢查裝置的氣密性②打開彈簧夾C，在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間的空氣③稱量F的質(zhì)量④關(guān)閉彈簧夾C，慢慢滴加稀硫酸至過(guò)量，直至D中無(wú)氣泡冒出⑤打開彈簧夾C，再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣⑥再次稱量F的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為0.44g．
（3）問(wèn)題探究
B、E裝置的作用分別是
除去空氣中的二氧化碳
除去空氣中的二氧化碳
、
除去氣體中混有的水蒸氣
除去氣體中混有的水蒸氣
．若沒有G裝置，則測(cè)定的水滑石的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
偏大
偏大
（填“偏大”、“偏小”、“不變”）．實(shí)驗(yàn)選用稀硫酸而不選用稀鹽酸的理由是
用鹽酸會(huì)使生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體
用鹽酸會(huì)使生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體
．
（4）數(shù)據(jù)計(jì)算
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可求得水滑石藥片中水滑石的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
60.2
60.2
%．（寫出計(jì)算過(guò)程）
[方案評(píng)價(jià)]在上述實(shí)驗(yàn)方案中，你認(rèn)為合理的實(shí)驗(yàn)方案是
小明
小明
（填小華或小明），另一個(gè)方案不合理的原因是
“藥片中除了水滑石外含有一定量的輔料-淀粉等物質(zhì)”中的淀粉受熱會(huì)分解成水和二氧化碳而使結(jié)果偏大，
“藥片中除了水滑石外含有一定量的輔料-淀粉等物質(zhì)”中的淀粉受熱會(huì)分解成水和二氧化碳而使結(jié)果偏大，
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

化學(xué)小組的同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)課上展示了一套如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)每步化學(xué)反應(yīng)都完全，氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)，且雜質(zhì)中不含鐵）．查閱資料：草酸在濃硫酸存在時(shí)加熱發(fā)生如下反應(yīng)：
H2C2O4
 濃硫酸 
.
△
CO↑+CO2↑+H2O
通過(guò)討論，同學(xué)們對(duì)這套裝置有了多種認(rèn)識(shí)．
（1）第一小組同學(xué)說(shuō)：從實(shí)驗(yàn)安全和實(shí)驗(yàn)操作程序看，首先要檢查裝置的氣密性，實(shí)驗(yàn)開始先加熱
A
A
      （填A(yù)或D）處，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)
先
先
（填先或后）停止D處的加熱；從環(huán)保的角度講，在E裝置后還應(yīng)對(duì)尾氣進(jìn)行處理，要處理尾氣的原因是．
（2）第二小組的同學(xué)說(shuō)：用該實(shí)驗(yàn)裝置可以檢驗(yàn)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的產(chǎn)物，其中B裝置的作用
吸收A中反應(yīng)生成的二氧化碳
吸收A中反應(yīng)生成的二氧化碳
；E裝置的作用
檢驗(yàn)并吸收D中反應(yīng)生成的二氧化碳
檢驗(yàn)并吸收D中反應(yīng)生成的二氧化碳
；CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe
，該反應(yīng)
否
否
（填是、否）置換反應(yīng)．
你證明D中有鐵產(chǎn)生的2個(gè)方法是：；．
（3）第三小組的同學(xué)說(shuō)：利用這套裝置還可以測(cè)定氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他們的測(cè)定方
法是：稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量10.0g，樣品與玻璃管的總質(zhì)量為60.0g，完全反應(yīng)并冷卻后再稱量玻璃管與剩余固體的總質(zhì)量為57.6g．則實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
80%
80%
%．
（4）第四小組同學(xué)說(shuō)：利用這套裝置還有另外測(cè)定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法：先稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量，再分別稱量E裝置在反應(yīng)前后的總質(zhì)量，即可計(jì)算求得樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．但按此方法實(shí)際實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果卻偏大，分析造成偏大的原因可能是
B裝置吸收CO2不充分（或E吸收了裝置里空氣中的CO2或者外界CO2進(jìn)入的干擾）
B裝置吸收CO2不充分（或E吸收了裝置里空氣中的CO2或者外界CO2進(jìn)入的干擾）
．
（5）反思：要驗(yàn)證草酸分解有CO2生成，可以在裝置A與B之間增加一個(gè)形如B內(nèi)盛
澄清石灰水
澄清石灰水
的洗氣瓶；如果沒有裝置C，則測(cè)得氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
不變
不變
（填偏大、偏小、不變）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

氫氧化鈉固體及溶液在空氣中很容易發(fā)生變質(zhì)生成碳酸鈉．

（1）甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液，對(duì)其變質(zhì)情況進(jìn)行了如下探究．
【猜想與假設(shè)】該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
a．取少量該溶液于一支試管中，加入
足量的氯化鈣溶液
足量的氯化鈣溶液
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
 該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
b．將步驟a所得的液體靜置，取上層清液于另一支試管中，滴加
無(wú)色酚酞試液
無(wú)色酚酞試液
酚酞試液變紅
酚酞試液變紅
 該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)
【拓展探究】甲同學(xué)又嘗試通過(guò)實(shí)驗(yàn)除去該氫氧化鈉溶液中含有的碳酸鈉，方案如下：
向該溶液中加入
氫氧化鈣
氫氧化鈣
，充分反應(yīng)后，經(jīng)
過(guò)濾
過(guò)濾
操作，即可除去該氫氧化鈉溶液中含有的雜質(zhì)．
（2）乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)少量部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體，嘗試通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定其中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（鐵架臺(tái)、鐵夾等固定用裝置已略去，堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰的混合物）．取10.0g待測(cè)樣品，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
a．連接好裝置，并檢查氣密性；
b．打開彈簧夾，緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣；
c．稱量裝置D的質(zhì)量為83.4g；
d．關(guān)閉彈簧夾，慢慢滴加Y溶液，至不再產(chǎn)生氣泡為止；
e．打開彈簧夾，再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣；
f．再次稱量裝置D的質(zhì)量為84.5g．
【交流討論】
①試劑X、Y、Z依次最適宜選用
C
C
（選填字母）．
A．氫氧化鈉溶液   濃鹽酸   濃硫酸           B．澄清石灰水   稀鹽酸   稀硫酸
C．氫氧化鈉溶液   稀硫酸   濃硫酸           D．濃硫酸  稀硫酸   氫氧化鈉溶液
②步驟e中通入空氣的作用是
將B中產(chǎn)生的二氧化碳全部趕到D裝置中
將B中產(chǎn)生的二氧化碳全部趕到D裝置中
．
③若沒有裝置C，則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果
偏大
偏大
（選填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”，下同）；若沒有裝置E，則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果
偏大
偏大
．
【交流討論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)，計(jì)算部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某校化學(xué)課外興趣小組的同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)課展示了一套如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)每步化學(xué)反應(yīng)都完全，氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不反應(yīng)）．查閱資料：草酸在濃硫酸存在時(shí)加熱發(fā)生如下反應(yīng)：
H2C2O4
濃硫酸
.
.
加熱
 CO↑+CO2↑+H2O，通過(guò)討論，同學(xué)們對(duì)這套裝置有了多種認(rèn)識(shí)．
（1）第一小組同學(xué)說(shuō)：從實(shí)驗(yàn)安全和實(shí)驗(yàn)操作程序看，首先要檢查裝置的氣密性，實(shí)驗(yàn)開始先加熱
A
A
（填A(yù)或D）處；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)該
先
先
（填先或后）停止D處的加熱；從環(huán)保的角度講，此裝置還存在的問(wèn)題是：
沒有對(duì)反應(yīng)中剩余的一氧化碳進(jìn)行處理
沒有對(duì)反應(yīng)中剩余的一氧化碳進(jìn)行處理
．
（2）第二小組的同學(xué)說(shuō)：用該實(shí)驗(yàn)裝置可以檢驗(yàn)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的產(chǎn)物，其中B裝置的作用是
吸收A中反應(yīng)生成的二氧化碳
吸收A中反應(yīng)生成的二氧化碳
；E裝置的作用是
吸收D中反應(yīng)生成的二氧化碳
吸收D中反應(yīng)生成的二氧化碳
；一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe
．
（3）第三小組的同學(xué)說(shuō)：利用這套裝置還可以測(cè)定氧化鐵樣品的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他們的測(cè)定方法是：稱取氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.0g，完全反并冷卻后再稱量剩余固體的總質(zhì)量為7.6g．計(jì)算實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
80%
80%
．
（4）第四小組同學(xué)說(shuō)：利用這套裝置還有其它測(cè)定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法：先稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量，再分別稱量E裝置在反應(yīng)前后的總質(zhì)量，即可計(jì)算出樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．但按此方法測(cè)定的結(jié)果卻比實(shí)際的偏大，造成這種誤差的原因可能是
B裝置吸收CO2不充分；E吸收了裝置里空氣中的CO2或者外界CO2進(jìn)入的干擾（給出一條合理答案即可）
B裝置吸收CO2不充分；E吸收了裝置里空氣中的CO2或者外界CO2進(jìn)入的干擾（給出一條合理答案即可）
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案