4．學(xué)習(xí)的目的是在于應(yīng)用．請根據(jù)你所掌握的化學(xué)知識，解釋或解決以下生活中的一些常見問題．
（1）金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是碳原子排列方式不同；
（2）要區(qū)分一氧化碳和二氧化碳兩種無色氣體，可采用的方法是分別通入澄清的石灰水，看澄清的石灰水是否變渾（或通入紫色的石蕊溶液，看溶液是否變紅）；（寫一種即可）
（3）為保證人身安全，進(jìn)入久未開啟的菜窖前，須做燈火試驗；
（4）北宋畫家張擇端用墨繪制的《清明上河圖》能夠保存至今，是因為在常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定．

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答，金剛石和石墨的原子排列方式不同；一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的密度比空氣大且不能供給呼吸；碳在常溫下的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，據(jù)此解答．

解答 解：（1）金剛石和石墨都是由碳原子直接構(gòu)成的，碳原子的排列方式不同，故物理性質(zhì)不同，故填：碳原子排列方式不同；
（2）由于二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，而一氧化碳與氫氧化鈣不反應(yīng)，故可將兩種氣體分別通入澄清的石灰水，看澄清的石灰水是否變渾；由于二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，所以可將兩種氣體分別通入紫色的石蕊溶液，看溶液是否變紅．故填：分別通入澄清的石灰水，看澄清的石灰水是否變渾（或通入紫色的石蕊溶液，看溶液是否變紅）
（3）二氧化碳的密度比空氣大，易聚集于久未開啟的菜窖，且二氧化碳不能供給呼吸，含量過高會使人窒息死亡，所以進(jìn)入久未開啟的菜窖前，須做燈火實驗；故填：燈火；
（4）墨的主要成分是碳，碳在常溫下的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，故用墨繪制的《清明上河圖》能夠保存至今，故填：在常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定．

點評 本題考查了碳的有關(guān)性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，水在-157℃超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài)，比蜂蜜還粘稠．下列關(guān)于這種“高密度液態(tài)水”的說法正確的是（　�。�
A．構(gòu)成“高密度液態(tài)水”的分子與普通水的分子不同
B．“高密度液態(tài)水”分子不再運(yùn)動
C．“高密度液態(tài)水”中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為1：8
D．“高密度液態(tài)水”分子間的間隔比普通水大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式：
（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
（2）實驗室用純凈物制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）鐵絲燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
其中屬于化合反應(yīng)的是（填序號，下同）（3），屬于分解反應(yīng)的（1）（2）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．在實驗室中，同學(xué)們設(shè)計了如圖所示裝置制取純凈的CO2，查閱資料知，飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收HCl氣體而不吸收CO2．硝酸銀溶液與氯化氫氣體反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀．有關(guān)該實驗同學(xué)們提出了下列四種說法，其中不正確的是（　　）
A．①中固體反應(yīng)物也可用Na2CO3代替
B．③中沒有白色沉淀產(chǎn)生，說明CO2氣體中已經(jīng)不混有HCl氣體
C．④中濃H2SO4的作用是吸收CO2氣體中混有的H2O
D．將燃著的小木條放在⑤中的集氣瓶口，可以檢驗集氣瓶是否收集滿CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．現(xiàn)有銅粉和鋅粉的混合物與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)后，過濾，將濾渣在空氣中充分加熱，冷卻后稱量，測得固體質(zhì)量恰好等于原混合物的質(zhì)量，則原混合物中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．20%B．25%C．75%D．80%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究．有一包從海水中獲得的粗鹽，已經(jīng)經(jīng)過初步提純（已除去不溶性雜質(zhì)）．現(xiàn)在需要進(jìn)一步提純和測定粗鹽中含NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
實驗一：探究這包粗鹽可能含有可溶性的雜質(zhì)．
（1）查資料獲得：粗鹽常含有可溶性雜質(zhì)主要是氯化鈣和氯化鎂．現(xiàn)用實驗驗證這包粗鹽中的雜質(zhì)：
（2）取樣并溶解，加入數(shù)滴NaOH溶液，發(fā)現(xiàn)沒有明顯現(xiàn)象，說明沒有MgCl2雜質(zhì)（填化學(xué)式）；接著再加入數(shù)滴a試劑，有白色沉淀生成，實驗證明，這包粗鹽可能含有的雜質(zhì)是CaCl2（填化學(xué)式）．
實驗二：提純并測定這包粗鹽中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．按下面步驟繼續(xù)進(jìn)行實驗：
①稱取10克粗鹽樣品，溶于水制成溶液；
②向溶液中加入過量的a試劑，過濾；
③沉淀洗滌后烘干，得到純凈固體A；
④濾液中滴加適量的鹽酸后，移入蒸發(fā)皿蒸發(fā)，得到固體B；
⑤稱量實驗中得到的某種固體．
（3）在①②④步驟的實驗操作中，都需使用到實驗儀器是玻璃棒；該儀器在步驟①④操作方法相同，但操作目的不同，在步驟④的操作目的是防止液滴飛濺．
（4）步驟②中加入過量的a試劑是碳酸鈉（或Na2CO3）
寫出該步涉及到的化學(xué)方程式Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
驗證a試劑過量的方法是加入碳酸鈉溶液，無白色沉淀生成，證明已過量．
（5）步驟⑤中，你認(rèn)為需要稱量的固體是A還是B（填A(yù)或B）A選擇的理由B中固體還含有過量的碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成的氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法，小李同學(xué)自己構(gòu)建了酸的性質(zhì)知識網(wǎng)絡(luò)，如圖所示，請結(jié)合圖示回答問題：

（1）如用濕潤的pH試紙測定硫酸的pH，則結(jié)果會偏大（填“偏大”、“偏小”、“無影響”）；
（2）圖中①的現(xiàn)象是：紫色石蕊試液變紅；
（3）寫出一個符合圖中③的化學(xué)方程式HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3；
（4）圖中性質(zhì)④屬于復(fù)分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；
（5）圖中⑤的性質(zhì)在工業(yè)上可用于金屬除銹（填一種用途）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列各說法錯誤的是（　　）
A．核電荷數(shù)為16B．核外共有16個電子
C．最外電子層有6個電子D．在化學(xué)反應(yīng)中該原子容易失去電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．化學(xué)課上老師將一根銀白色的鐵絲伸入到了一種藍(lán)色的液體中，片刻后取出，鐵絲表面 覆蓋了一層紅色的物質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（合理即可）．

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