5.化學(xué)反應(yīng)往往伴隨一些現(xiàn)象,但CO2與NaOH溶液反應(yīng)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象.為了說(shuō)明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng),某班同學(xué)做了如下試驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為去殼熟雞蛋進(jìn)入到了瓶?jī)?nèi).
(2)寫(xiě)出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
(3)為了進(jìn)一步證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng),他們又設(shè)計(jì)如下方案:取上述實(shí)驗(yàn)后的溶液,分成I、Ⅱ兩份:
 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 化學(xué)方程式結(jié)論 
 實(shí)驗(yàn)后的溶液Ⅰ,滴加稀鹽酸   CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)
 試驗(yàn)后的溶液Ⅱ,滴加澄清石灰水  

分析 主要根據(jù)壓強(qiáng)的變化來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實(shí)發(fā)生化學(xué)變化,或者是根據(jù)驗(yàn)證有新的物質(zhì)生成來(lái)證明化學(xué)變化的發(fā)生.

解答 解:(1)由于二氧化碳?xì)怏w能夠和氫氧化鈉溶液反應(yīng)導(dǎo)致試管內(nèi)的壓強(qiáng)減小,從而出現(xiàn)去殼熟雞蛋進(jìn)入到了瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象,故答案為:去殼熟雞蛋進(jìn)入到了瓶?jī)?nèi);
(2)由于二氧化碳?xì)怏w被氫氧化鈉溶液吸收發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
(3)為了進(jìn)一步證明二氧化碳確實(shí)和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng),也可以根據(jù)是否有新的物質(zhì)生成來(lái)證明,實(shí)驗(yàn)后的溶液Ⅰ,滴加稀鹽酸,鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,故實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;試驗(yàn)后的溶液Ⅱ,滴加澄清石灰水,碳酸鈉和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,故實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有白色沉淀生成,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
故本題答案為:(1)去殼熟雞蛋進(jìn)入到了瓶?jī)?nèi);(2)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
(3)

 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 化學(xué)方程式結(jié)論 
有氣泡產(chǎn)生 Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑ 
有白色沉淀生成 Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH 

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了某些物質(zhì)的性質(zhì),并能根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.興趣課上,老師表演了一組化學(xué)魔術(shù),在兩只盛有無(wú)色液體的玻璃杯中,分別倒入Na2CO3溶液,觀察到:A杯中變?yōu)椤捌咸丫啤保ㄗ兂杉t色);B杯中變?yōu)椤把┍獭保óa(chǎn)生大量氣泡),請(qǐng)你猜想:
(1)A杯中盛放的液體是無(wú)色酚酞溶液;(2)B杯中盛放的液體可以是稀鹽酸(或稀硫酸等).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列生活中的變化,屬于物理變化的是( 。
A.鹽酸揮發(fā)B.蠟燭燃燒C.食物腐敗D.燒堿變質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.有A、B、C、D四種化合物,A是硝酸鹽,B是酸,C是堿,D是含+3價(jià)元素的氯化物,它們能夠發(fā)生以下反應(yīng):
①A、B的溶液混合后,出現(xiàn)不溶于稀硝酸的白色沉淀
②B、C的溶液完全反應(yīng)后,得到食鹽溶液
③C、D的溶液混合后,出現(xiàn)紅褐色沉淀
(1)寫(xiě)出A、B之間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式HCl+AgNO3═HNO3+AgCl↓.
(2)寫(xiě)出C、D之間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式3NaOH+FeCl3═Fe(OH)3↓+3NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.自然界中存在氧循環(huán)和碳循環(huán),其中能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的是( 。
A.動(dòng)植物的呼吸B.水的吸收
C.綠色植物的光合作用D.煤和石油的燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖所示裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出儀器名稱:②長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,利用C裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是:氣泡均勻、連續(xù)地冒出時(shí).
(3)制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是BE(從A--E中選擇),使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生或停止.該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.若改用F裝置收集二氧化碳時(shí),氣體應(yīng)從b端進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.根據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制備氧氣,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,選擇的發(fā)生裝置及收集裝置是①B,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式②CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室用B、E、C裝置制取并收集干燥的氧氣,則E中應(yīng)盛放的試劑是濃硫酸.
(4)檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)氣體是氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃是氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.小波用實(shí)驗(yàn)方法區(qū)別稀鹽酸和硫酸鈉溶液(記作A、B).
(1)他向A、B兩溶液中分別加入Na2CO3溶液,觀察到A溶液中產(chǎn)生無(wú)色氣體,試寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
(2)他向A、B兩溶液中分別加入BaCl2溶液,B溶液中出現(xiàn)的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀.
(3)他還用了下列試劑中的一種區(qū)別A、B溶液,這種試劑可以是④.(填序號(hào))
①氯化鉀溶液      ②硫酸銅溶液       ③醋酸溶液       ④石蕊試液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.由于大量使用一次性塑料方便袋造成的環(huán)境污染,已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題.小吳同學(xué)欲對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析研究,測(cè)定樣品中元素的質(zhì)量比,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.

(提示:該種塑料袋只含碳、氫兩種元素,且完全燃燒.不考慮裝置內(nèi)原有空氣對(duì)本實(shí)驗(yàn)的影響)
(1)為不影響測(cè)定結(jié)果,裝置B中盛放的試劑應(yīng)該是濃硫酸
(2)判斷塑料袋試樣中含有碳元素的依據(jù)是E裝置中澄清石灰水變渾濁.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)前后裝置的質(zhì)量變化測(cè)算出儀器D質(zhì)量增重5.4g,儀器E質(zhì)量增重8.8g,則該塑料袋試樣中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為4:1.

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