Question

2．對比是化學實驗中重要的學習方法，下列為兩個探究實驗的改進裝置，請回答問題：

（1）圖A實驗觀察到的現(xiàn)象是：濕潤的（填“干燥的”或“濕潤的”）紫色石蕊紙條變紅，通過對比可說明CO₂能與水反應，該反應的文字表達式為水+二氧化碳→碳酸．
（2）通過對比圖B所示實驗，加入H₂O₂溶液后，看到左側(cè)試管比右側(cè)試管中產(chǎn)生氣泡的速率快．此外還可觀察到左側(cè)玻璃管內(nèi)的液柱上升比右邊高．說明MnO₂對此反應的催化效果比水泥好．有同學認為B實驗設計不合理處，理由是二氧化錳和水泥塊的狀態(tài)不同．
（3）圖B中化學反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{催化劑}{→}$氫氣+氧氣．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)二氧化碳本身不顯酸性，與水反應生成的碳酸顯酸性分析；
（2）根據(jù)控制變量的方法分析實驗設計的不合理及氣壓的變化分析現(xiàn)象；
（3）過氧化氫在催化劑的作用下分解為氧氣和氫氣．

解答 解：（1）二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊小花變紅，水和二氧化碳共同作用使紫色小花變紅，說明它們反應后生成了酸性物質(zhì)--碳酸；
故填：濕潤的；水+二氧化碳→碳酸；
（2）反應產(chǎn)生氧氣，試管內(nèi)的氣壓變大，因此會觀察到左側(cè)玻璃管內(nèi)的液柱上升比右邊高；本實驗沒有選擇相同狀態(tài)的催化劑；
故填：左側(cè)玻璃管內(nèi)的液柱上升比右邊高；二氧化錳和水泥塊的狀態(tài)不同．
（3）過氧化氫在催化劑的作用下分解為氧氣和氫氣：過氧化氫$\stackrel{催化劑}{→}$氫氣+氧氣．
故填：過氧化氫$\stackrel{催化劑}{→}$氫氣+氧氣．

點評 本題考查了二氧化碳性質(zhì)及催化劑的實驗探究，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合控制變量法進行分析，要求同學們在平時的學習中加強基礎知識的儲備，以便靈活應用．