(6分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)食品保鮮袋進(jìn)行了如下研究。
【研究課題】食品保鮮袋的元素組成。
【查閱資料】堿石灰是由NaOH和CaO組成的吸濕劑;無水硫酸銅可作吸水劑,且吸水后由白色變?yōu)樗{(lán)色。
【提出猜想】保鮮袋可能由“碳、氫、氧”中的兩種或三種元素組成。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置,利用燃燒法測(cè)定保鮮袋的元素組成。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)按上圖圖示連接好儀器。
(2)檢查裝置的氣密性。
(3)按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品,除D、E、F外將儀器按原圖組裝。
(4)向A中緩慢注水一段時(shí)間后,將已稱重的D、E兩干燥管和未稱重的F干燥管接到C的尾端。
(5)點(diǎn)燃C處的酒精燈,直至保鮮袋子碎片完全燃燒。
(6)熄滅酒精燈并繼續(xù)向A中注水一段時(shí)間。
(7)分別對(duì)D、E進(jìn)行第2次稱重。
【實(shí)驗(yàn)分析】
(1)B處的濃硫酸的作用是 。F處干燥管的作用是 。
(2)在點(diǎn)燃酒精燈前,要向A中緩慢注水一段時(shí)間是為了 。
(3)熄滅酒精燈后繼續(xù)向A中注水一段時(shí)間是為了 。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】第1次對(duì)D、E稱重質(zhì)量分別為(此處缺少數(shù)據(jù));第2次對(duì)D、E稱重質(zhì)量分別為(此處缺少數(shù)據(jù)),則該食品保鮮袋的元素組成為 。(本小題無法解答)
【實(shí)驗(yàn)分析】
(1)吸收水分。 防止空氣中的水分和CO2進(jìn)入E裝置。
(2)排出玻璃管C中的空氣;將足量的氧氣充入到C裝置中,確保樣品完全燃燒。
(3)使C中的水蒸氣及CO2氣體完全被D、E裝置吸收。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】碳元素和氫元素。(2分)
【解析】
試題分析:1、【實(shí)驗(yàn)分析】
(1)B處的濃硫酸的作用是吸收氧氣中的水分。F處干燥管的作用是防止空氣中的水分和CO2進(jìn)入E裝置,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(2)在點(diǎn)燃酒精燈前,要向A中緩慢注水一段時(shí)間是為了排出玻璃管C中的空氣;將足量的氧氣充入到C裝置中,確保樣品完全燃燒。
(3)熄滅酒精燈后繼續(xù)向A中注水一段時(shí)間是為了將C中的水蒸氣和二氧化碳?xì)怏w全部排出,使C中的水蒸氣及CO2氣體完全被D、E裝置吸收。
考點(diǎn):濃硫酸的性質(zhì)與用途;堿石灰的用途;無水硫酸銅的性質(zhì)與用途;實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究。
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究物質(zhì)組成的能力,了解濃硫酸、無水硫酸銅、堿石灰等的性質(zhì)與用途是解題的關(guān)鍵。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
實(shí)驗(yàn)操作 | 預(yù)期現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取樣,加入適量的稀鹽酸 |
有氣泡產(chǎn)生 |
固體產(chǎn)物是Na2CO3,而不是NaOH |
取樣,加入適量的稀鹽酸 |
沒有氣泡產(chǎn)生 |
固體是產(chǎn)物NaOH,而不是Na2CO3 |
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