如下圖所示,老師在課堂上演示了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):在一只潔凈的小燒杯A中裝入30 mL蒸餾水,再滴入2~3滴石蕊試液;在小燒杯B中裝入30 mL濃鹽酸;用一個(gè)玻璃水槽把A、B兩個(gè)燒杯罩在一起,一會(huì)兒就看到A燒杯中的溶液變成了紅色.

同學(xué)們對(duì)上述現(xiàn)象看法不一,有以下兩種猜測(cè):

第一種:A燒杯中的蒸餾水使石蕊試液變紅

第二種:B燒杯中的濃鹽酸揮發(fā)出一種氣體,溶解到A燒杯的溶液中,使溶液變成紅色

(1)你認(rèn)為哪種猜測(cè)是正確的?如果你不同意以上兩種猜測(cè),請(qǐng)給出你的猜測(cè).

________________________________________________________________________

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,說明(1)中你的猜測(cè).提供的實(shí)驗(yàn)用品:燒杯、試管、膠頭滴管、濾紙;蒸餾水、石蕊試液、濃鹽酸、氯化氫氣體等.

實(shí)驗(yàn)(簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和方法)

觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

(3)通過實(shí)驗(yàn)探索,對(duì)這個(gè)趣味實(shí)驗(yàn),你得出的結(jié)論是___________________________

(1)第二種

 (2)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、方法

觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)1

用潔凈的燒杯取20 mL蒸餾水,滴入2~3滴石蕊試液,觀察現(xiàn)象.(或?qū)⒃摕瓎为?dú)罩在玻璃水槽里放置一段時(shí)間)

蒸餾水不變色

實(shí)驗(yàn)2

①向?yàn)V紙上滴加石蕊然后放在盛濃鹽酸燒杯上方  ②或打開盛裝濃鹽酸的試劑瓶,觀察  ③或聞B燒杯濃鹽酸的氣味

濾紙變紅出現(xiàn)白霧能聞到刺激性氣味

實(shí)驗(yàn)3

將氯化氫氣體通入含有石蕊試液的蒸餾水中,觀察

溶液變紅

實(shí)驗(yàn)4

向鹽酸中滴入紫色石蕊試液,觀察

溶液變紅

(3)結(jié)論1:鹽酸能使石蕊試液變紅;結(jié)論2:蒸餾水不能使石蕊試液變紅;結(jié)論3:濃鹽酸具有揮發(fā)性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

23、通過學(xué)習(xí),我們應(yīng)該會(huì)從微觀的角度看世界.
(1)請(qǐng)根據(jù)下面提供的材料,用分子的觀點(diǎn)回答下列問題.
材料一:1滴水里大約有17萬億億個(gè)水分子.
材料二:在加壓的情況下,25m3的石油氣可裝入容積為0.024m3的鋼瓶中.
材料一說明:
分子的體積和質(zhì)量都很小
;材料二說明:
分子之間有間隔

請(qǐng)寫出說明分子另一條性質(zhì)的一個(gè)實(shí)例:
聞到遠(yuǎn)處的香味

(2)課堂上,老師給出了A、B、C、D四種粒子(微粒)的結(jié)構(gòu)示意圖(如下圖所示),同學(xué)們暢所欲言,紛紛發(fā)表了自己的看法.下面列舉了四名同學(xué)的觀點(diǎn):

同學(xué)的觀點(diǎn)不正確,其理由是
D不是原子

②上述粒子(微粒)在化學(xué)反應(yīng)中,容易失去電子的是
A

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2011?北京)化學(xué)課上,同學(xué)們做了人體呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁的實(shí)驗(yàn)后,對(duì)呼出的氣體中主要成分及含量非常好奇,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
【提出問題】呼出的氣體中有哪些主要成分,它們的含量是多少?
【查閱資料】①呼出的氣體中仍含有O2. ②CO2在飽和NaHCO3溶液中的溶解度非常。
【猜想與實(shí)驗(yàn)】
猜想:呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸氣等.
實(shí)驗(yàn)I:驗(yàn)證呼出的氣體中含有水蒸氣.
(1)實(shí)驗(yàn)操作如下圖所示.

(2)觀察到的現(xiàn)象為
玻璃片表面有一層水霧
玻璃片表面有一層水霧
,根據(jù)該現(xiàn)象可以判斷呼出的氣體中含有水蒸氣.
實(shí)驗(yàn)II:驗(yàn)證呼出的氣體中含有N2、O2、CO2,并測(cè)定其含量.同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置(B是帶刻度的量氣裝置).

(1)實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)操作 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
檢查裝置的氣密性.向裝置中加入藥品.關(guān)閉止水夾a~f. \ 裝置的氣密性良好.
打開b、c、d,向B中吹入一定量氣體后關(guān)閉d,并冷卻到室溫. B中液體進(jìn)入到A中,B中液體減少500mL. 收集500mL氣體.
關(guān)閉b,打開a、e、f,用打氣筒向A中緩緩充氣,直到B中氣體剛好全部排出.
A中液面下降,B中液面上升至最高,C中左側(cè)導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,且C中液面下降,液體沿導(dǎo)管流入D中
A中液面下降,B中液面上升至最高,C中左側(cè)導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,且C中液面下降,液體沿導(dǎo)管流入D中
,D中液體為475mL.
反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
關(guān)閉e、f,用凸透鏡聚光引燃白磷. 白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出大量熱. 呼出的氣體中含有O2
待白磷熄滅并冷卻到室溫,打開f.
D中液體倒吸入C瓶中,C瓶中液面上升
D中液體倒吸入C瓶中,C瓶中液面上升
,D中剩余液體為400mL.
呼出的氣體中含有N2
(2)數(shù)據(jù)處理
呼出的氣體中主要成分的含量
N2 O2 CO2
體積/mL
400
400
75
75
25
25
體積分?jǐn)?shù)/%
80
80
15
15
5
5
同學(xué)們經(jīng)過3次重復(fù)實(shí)驗(yàn),確認(rèn)了呼出氣體中的主要成分及其含量.
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)依據(jù)的N2性質(zhì)有
ABD
ABD
(填字母序號(hào)).
A.難溶于水                    B.不能和NaOH溶液反應(yīng)
C.無色無味的氣體              D.不能燃燒,也不支持燃燒
(2)實(shí)驗(yàn)II操作⑤中,若C中氣體未完全冷卻就打開f并讀數(shù),則所測(cè)O2的體積分?jǐn)?shù)
偏小
偏小
(填“偏小”、“不變”或“偏大”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2008?懷柔區(qū)一模)化學(xué)復(fù)習(xí)課上,老師將CO2分別通入澄清的石灰水和NaOH溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象,同學(xué)們展開了探究.
提出問題:CO2 和NaOH是否確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
(1)小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證,如下圖所示,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:
甲──軟塑料瓶變癟,乙──“瓶吞雞蛋”
討論交流:
小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的,其共同原理是
都是在密閉的體系里消耗CO2,使氣體壓強(qiáng)減小,從而觀察到明顯現(xiàn)象
都是在密閉的體系里消耗CO2,使氣體壓強(qiáng)減小,從而觀察到明顯現(xiàn)象

小余同學(xué)提出了質(zhì)疑,他認(rèn)為實(shí)驗(yàn)還不足以證明CO2 與NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),其理由是
NaOH溶液中有水,CO2又能溶于水,不能確定究竟是CO2溶于水使氣壓減小的結(jié)果,還是CO2與NaOH反應(yīng)使氣壓減小的結(jié)果
NaOH溶液中有水,CO2又能溶于水,不能確定究竟是CO2溶于水使氣壓減小的結(jié)果,還是CO2與NaOH反應(yīng)使氣壓減小的結(jié)果

小明思考后,又補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來回答,這個(gè)實(shí)驗(yàn)是
做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn):取一個(gè)與甲裝置同樣大小和質(zhì)地的軟塑料瓶,充滿CO2后,注入與NaOH溶液體積相同的水,振蕩,比較瓶子變癟的程度即可判斷.
做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn):取一個(gè)與甲裝置同樣大小和質(zhì)地的軟塑料瓶,充滿CO2后,注入與NaOH溶液體積相同的水,振蕩,比較瓶子變癟的程度即可判斷.

(2)小余同學(xué)認(rèn)為可利用與上述實(shí)驗(yàn)不同的原理,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你來幫助他完成:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方法1
將CO2 通入NaOH溶液后,再向溶液中滴加
稀鹽酸
稀鹽酸
溶液
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生

CO2與NaOH
確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

方法2
將CO2通入NaOH溶液后,再向溶液中滴加CaCl2溶液(或石灰水)
將CO2通入NaOH溶液后,再向溶液中滴加CaCl2溶液(或石灰水)
出現(xiàn)白色渾濁(或產(chǎn)生白色沉淀)
出現(xiàn)白色渾濁(或產(chǎn)生白色沉淀)
寫出方案2中證明CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl(不唯一)
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl(不唯一)

(3)由此探究,得到的啟示是
對(duì)于無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可通過改變實(shí)驗(yàn)裝置,創(chuàng)設(shè)新的情境來觀察明顯的反應(yīng)現(xiàn)象判斷反應(yīng)的發(fā)生;或運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)等是學(xué)習(xí)化學(xué),開展科學(xué)探究的有效方法.
對(duì)于無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可通過改變實(shí)驗(yàn)裝置,創(chuàng)設(shè)新的情境來觀察明顯的反應(yīng)現(xiàn)象判斷反應(yīng)的發(fā)生;或運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)等是學(xué)習(xí)化學(xué),開展科學(xué)探究的有效方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在CO2復(fù)習(xí)課上,老師設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取CO2,又可用于探究CO2性質(zhì).
說明:1.裝置 I 中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸.
   2.裝置 III 中在小試管外壁貼有4片試紙:其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕,中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),打開K1關(guān)閉K2可用來制備CO2.寫出 I中反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;檢驗(yàn) II 中氣體收集滿的方法是
將燃著的木條放至導(dǎo)管口a處,木條熄滅,說明收集滿
將燃著的木條放至導(dǎo)管口a處,木條熄滅,說明收集滿

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),關(guān)閉K1打開K2可用于探究CO2的性質(zhì).實(shí)驗(yàn)時(shí) III 中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
干燥試紙無變化,濕潤(rùn)試紙由下至上依次變紅
干燥試紙無變化,濕潤(rùn)試紙由下至上依次變紅
,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
,該實(shí)驗(yàn)說明CO2具有的性質(zhì)是
密度比空氣大,能與水反應(yīng)
密度比空氣大,能與水反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

化學(xué)課上,同學(xué)們做了人體呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁實(shí)驗(yàn)后,對(duì)呼出的氣體中主要成分及含量非常好奇,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
提出問題呼出的氣體中有哪些主要成分,它們的含量是多少?
查閱資料①呼出的氣體中仍含有O2
②CO2在飽和NaHCO3溶液中的溶解能力非常。
③CO2與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水
猜想與實(shí)踐
猜想:呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸氣等.
實(shí)驗(yàn):驗(yàn)證呼出的氣體中含有N2、O2、CO2,并測(cè)其含量.
同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置(B是帶有刻度的量氣裝置)

(1)實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)操作 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
檢查裝置的氣密性.向裝置中加入藥品.關(guān)閉止水夾a~f. 裝置的氣密性良好.
打開b、c、d,向B中吹入一 定量
氣體后關(guān)閉d,并冷卻到室溫.
B中液體進(jìn)入到A中,B中液體
減少500ml.
收集500ml氣體
關(guān)閉b,打開a、e、f,用打氣筒向A中緩緩充氣,直到B中氣體剛好全部排出. A中液面下降,B中液面上升至最高,
還有
C中左側(cè)導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,
C中左側(cè)導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,

且C中液面下降,液體沿導(dǎo)管流入D中
且C中液面下降,液體沿導(dǎo)管流入D中
,D中液體為475ml
反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+2NaOH═Na2CO3+
CO2+2NaOH═Na2CO3+

H2O
H2O
關(guān)閉e、f,用凸透鏡聚光引燃白磷. 白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙放出大量熱. 呼出到氣體中含有O2
待白磷熄滅并冷卻到室溫,打開f.
D中液體倒吸入C瓶中,C瓶中液面上升
D中液體倒吸入C瓶中,C瓶中液面上升
,
D中剩余液體為400ml.
呼出到氣體中含有N2
(2)數(shù)據(jù)處理
請(qǐng)你填寫呼出的氣體中的主要成分的含量.
N2 O2 CO2
體積分?jǐn)?shù)(%)
80
80
15
15
5
5
實(shí)驗(yàn)反思
(1)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)依據(jù)的N2性質(zhì)有
ABD
ABD
(填字母序號(hào))
A.難溶于水              B.不能和NaOH溶液反應(yīng)
C.無色無味的氣體        D.不能燃燒,也不支持燃燒
(2)實(shí)驗(yàn)II操作⑤中,若C中氣體未完全冷卻就打開f并讀數(shù),則所測(cè)O2的體積分?jǐn)?shù)
偏小
偏小
(填“偏小”“不變”或“偏大”)

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