實(shí)驗(yàn)室欲配制0.9%的生理水100g，下列操作步驟合理的是(　　)

A. 用托盤(pán)天平稱量9g NaCl

B. 用燒杯量取99.1mL水

C. 在量筒中配制溶液

D. 配好后轉(zhuǎn)移到試劑瓶中，貼上標(biāo)簽

D 【解析】 A、100g的生理鹽水中氯化鈉的質(zhì)量為100g×0.9%=0.9g，故錯(cuò)誤； B、燒杯不能精確到0.1mL，應(yīng)用量筒量取，故錯(cuò)誤； C、量筒中不能配制溶液，故錯(cuò)誤； D、溶液配好后轉(zhuǎn)移到試劑瓶中，貼上標(biāo)簽，故正確。故選D。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年北京課改版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.1空氣同步練習(xí)題 題型：單選題

我們每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣，空氣成分的微小變化都會(huì)直接影響人類的生存，你關(guān)注每天的空氣質(zhì)量報(bào)告嗎？在空氣質(zhì)量報(bào)告中一般不涉及（   ）

A. 二氧化硫 B. 二氧化碳 C. 氮氧化合物（NOx） D. 可吸入顆粒物（TSP）

B 【解析】 對(duì)空氣能造成污染的物質(zhì)有100多種，但主要的污染物有可吸入粉塵、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等，必須在空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中體現(xiàn)出來(lái)，讓人們及時(shí)了解空氣質(zhì)量。A、二氧化硫，是空氣主要污染物，要測(cè)量報(bào)告，故A錯(cuò)；B、二氧化碳，是空氣成分之一，不是污染物，無(wú)須報(bào)告，但空氣中二氧化碳增多會(huì)帶來(lái)溫室效應(yīng)，故B正確；C、氮的氧化物，是空氣主要污染物，要測(cè)量報(bào)告，故C錯(cuò)；D、可吸入顆粒物，...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山西省大同市校2019屆九年級(jí)上學(xué)期9月月考化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

自然界就是一個(gè)天然“工廠”。自然界中的物質(zhì)循環(huán)，形成了自然界中物質(zhì)的平衡。右圖所示為氧氣和二氧化碳在自然界的主要循環(huán)途徑。

（1）植物的光合作用過(guò)程中吸收的物質(zhì)為 _______。

（2）圖示大氣中氧氣的來(lái)源有_______（填數(shù)字序號(hào)）。

（3）臭氧與氧氣均是由氧元素組成，但其化學(xué)性質(zhì)不同，從微粒的角度解釋其原因______。

CO2和H2O⑥⑦分子結(jié)構(gòu)不同 【解析】 根據(jù)二氧化碳在自然界中的循環(huán)進(jìn)行分析解答，植物光合作用需要二氧化碳和水，轉(zhuǎn)化生成有機(jī)物和氧氣，臭氧能轉(zhuǎn)化生成氧氣，根據(jù)物質(zhì)的分子構(gòu)成進(jìn)行分析解答即可。 （1）植物光合作用需要二氧化碳和水，轉(zhuǎn)化生成有機(jī)物和氧氣，植物的光合作用過(guò)程中吸收的物質(zhì)為CO2和H2O； （2）植物的光合作用和臭氧的轉(zhuǎn)化都能生成氧氣，故選⑥⑦； （3）臭氧...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省泰安市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：計(jì)算題

將20.0g稀鹽酸逐滴加入到10.0g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的氫氧化鈉溶液中，邊滴加邊攪拌，隨著稀鹽酸的滴加，溶液的pH變化情況如圖所示，溶液的溫度變化如表所示（不考慮反應(yīng)過(guò)程中熱量散失）

反應(yīng)時(shí)間（s）

0

10

20

30

40

50

60

溶液溫度（℃）

20.5

20.6

20.7

20.8

20.9

20.8

20.7

（1）當(dāng)稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶液的溫度是_____℃

（2）計(jì)算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________（精確到0.1%）

20.9 37% 【解析】 根據(jù)圖表可知當(dāng)反應(yīng)時(shí)間為40秒時(shí)，溶液的溫度最高，所以當(dāng)40秒時(shí)，反應(yīng)恰好完全反應(yīng)。當(dāng)pH為7的時(shí)候，恰好完全反應(yīng)，根據(jù)氫氧化鈉的質(zhì)量可以求出鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 【解析】 設(shè)參加反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量為x NaOH+HCl=NaCl+H2O 40 36.5 10.0g×40% x x=3.7g 37% 所以參加反應(yīng)的鹽酸的...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省泰安市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列溶液能使紫色石蕊試溶液變紅色的是（ ）

A. NaCl溶液 B. 澄清石灰水 C. 稀鹽酸 D. KNO3 溶液

C 【解析】 紫色石蕊溶液遇到酸變?yōu)榧t色； A、氯化鈉溶液是中性，不能使紫色石蕊變紅，故錯(cuò)誤； B、澄清石灰水顯堿性，故紫色石蕊溶液變?yōu)樗{(lán)色，故錯(cuò)誤； C、稀鹽酸顯酸性，能使紫色的石蕊變紅，故正確； D、硝酸鉀溶液顯中性，故不能使石蕊溶液變紅，故錯(cuò)誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省泰安市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖所示，將液體X加入到集氣瓶中與固體Y作用，觀察到氣球逐漸變大，如表中液體X和固體Y的組合，符合題意的是（　　）

①

②

③

④

⑤

X

稀鹽酸

水

水

雙氧水

水

Y

鐵粉

氫氧化鈉

氯化鈉

二氧化錳

硝酸銨

A. ①②⑤ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③⑤

C 【解析】 將液體X加入到集氣瓶中與固體Y作用，觀察到氣球逐漸變大，說(shuō)明X和Y反應(yīng)生成氣體或者是混合之后放出熱量。 ①稀鹽酸和鐵粉反應(yīng)生成氫氣和氯化亞鐵，符合題意；②水和氫氧化鈉混合之后放出大量的熱，符合題意；③水和氯化鈉不反應(yīng)，混合之后也不放熱，不符合題意；④過(guò)氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣，符合題意；⑤水和硝酸銨混合之后溶液的溫度降低，不符合題意。故選C。...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省泰安市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢�，可以得到溶液的�?/p>

A. 甜面醬 B. 豆奶粉 C. 白砂糖 D. 花生油

C 【解析】 一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成的均一的、穩(wěn)定的混合物是溶液。A. 甜面醬不溶于水，不能形成溶液，此選項(xiàng)不符合題意；B. 豆奶粉不溶于水，不能形成溶液，此選項(xiàng)不符合題意；C. 白砂糖能溶于水形成溶液，此選項(xiàng)符合題意；D. 花生油不溶于水，不能形成溶液，此選項(xiàng)不符合題意。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年北京課改版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 6.2化學(xué)反應(yīng)中的能量變化 同步練習(xí)題 題型：填空題

能源與我們的生活息息相關(guān)。

（1）人類以化石燃料為主要能源。常見(jiàn)的化石燃料包括煤、______和天然氣。

（2）我們的家庭用燃料主要是天然氣，其主要成分燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)______。

（3）為了減少化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境造成的危害，人們正在選擇新能源代替化石燃料，常見(jiàn)的新能源有________（寫(xiě)出一種即可）。

石油 CH4+2O22H2O+CO2 風(fēng)能、太陽(yáng)能、核能等 【解析】（1）常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油和天然氣。（2）天然氣的主要成分是甲烷，燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O22H2O+CO2。（3）新能源是不產(chǎn)生污染物的能源，常見(jiàn)的新能源有風(fēng)能、太陽(yáng)能、核能、地?zé)崮�、潮汐能�?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京課改版2019屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 6.1探索燃燒與滅火 同步練習(xí)題 題型：填空題

《三國(guó)演義》中的赤壁之戰(zhàn)，曹操率百萬(wàn)水師乘船橫渡長(zhǎng)江，聲勢(shì)浩大，卻被周瑜的火攻和孔明借來(lái)的東風(fēng)燒的大敗而逃。用燃燒的三要素回答以下問(wèn)題

（1）周瑜使用了火箭射進(jìn)曹操的連環(huán)木船，火箭能使木船著火的原因是_____________

（2）起火后曹軍的部分船只逃脫，這些船沒(méi)被燒的原因是_____________

（3）.孔明借來(lái)的東風(fēng)不僅使火勢(shì)吹向了曹營(yíng)，還為燃燒提供了_______ ，使火勢(shì)燒得更旺.

提供熱量，使木船達(dá)到著火點(diǎn)；移走可燃物充足的氧氣 【解析】 解決本題要明確燃燒的三要素：一是可燃物，二是氧氣（或空氣），三是溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)。 (1)根據(jù)分析，“火箭”本身攜帶了熱量，可使木船的溫度達(dá)到著火點(diǎn)；(2)部分船只逃脫，是為了不引火上身，故屬于移走可燃物；(3)風(fēng)是流動(dòng)的空氣，空氣中含有氧氣，可為燃燒提供氧氣，使燃燒更旺。

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同步練習(xí)冊(cè)答案