下面能量轉化過程中,主要發(fā)生了化學變化的是( �。�

 

A.

蠟燭照明

B.

水力發(fā)電

C.

太陽能供熱

D.

電熱器取暖


考點:

化學變化和物理變化的判別;化學變化的基本特征..

專題:

化學與能源;物質(zhì)的變化與性質(zhì).

分析:

化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成.

解答:

解:A、蠟燭燃燒能生成二氧化碳和水,屬于化學變化,故選項正確;

B、水力發(fā)電的過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故選項錯誤;

C、太陽能供熱的過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故選項錯誤.

D、電熱器取暖的過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故選項錯誤;

故選:A.

點評:

解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,如果有新物質(zhì)生成就屬于化學變化.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


用化學式表示下列化學反應,請按如下模式書寫(下同):

碳酸氫銨受熱分解:NH4HCO3NH3+H2O+CO2

(1)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學反應是:  ;

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學反應是:  ;

(3)硫磺在空氣中燃燒的化學反應是:  

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列實驗基本操作正確的是(      )

A.液體的加熱    B.玻璃管套上橡皮管   C.讀取液體體積    D.液體的傾倒

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列說法正確的是                                                      (    )

A.蠟燭完全燃燒后,蠟燭沒有了,違背了質(zhì)量守恒定律

B.鎂條在氧氣中燃燒,生成氧化鎂的質(zhì)量等于參加反應的鎂條和氧氣的質(zhì)量之和

C.只有固體、液體間的反應遵守質(zhì)量守恒定律

D.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,1L氫氣和1L氧氣反應能生成2L水

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖,電解水時,與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能

使___________復燃,與電源負極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體可以被點燃.

但是水蒸氣不具備上述兩種氣體的性質(zhì),由此推斷:

(1)電解水生成的兩種氣體是不同于水的新物質(zhì),電解水屬于___________

變化(填“物理”或“化學”),該實驗證明水是由___________元素和

___________元素組成的。

(2)在電解水過程中,___________可分,___________不可分;

(3)水變成水蒸氣是因為水分子間的空隙變___________(填“大”或“小”),該變化屬于___________變化(填“物理”或“化學”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列物質(zhì)中,由原子直接構成的物質(zhì)是( �。�

 

A.

氯化鈉

B.

C.

D.

二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列原子屬于金屬元素的是( �。�

 

A.

B.

C.

D.

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖為某鈣片的商品標簽,請根據(jù)標簽的有關信息完成下列各題:

(1)主要成分碳酸鈣(CaCO3)由  種元素組成,

(2)碳酸鈣的相對分子質(zhì)質(zhì)量為  ,

(3)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)  ,

(4)碳酸鈣中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為 

(5)某兒童按標簽用量服藥,每天補充鈣元素質(zhì)量是  g.

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科目:初中化學 來源: 題型:


要使二氧化碳和一氧化碳中含有相同質(zhì)量的氧元素,則二氧化碳和一氧化碳的質(zhì)量比為( �。�

 

A.

2:1

B.

1:2

C.

11:14

D.

11:7

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