諺語詩詞中蘊含著科學道理.下列說法正確的是( 。
A、“真金不怕火煉”是說黃金熔點很高
B、“眾人拾柴火焰高”是指可燃物越多,則著火點越低,越容易著火
C、“百煉成鋼”與“只要功夫深鐵杵磨成針”蘊含的化學原理相同
D、“水滴石穿”包含有化學變化
考點:金屬的化學性質(zhì),生鐵和鋼,化學變化和物理變化的判別,燃燒與燃燒的條件
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì),金屬與金屬材料
分析:通過分析找出成語或詩句中蘊含的化學問題,應用化學相關(guān)知識解答此題.
A、金的化學性質(zhì)不活潑,在高溫條件下也不容易與其它物質(zhì)發(fā)生化學反應.
B、可燃物的著火點一般情況下不能改變,結(jié)合“眾人拾柴火焰高”的含義進行分析判斷.
C、“百煉成鋼”是將反復燒紅的生鐵在空氣中不斷捶打,轉(zhuǎn)化為鋼;“功夫深鐵杵磨成針”只是形狀發(fā)生了改變,據(jù)此進行分析判斷;
D、了解“水滴石穿”時的化學變化.
解答:解:A、“真金不怕火煉”是說黃金的化學性質(zhì)不活潑,在高溫下也不易反應;而非“黃金熔點很高”,故原解釋錯誤;
B、“眾人拾柴火焰高”是指可燃物越多,放出的熱量越多;而非“可燃物越多,則著火點越低,越容易著火”,因為可燃物的著火點一般情況下不能改變,故原解釋錯誤;
C、“百煉成鋼”是指生鐵經(jīng)錘煉后其中的碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳,發(fā)生的是化學變化;“功夫深鐵杵磨成針”
發(fā)生的是物理變化;其蘊含的化學原理不相同,故原解釋錯誤;
D、因為“水滴石穿”過程中有“二氧化碳,碳酸鈣和水反應生成了碳酸氫鈣”,為化學變化.故“水滴石穿”包含有化學變化,故解釋正確;
故選:D.
點評:成語和古詩是我們古代文化的一大瑰寶,其中許多都蘊含著化學原理,我們要好好地理解它們.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室提供:①托盤天平②量筒 ③燒杯 ④藥匙 ⑤玻璃棒
(1)小茜同學用固體氯化鈉配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液
①需固體氯化鈉
 
g,水
 
mL.
②用天平稱量時,若指針偏右,應進行的操作是
 

(2)小強同學用濃硫酸配制稀硫酸
①小強同學不慎將濃硫酸沾到了手上,他應立即進行的操作是
 
,
②小茜和小強同學在實驗中都用到了玻璃棒,作用分別是
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

我們做電解水實驗的時候,通電后可以發(fā)現(xiàn),兩個電極的表面都有
 
產(chǎn)生,其中正極產(chǎn)生的氣體可以用
 
檢驗,是
 
;負極產(chǎn)生的氣體能燃燒,并有淡藍色火焰,是
 
,正負極氣體的體積比是
 
.電解水的化學方程式可以表示為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學反應變化過程的微觀示意圖如下.關(guān)于該反應,下列說法錯誤的是( 。
A、該反應屬于化合反應
B、元素的種類、原子的數(shù)目在化學反應前后不變
C、反應中分子的數(shù)目和元素的化合價都一定發(fā)生了改變
D、上述反應的化學方程式可以表示為:2A+B=A2B

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科目:初中化學 來源: 題型:

元素的性質(zhì)特別是其化學性質(zhì)有密切聯(lián)系的是( 。
A、質(zhì)子數(shù)B、中子數(shù)
C、核外電子數(shù)D、最外層電子數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)能用金屬和稀硫酸直接反應制得的是( 。
A、CuSO4
B、Fe2(SO43
C、MgSO4
D、ZnSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列做法正確的是( 。
A、用鋁鍋盛放酸性食物
B、菜刀使用后放在潮濕的砧板上
C、用水澆滅鍋中著火的油
D、天然氣泄漏應該及時的開窗通風,并報燃氣公司維修

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A、鐵比鋁容易生銹,說明鐵比鋁活潑
B、金在自然界中以單質(zhì)形式存在,說明金不活潑
C、銅與硝酸銀溶液反應得到銀,說明銅比銀活潑
D、與同樣鹽酸反應,鎂比鋁快,說明鎂比鋁活潑

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科目:初中化學 來源: 題型:

在已調(diào)平的托盤天平兩邊各放一個等質(zhì)量的燒杯,向燒杯中各加入質(zhì)量相等的相同的稀硫酸,然后在左右兩盤的燒杯中分別加入等質(zhì)量的鋅粒和鎂粉,下列下列說法不正確的是( 。
A、天平指針最終偏向放鋅粒的燒杯一邊
B、天平可能平衡
C、天平指針最終偏向放鎂粉的燒杯一邊
D、只有鎂粉有剩余

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