下述說(shuō)法中正確的是( )
A.空氣是由空氣分子組成的
B.空氣里氮?dú)、氧氣等分子均勻地混合在一?/p>
C.空氣中的氮?dú)狻⒀鯕饨?jīng)混合,它們的化學(xué)性質(zhì)都已改變
D.經(jīng)過(guò)液化、蒸發(fā)從空氣中得到氮?dú)夂脱鯕獾倪^(guò)程,屬于化學(xué)變化
【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù);氧氣的工業(yè)制法;化學(xué)變化和物理變化的判別.
【專題】空氣與水.
【分析】空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是:氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%;空氣的成分主要以氮?dú)夂脱鯕鉃橹鳎鯕饧s占五分之一,氮?dú)饧s占五分之四.
【解答】解:A、空氣是混合物,因此空氣是由空氣分子組成的是錯(cuò)誤的,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、空氣里氮?dú)、氧氣等分子均勻地混合在一起是正確的,因?yàn)闅怏w總是從濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,故選項(xiàng)正確;
C、混合物中的各成分都保持原來(lái)的化學(xué)性質(zhì),因此化學(xué)性質(zhì)都已改變是錯(cuò)誤的,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、經(jīng)過(guò)液化、蒸發(fā)從空氣中得到氮?dú)夂脱鯕獾倪^(guò)程,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,不屬于化學(xué)變化,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選B
【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量、物理變化與化學(xué)變化的區(qū)分等,同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn),在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用,本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用燃著的小木條不能鑒別的一組氣體是( )
A.空氣、氮?dú)、氧?B.氫氣、氧氣、二氧化碳
C.二氧化碳、氮?dú)、空?D.氧氣、二氧化碳、空氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
將二氧化碳中混入的一氧化碳除去,得到較純凈的二氧化碳,應(yīng)采用的方法是( )
A.將混合氣體通過(guò)加熱的氧化銅
B.點(diǎn)燃該混合氣體
C.將混合氣體通過(guò)澄清的石灰水
D.將集氣瓶口朝上,移開玻璃片使一氧化碳?xì)怏w自動(dòng)逸出
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ,寫出用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(2)實(shí)驗(yàn)室里常用 )和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳,可選用的氣體發(fā)生裝置是 (或.請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(2)實(shí)驗(yàn)室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣,則制取氨氣所需的氣體發(fā)生裝置為 ,氨氣極易溶于水,一般可用E裝置收集氨氣.
(3)石灰廠為了測(cè)定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取用4g石灰石樣品,把20g稀鹽酸分4次加人樣品中(樣品中除碳酸鈣外,其余的成分既不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水),充分反應(yīng)后經(jīng)過(guò)濾、干燥等操作,最后稱量,得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
稀鹽酸的用量 | 第一次加入5g | 第二次加入5g | 第三次加入5g | 第四次加人5g |
剩余固體的質(zhì)量 | 3g | 2g | l g | 1g |
①該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是75%;
②計(jì)算 該石灰石樣品完全反應(yīng)后生成二氧化碳的總質(zhì)量是多少?(寫計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
欲除去密閉容器中空氣中的氧氣而又不混入其他氣體,應(yīng)該選擇哪種物質(zhì)在容器中燃燒( )
A.鐵絲 B.硫粉 C.木炭 D.紅磷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下列各粒子結(jié)構(gòu)示意圖,判斷
(1)屬于原子的是 .
(2)屬于陽(yáng)離子的是 .
(3)屬于陰離子的是 .
(4)達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
常溫下,將100mL的空氣通過(guò)足量灼熱的銅網(wǎng),充分反應(yīng)后,恢復(fù)到常溫,余下氣體的體積約為 ( )
A.80 mL B.60 mL C.40 mL D.20 mL
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象,即在雷雨過(guò)后,植物生長(zhǎng)得更好.下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)變化過(guò)程:(1)空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成無(wú)色且不溶于水的一氧化氮?dú)怏w;
(2)一氧化氮在常溫下與空氣中的O2反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w;(3)二氧化氮與水反應(yīng)生成硝酸(HN03)和一氧化氮;(4)生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上,同土壤中的礦物相互作用,生成可溶于水的硝酸鹽.
寫出上述前三步反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
(1) ;
(2) ;
(3) .
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