下列有關(guān)一氧化碳和二氧化碳的說法正確的是( 。
A、一氧化碳與二氧化碳可用石蕊試液區(qū)分
B、二氧化碳具有還原性,可用于鐵的冶煉
C、二氧化碳的過多排放可導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生
D、二氧化碳中含有少量一氧化碳,可以通過點燃的方法除去一氧化碳
考點:一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳對環(huán)境的影響
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:A、根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,一氧化碳不與水反應(yīng),進行分析判斷.
B、根據(jù)二氧化碳不具有還原性,進行分析判斷.
C、根據(jù)二氧化碳的過多排放對環(huán)境的影響,進行分析判斷.
D、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色;一氧化碳不與水反應(yīng),可用石蕊試液區(qū)分一氧化碳與二氧化碳,故選項說法正確.
B、二氧化碳不具有還原性,不能用于鐵的冶煉,故選項說法錯誤.
C、二氧化碳的過多排放,會導(dǎo)致溫室效應(yīng),故選項說法錯誤.
D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃,這是因為當二氧化碳(不能燃燒、不能支持燃燒)大量存在時,少量的一氧化碳是不會燃燒的;故選項說法錯誤.
故選:A.
點評:本題難度不大,掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、溫室效應(yīng)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

認真觀察甲、乙兩裝置圖,并填空.
(1)裝置乙中與A試管相連的一端是電源的
 
(選填“正”或“負”)極;B試管收集到的氣體是
 
(填化學(xué)式),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(2)用分子和原子的觀點分析,甲實驗中水分子
 
(選填“可分”或“不可分”,下同),乙實驗中水分子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食鹽在生活中具有廣泛的用途.
(1)常溫下,欲配制100克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液時,需要用100毫升量筒量取
 
毫升的水,必須用到的儀器有托盤天平、藥匙、膠頭滴管、玻璃棒、量筒和
 
,其中玻璃棒的作用是
 
;
(2)上述氯化鈉來自于粗鹽提純實驗,粗鹽提純的主要步驟是溶解、過濾、
 
和計算產(chǎn)率.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))的方法錯誤的是( 。
A、銅粉(鐵粉)--用磁鐵吸引
B、CO2(CO)--通過足量的澄清石灰水
C、CaCl2溶液(HCl)--加入足量碳酸鈣,過濾
D、N2(O2)--通過灼熱的銅網(wǎng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知16g某正三價金屬R的氧化物與84g稀硫酸恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為40%,計算:R的相對原子質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在實驗室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì).
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a是
 
,b是
 

選出如用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置
 
(填字母)
寫出過氧化氫溶液在二氧化錳作用下制氧氣的符號表達式
 

(2)選出如用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置
 
(填字母)
寫出加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的符號表達式
 

(3)選出加熱高錳酸鉀制取氧氣的制取裝置
 
(填字母)寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的符號表達式
 

(4)氧氣的收集方法可選上述
 
(填字母)
(5)夏天室溫很高的時候,檢驗該裝置氣密性的合理方法是:將導(dǎo)管口放入水面下,然后
 
,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣.
(6)添加藥品,連接儀器,加熱試管后導(dǎo)管口有氣泡冒出,此時導(dǎo)管口還在集氣瓶外面,接下來的操作應(yīng)該是
 

(7)在探究氧氣性質(zhì)的實驗時,該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭在酒精燈上加熱到發(fā)紅后,伸進一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是
 
.進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組為測定實驗室中一顆久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),去過氧化氫溶液52.0g加入5.6g硫酸銅(實驗表明硫酸銅在該反應(yīng)中也能起到二氧化錳的作用)至質(zhì)量不再減輕測得剩余的混合物中硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%.求:
(1)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為多少g;
(2)計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示裝置可測量空氣中氧氣的含量.實驗室有紅磷、木炭、硫.
(1)請問燃燒匙內(nèi)放何物最合適
 
.寫出該物質(zhì)在空氣中燃燒的符號表達式:
 

(2)燃燒完畢,過一會兒,打開止水夾出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 

(3)出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是
 

(4)集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是
 
,該氣體
 
(填“支持”或“不支持”)燃燒.
(5)上述實驗說明空氣的主要成分是
 
,其體積比約為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣是人類活動必需的自然資源,工業(yè)上常用分離空氣的方法制氧氣,實驗室常用物質(zhì)分解的方法制氧氣

(1)工業(yè)制氧氣是
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化
(2)圖中儀器a的名稱
 
b的名稱
 

(3)實驗室制取并收集氧氣,可選擇裝置
 
(填字母),若要制得較純氧氣應(yīng)選擇
 
收集方法,集好的氧氣應(yīng)
 
放置.
(4)某同學(xué)欲制取9.6g氧氣用于實驗,則他至少應(yīng)取氯酸鉀多少克?

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同步練習(xí)冊答案