【題目】下圖中的基本操作正確的是
A. 倒取液體 B. 滴加試劑
C. 拿加熱的蒸發(fā)皿 D. 檢查氣密性
【答案】D
【解析】
A、用試劑瓶向試管內(nèi)傾倒液體時有以下注意事項:瓶塞倒放在桌面上,標簽向著手心,試管要傾斜,試劑瓶口與試管口緊挨著,故選項說法錯誤;B、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作,注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁,應垂直懸空在試管口上方滴加液體,防止污染膠頭滴管,圖中所示操作錯誤,故選項說法錯誤;C、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高,為防止燙傷手,不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿,應用坩堝鉗夾取,故選項說法錯誤;D、檢查裝置氣密性的方法:把導管的一端浸沒在水里,雙手緊貼容器外壁,若導管口有氣泡冒出,裝置不漏氣,圖中所示操作正確,故選項說法正確。故選D。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一包白色粉末,可能由CuSO4、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一種或幾種組成,同學們查閱資料得知NaCl、CaCl2、BaCl2等溶液呈中性,經(jīng)過思考,設計并進行了以下實驗:
(1)白色粉末一定不含_____________,可能含有______________。
(2)為了確定白色粉末的組成,還需要對無色濾液中呈堿性的物質(zhì)進行探究。
(提出問題)無色濾液中呈堿性的物質(zhì)是什么?
(猜想假設)猜想一:NaOH
猜想二:______________
猜想三:Na2CO3和NaOH
(進行實驗)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
1.取少量該溶液于試管中 滴入_________溶液。 | _____________ | 猜想三正確 |
2.靜置上述溶液,取少量上層清液于另一試管中,滴入幾滴___________溶液。 | _______________ |
步驟1中發(fā)生反應的化學方程式為_______________。
(得出結論)白色粉末的成分是_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,愛護水資源是每個公民應盡的責任。請回答下列有關問題:
(1)下列是一些凈水的方法,其中可使硬水變成軟水的是:________________(填序號)。
①過濾 ②蒸餾 ③沉淀 ④煮沸
(2)按如圖所示裝置進行實驗,一段時間后,理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為____________,該實驗過程中發(fā)生反應的化學方程式為________________________。
(3)從組成角度看:水是由_________________________組成的。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類的生產(chǎn)、生活都離不開金屬。
(1)人體中含量最高的金屬元素是_____(填元素符號)。
(2)目前已制得的純金屬只有_____余種,日常生活中使用的金屬或金屬材料,大多數(shù)為合金。生鐵和鋼是兩種含碳量不同的鐵合金。鋼的含碳量_____生鐵的含碳量(填“大于”或“等于”或“小于”)。
(3)下列各組藥品,可用于驗證鋅、鐵、銅三種金屬活動性順序的是_____(填字母序號)。
A.Zn、Cu、FeSO4溶液 B.Fe、Cu、ZnSO4溶液
C.Fe、ZnSO4溶液、CuSO4溶液 D.Cu、ZnSO4溶液、FeSO4溶液
(4)向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入一些鋅粉,充分反應后過濾。若向濾渣中滴加稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有的金屬是_____,濾液中一定含有的溶質(zhì)是_____。
(5)某種鐵的氧化物6.96g在高溫下與足量的一氧化碳充分反應,只生成二氧化碳和鐵,其中二氧化碳為5.28g,經(jīng)計算這種鐵的氧化物為_____(填化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】自然界就是一個天然“工廠”。自然界中的物質(zhì)循環(huán),形成了自然界中物質(zhì)的平衡。右圖所示為氧氣和二氧化碳在自然界的主要循環(huán)途徑。
(1)植物的光合作用過程中吸收的物質(zhì)為 _______。
(2)圖示大氣中氧氣的來源有_______(填數(shù)字序號)。
(3)臭氧與氧氣均是由氧元素組成,但其化學性質(zhì)不同,從微粒的角度解釋其原因______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學用下圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量,先在瓶中裝入少量某液體X,并將液面以上的空間分為5等份,實驗結束,他們觀察到瓶內(nèi)液面到達圖中“1”刻度處,且量筒中的水減少了44.8 mL(實驗前導管中已裝滿水)。
(1)液體X的作用可能是________(選填番號)
①加快降溫 ②吸收生成物以防污染 ③吸收生成物保證實驗成功
(2)原瓶內(nèi)液面上約有空氣__________mL。
(3)若該條件下,32g氧氣的體積是22400mL,且燃燒時反應的炭粉與氧氣的質(zhì)量比為3:8。計算:
①瓶中所含氧氣的質(zhì)量_____;
②該實驗至少需要炭粉的質(zhì)量是多少________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列初中化學常用的制取氣體的部分裝置。據(jù)此請完成以下各題:
(1)寫出上圖①、②兩種儀器的名稱:①_________、 ②_________。
(2)以高錳酸鉀為原料制取并收集氧氣,應選用_________(填字母)裝置,反應的文字(或符號)表達式為________________;
用該套裝置制取氧氣時:
①試管口要塞一團棉花,目的是____________________________。
②寫出該裝置氣密性的檢驗方法:________________________________。
③檢驗氧氣是否收集滿的方法是___________________________。
(3)某同學用高錳酸鉀制取氧氣時不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃;對此,老師讓該同學往集氣瓶中裝入半瓶水,再用排水法收集集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃。據(jù)此,試回答:
①用排水法集氣,開始收集氧氣的適宜時刻是_______________,說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是___________________。
②空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%。本實驗中,集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的_____%,所以用“使帶火星的木條復燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某學校的老師利用過量的紅磷做測定空氣中
氧氣含量的演示實驗,仔細觀察該實驗裝置,回答下列問題
(1)燃燒停止,冷卻至室溫后觀察到現(xiàn)象:_____________
(2)若實驗測得氧氣與空氣的體積比小于1/5,可能的原因是_________:(寫一條即可)
(3)能不能用鐵絲代替紅磷?原因是什么___________?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們每時每刻都生活在空氣的“海洋”里。
一、空氣及其成分探究
(1)圖Ⅰ用于粗略研究空氣的組成,生成物的化學式為_____________。
(2)拉瓦錫用圖Ⅱ所示裝置研究了空氣的組成。他把少量汞放在密閉的容器中連續(xù)加熱,得到了紅色氧化汞粉末,同時鐘罩內(nèi)的汞液面上升。該反應的文字表達式是:_____________。
(3)江南學校某學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。燃燒、冷卻后打開止水夾,有水進入了集氣瓶 。
(問題)實驗操作正確,但實驗后發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的 70%。
(猜想)鎂除了與氧氣反應外,還與空氣中的其他氣體(X)發(fā)生了反應。對該氣體提出猜想:
猜想1:只是二氧化碳 猜想2:只是氮氣 猜想3:氮氣和二氧化碳等
(資料)鎂是一種化學性質(zhì)活潑的金屬,能在氮氣燃燒生成氮化鎂,能在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂。
①經(jīng)討論一致認為猜想1不正確,理由是__________________________________,
②鎂在二氧化碳中燃燒的化學表達式______________________________________。
(結論)猜想3正確
(4)(改進實驗)江南同學利用右圖裝置測定空氣中氧氣含量,步驟如下(裝置氣密性良好,部分操作已略去,因?qū)Ч墚a(chǎn)生的誤差忽略不計):
Ⅰ.打開止水夾a、b,向集氣瓶中通入一定量的空氣,使盛有白磷的燃燒匙在水面上方,測得進入量筒中水的體積為V1。
Ⅱ.關閉止水夾a、b,用強光照射引燃白磷。白磷熄滅并冷卻至室溫,打開b,至液面不再變化,測得量筒內(nèi)水的體積是V2。 根據(jù)實驗記錄V1、V2,得出空氣中氧氣的體積分數(shù)的計算式是_________________。
二、氧氣的制備和性質(zhì)
實驗一:用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,做細鐵絲燃燒實驗。
(5)鐵絲在氧氣中燃燒的化學表達式___________________________________。
(6)用B收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時,發(fā)現(xiàn)瓶壁炸裂,分析原因: __________。
(7)小組同學改進了實驗一(如圖),優(yōu)點是 ____________。
A.氧氣無需提前制備和收集,操作更方便。
B.塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全。
C.裝置集氧氣的制取、干燥、性質(zhì)于一體,實驗更優(yōu)化。
實驗二:粗略測定加熱2.0g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。
(8) 裝置正確連接順序是:(填接口字母 )a →(_________)(_________)→d
(9)收集氧氣的最佳時機是_______________(填“加熱后立刻收集”或“加熱一段時間后”)。
實驗三:小江為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異,做了如下實驗:加熱高錳酸鉀固體,分別用兩種方法各收集三瓶氧氣,并使用傳感器則定收集到的氧氣濃度,數(shù)據(jù)見表。
收集方法 | 向上排空氣法 | 排水法 | ||||
氧氣濃度% | 79.6 | 79.7 | 79.9 | 90.0 | 89.8 | 89.3 |
氧氣平均濃度% | 79.7 | 89.7 |
①小江用向上排空氣法收集氧氣時,以能使裝置在集氣瓶瓶口帶火星木條復燃為氧氣集滿的標準;用排水法收集氧氣時,以觀察到_____________為氧氣集滿的標準。
②向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有________________。
A. 當觀察到帶火星木條復燃時,集氣瓶內(nèi)還有空氣
B. 氧氣的密度略大于空氣的密度
C. 加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右
D.當氧氣進入集氣瓶時,瓶內(nèi)空氣與進入的氧氣相互擴散
③不考慮操作因素,排水法獲得的氧氣體積分數(shù)不能達到100%的主要原因是___________。
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