9．2013年6月，某公司發(fā)生火災(zāi)引發(fā)液氨泄露發(fā)生化學(xué)爆炸，造成重大傷亡．液氨是液態(tài)的氨氣，常溫下，氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。畬�(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣．回答下列問(wèn)題

（1）寫(xiě)出上圖中指定儀器的名稱：a分液漏斗；
（2）液氨泄漏時(shí)，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，說(shuō)明氨氣具有易溶于水的物理性質(zhì)．
（3）制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的A（填字母，下同），收集裝置應(yīng)選擇的是C．
（4）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳的混合物制取氧氣．若用E裝置收集，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃證明已收集滿．此實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若要回收MnO2，則可將試管內(nèi)的剩余物經(jīng)溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥等加以回收．需要的儀器有帶鐵圈的鐵架臺(tái)、漏斗、玻璃棒、燒杯．在這個(gè)反應(yīng)中，MnO2能改變過(guò)氧化氫的化學(xué)反應(yīng)速率，所以說(shuō)MnO2在此反應(yīng)中起催化作用，而要驗(yàn)證這種作用，除了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明MnO2能改變過(guò)氧化氫的化學(xué)反應(yīng)速率外，還要設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，（一）驗(yàn)證二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否改變；（二）驗(yàn)證二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變．
（5）根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測(cè)，發(fā)生液氨泄漏時(shí)正確的逃生方法是用濕毛巾捂住口鼻；盡量貼近地面離開(kāi)（列舉兩條）

分析 （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)液氨泄漏時(shí)，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，說(shuō)明氨氣具有易溶于水的物理性質(zhì)進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件需要加熱，氨氣密度比空氣小，易溶于水的氣體，因此只能用向下排空氣法收集進(jìn)行分析；
（4）根據(jù)氧氣有助燃性，二氧化錳難溶于水，過(guò)濾操作需要的儀器，二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，以及催化劑的定義進(jìn)行分析；
（5）根據(jù)氨氣的性質(zhì)進(jìn)行分析．

解答 解：（1）通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知，a是分液漏斗；
（2）液氨泄漏時(shí)，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，說(shuō)明氨氣具有溶于水的物理性質(zhì)；
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣，需要加熱，屬于固體加熱型，常溫下，氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，易溶于水的氣體，因此只能用向下排空氣法收集；
（4）氧氣有助燃性，所以用E裝置收集，驗(yàn)滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃證明已收集滿，二氧化錳難溶于水，所以實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若要回收MnO2，則可將試管內(nèi)的剩余物經(jīng)溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥等加以回收，過(guò)濾操作需要的儀器有：帶鐵圈的鐵架臺(tái)、漏斗、玻璃棒、燒杯，二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，起催化作用，要驗(yàn)證該物質(zhì)是催化劑，需要驗(yàn)證質(zhì)量在反應(yīng)前后是否改變，化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變；
（5）由于氨氣密度比空氣小、易溶于水，所以發(fā)生液氨泄漏時(shí)正確的逃生方法是：用濕毛巾捂住口鼻；盡量貼近地面逃離．
故答案為：（1）分液漏斗；
（2）易溶于水；
（3）A，C；
（4）將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃證明已收集滿；過(guò)濾；帶鐵圈的鐵架臺(tái)、漏斗、玻璃棒、燒杯；催化；二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否改變；二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變；
（5）用濕毛巾捂住口鼻，盡量貼近地面離開(kāi)．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽受到腐蝕的溶液如圖所示，他們
對(duì)此產(chǎn)生了興趣．
【提出問(wèn)題】這瓶溶液究竟是什么？
經(jīng)過(guò)詢問(wèn)實(shí)驗(yàn)教師得知，這瓶無(wú)色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種．為了確定該溶液的成分，他們首先進(jìn)行了理論分析：
（1）小明根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是NaCl（填化學(xué)式，下同）．
（2）小強(qiáng)從鈉元素符號(hào)右下角的數(shù)字提出NaHCO3、NaNO3兩種鹽也不可能．為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取少量樣品于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液     出現(xiàn)白色沉淀
②將①中的液體靜置一段時(shí)間后，倒去上層清液，
在沉淀中滴加稀硝酸		      沉淀不溶解
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（3）該無(wú)色溶液是Na2SO4．生成白色沉淀的化學(xué)方程式BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（4）小紅認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)可用其他方法一步就能達(dá)到目的．小紅的實(shí)驗(yàn)操作是取少量無(wú)色溶液樣品于試管中，慢慢滴加稀鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．醫(yī)療上常用生理鹽水給病人補(bǔ)充體液，現(xiàn)在需要配制0.9%生理鹽水500g，需要溶質(zhì)氯化鈉4.5g，水495.5毫升．量取水時(shí)若俯視，則會(huì)導(dǎo)致配制的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大．也可由10%的氯化鈉溶液45 g稀釋得到．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．請(qǐng)根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：?長(zhǎng)頸漏斗，?集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用裝置A制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．若用裝置B制取氧氣，藥品選用高錳酸鉀，則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，在試管口放一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．某同學(xué)用裝置C收集氧氣完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作會(huì)引起什么后果水倒流而炸裂試管
（3）實(shí)驗(yàn)室若用裝置A制取二氧化碳，則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．若用裝置F來(lái)證明二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，F(xiàn)中除少量水外還應(yīng)加入的試劑是石蕊試液，裝置A的c端和裝置F的a端的導(dǎo)管口連接時(shí)，F(xiàn)中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色變紅色
（4）若收集某氣體只能采用裝置D，由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是密度比空氣小
（5）在實(shí)驗(yàn)中，常加熱固體氯化銨和消石灰混合物的方法制取氨氣．則反應(yīng)裝置選A（填序號(hào)，下同）；已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氨氣的密度小于空氣的密度，且易溶于水，則收集氨氣應(yīng)選擇F．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．在①分子、②原子、③質(zhì)子、④中子、⑤電子、⑥離子這些微粒中：
（1）能構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子
（2）顯示電中性的微粒有分子、原子、中子，
（3）一定帶正電荷的微粒有質(zhì)子，
（4）一定帶負(fù)電的微粒有電子，
（5）質(zhì)量最小的粒子是電子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)根據(jù)如圖裝置圖回答：

（1）寫(xiě)出下列儀器的名稱：①水槽；④長(zhǎng)頸漏斗．
（2）如果用大理石和稀鹽酸制取并收集CO2應(yīng)選用上圖中的③⑨④⑧⑪⑦②或③⑩⑧⑪⑦②（填序號(hào)）；其化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（3）若用加熱固體KmnO4來(lái)制取并用排水法收集一瓶O2，應(yīng)選用上面圖中的⑤⑩⑧⑪⑥①② （填序號(hào)），其化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是一種用于顯示事物異同點(diǎn)的信息處理方法，其中兩圓的重疊區(qū)域表示物質(zhì)的相似點(diǎn)，重疊區(qū)域以外的部分表示物質(zhì)的不同點(diǎn)，請(qǐng)寫(xiě)出圖中處的適當(dāng)內(nèi)容（每處只要求寫(xiě)一個(gè)相似點(diǎn)或不同點(diǎn)）
（1）一氧化碳和二氧化碳都是由碳、氧兩種元素組成
（2）二氧化碳不燃燒不支持燃燒，一氧化碳具有可燃性．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．把5g不純的鎂（雜質(zhì)不反應(yīng)，也不溶于水）放入100g稀鹽酸溶液中恰好完全反應(yīng)，生成氫氣0.14g．求：
（1）純鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）完全反應(yīng)后得到溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．現(xiàn)有含F(xiàn)e2O3為80%的赤鐵礦石4000t，試計(jì)算：理論上利用這些赤鐵礦石可煉出含鐵為96%的生鐵多少噸？

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