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10、下列有關催化劑的說法中正確的是（　�。�
分析：根據催化劑的特點考慮：能改變化學反應速率，本身質量和化學性質在反應前后都不變．
解答：解：
A、催化劑不一定是二氧化錳，在不同的反應中催化劑種類也不同，故A錯誤；
B、催化劑在有的反應中加快反應速度，在有的反應中減慢反應速度，故B錯誤；
C、在化學反應前后催化劑的質量和化學性質都沒有改變，不是性質，故C錯誤；
D、如果在實驗室用氯酸鉀制取氧氣的時候忘記加入二氧化錳，反應速度慢了，但生成氧氣的量是不變的，故D正確．
故選D．
點評：通過回答本題知道了催化劑的以下特點：一定能改變化學反應速度，本身質量和化學性質在反應前后都不變．
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科目：初中化學 來源： 題型：

16、下列有關催化劑的說法，正確的是（　　）

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10、下列有關催化劑的說法正確的是（　�。�

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下列有關催化劑的說法中正確的是（　�。�

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下列有關催化劑的說法中錯誤的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網人教版新課標化學教材九年級上冊“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣．
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實驗研究】
實驗步驟 實驗現(xiàn)象
I．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵（Fe2O3）粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象． A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
II．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象． 試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃
III．將實驗II中的剩余物進行分離，并將所得氧化鐵粉末進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag．
IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．  
（1）在第III步中，要使剩余物分離必須進行的操作是
 
，必須用到的儀器有鐵架臺、玻璃棒、燒杯和
 
，玻璃棒的作用是
 
．
（2）在第 IV步實驗中，可以用點滴板（如圖所示）代替試管C、D完成，改進后的優(yōu)點是
 
．
【實驗結論】
（1）實驗 II和 III分別可以證明：氧化鐵的
 
和
 
在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（2）寫出實驗I的A試管中發(fā)生反應的符號表達式
 
．
【實驗評論】
（1）實驗設計IV的目的是
 
；
（2）若實驗IV觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是
 
．
【知識拓展】
（1）查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關催化劑的說法中正確的是
 
．
A．催化劑只加快化學反應速率
B．同一個化學反應可以有多種催化劑
C．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
D．用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物
（2）馬鈴薯長期放置后會發(fā)芽，發(fā)芽馬鈴薯中含有一種致毒成分茄堿（C45H73O15N），又稱馬鈴薯毒素，是一種弱堿性的甙生物堿，又名龍葵甙，大量食用未成熟或發(fā)芽馬鈴薯可引起急性中毒．
①茄堿的相對分子質量為
 
；
②茄堿中氫、氧兩種元素的元素質量比為
 
；
③茄堿中氧元素的質量分數(shù)為
 
（計算結果保留一位小數(shù)）；
④433.5g茄堿中含有
 
g碳元素．

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