在實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取氧氣，加入二氧化錳的目的是（  ）

A．使產(chǎn)生氧氣的量增多
B．提高氧氣的純度
C．使其在常溫下迅速分解放出氧氣
D．使生成的氧氣更干燥

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

夏天黃昏時(shí)，魚(yú)塘里的魚(yú)浮出水面． 小明看到爸爸向魚(yú)塘中撒了一種微黃色的固體，頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，這個(gè)現(xiàn)象引起了小明的好奇，爸爸介紹這種固體是過(guò)氧化鈣．請(qǐng)你和他一起探究．
【查閱資料】①過(guò)氧化鈣的化學(xué)式為CaO2，能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣．
②過(guò)氧化鈣必須密封保存，否則容易變質(zhì)．
（1）小明聯(lián)想到，在實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫溶液的方法也能得到氧氣，請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（2）夏天，魚(yú)浮出水面呼吸，說(shuō)明氣體的溶解度隨溫度的升高而
減小
減小
（填“增大”、“減小”或“不變”），小明明白了向魚(yú)塘中撒過(guò)氧化鈣的目的是補(bǔ)充氧氣．
（3）為了檢驗(yàn)家中已廢棄的一包過(guò)氧化鈣是否還有效，小明取少量廢棄樣品，加入水后發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明過(guò)氧化鈣已經(jīng)全部變質(zhì)．
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈣全部變質(zhì)后的固體成分是什么呢？
【作出猜想】
猜想①：只有氫氧化鈣
猜想②：只有碳酸鈣
猜想③：氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物
【實(shí)驗(yàn)探究】
小明進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助他將表格填寫(xiě)完整．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
1、取少量樣品放入試管中，加足量水溶解；
取上層清液，并滴加紫色石蕊溶液．
溶液變成藍(lán)色
溶液變成藍(lán)色
 證明含有氫氧化鈣
2、取少量樣品放入試管中，加入
稀鹽酸
稀鹽酸
．
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
 證明含有碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)上述探究，得出猜想
③
③
正確．（①、②或③）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

通過(guò)學(xué)習(xí)，小明學(xué)會(huì)看多種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法．結(jié)合下列裝置圖，按要求回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用方法有三種：一加熱氯酸鉀、二是分解過(guò)氧化氫溶液、三是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
（用化學(xué)方程式表示）、
（2）小明參觀某養(yǎng)魚(yú)池時(shí)，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚(yú)池中撒一種叫做過(guò)氧化鈣的淡黃色固體，用來(lái)增加魚(yú)池中的含氧量．小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，于是他想到：
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)室能否用過(guò)氧化鈣制取氧氣？
【查閱資料】過(guò)氧化鈣[CaO2]是一種淡黃色固體，無(wú)臭無(wú)味，易受潮，常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在300℃時(shí)分解生成氧氣，可用做魚(yú)池增氧劑、殺菌劑等．
【猜想與論證】
猜想Ⅰ：實(shí)驗(yàn)室可以用加熱過(guò)氧化鈣的方法制取氧氣．他的依據(jù)是
過(guò)氧化鈣在300℃時(shí)分解生成氧氣
過(guò)氧化鈣在300℃時(shí)分解生成氧氣
．
實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)主要
①檢查裝置氣密性：先將導(dǎo)管口伸入水面下，用受緊握試管，觀察到
導(dǎo)管口有氣泡冒出
導(dǎo)管口有氣泡冒出
，松開(kāi)后，有少量水進(jìn)入導(dǎo)管．
②將適量過(guò)氧化鈣加入試管中，加入，導(dǎo)管口有大量氣泡冒出．
③收集一瓶氣體并檢驗(yàn)氣體．
④停止加熱，熄滅酒精燈前，應(yīng)
先將導(dǎo)管從水槽中移出來(lái)
先將導(dǎo)管從水槽中移出來(lái)
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
實(shí)驗(yàn)室可以用加熱過(guò)氧化鈣的方法制取氧氣
實(shí)驗(yàn)室可以用加熱過(guò)氧化鈣的方法制取氧氣
．
猜想Ⅱ：實(shí)驗(yàn)室中可以用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣．
實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程
該實(shí)驗(yàn)的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
B
B
，收集裝置可選擇
C
C
或
E
E
．（填序號(hào)）		 ①檢驗(yàn)裝置氣密性．
②將水加入過(guò)氧化鈣中，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩發(fā)生裝置仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
實(shí)驗(yàn)室中不能用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣
實(shí)驗(yàn)室中不能用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣
．
【分析與反思】雖然沒(méi)有快速收集到大量氧氣，但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明認(rèn)為農(nóng)民用過(guò)氧化鈣做增氧劑的主要原因是
過(guò)氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑
過(guò)氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑
．
【知識(shí)擴(kuò)展】小明希望能找到加快過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的方法，請(qǐng)你幫他提成一條方便實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的建議：
加熱過(guò)氧化鈣和水的混合物（或向過(guò)氧化鈣和水的混合物中加入催化劑）
加熱過(guò)氧化鈣和水的混合物（或向過(guò)氧化鈣和水的混合物中加入催化劑）
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

夏天黃昏時(shí)，魚(yú)塘里的魚(yú)浮出水面． 小明看到爸爸向魚(yú)塘中撒了一種微黃色的固體，頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，這個(gè)現(xiàn)象引起了小明的好奇，爸爸介紹這種固體是過(guò)氧化鈣．請(qǐng)你和他一起探究．
【查閱資料】①過(guò)氧化鈣的化學(xué)式為CaO2，能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣．
②過(guò)氧化鈣必須密封保存，否則容易變質(zhì)．
（1）小明聯(lián)想到，在實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫溶液的方法也能得到氧氣，請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（2）夏天，魚(yú)浮出水面呼吸，說(shuō)明氣體的溶解度隨溫度的升高而______（填“增大”、“減小”或“不變”），小明明白了向魚(yú)塘中撒過(guò)氧化鈣的目的是補(bǔ)充氧氣．
（3）為了檢驗(yàn)家中已廢棄的一包過(guò)氧化鈣是否還有效，小明取少量廢棄樣品，加入水后發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明過(guò)氧化鈣已經(jīng)全部變質(zhì)．
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈣全部變質(zhì)后的固體成分是什么呢？
【作出猜想】
猜想①：只有氫氧化鈣
猜想②：只有碳酸鈣
猜想③：氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物
【實(shí)驗(yàn)探究】
小明進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助他將表格填寫(xiě)完整．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
1、取少量樣品放入試管中，加足量水溶解；
取上層清液，并滴加紫色石蕊溶液．		______證明含有氫氧化鈣
2、取少量樣品放入試管中，加入______．______證明含有碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)上述探究，得出猜想______正確．（①、②或③）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

夏天黃昏時(shí)，魚(yú)塘里的魚(yú)浮出水面． 小明看到爸爸向魚(yú)塘中撒了一種微黃色的固體，頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，這個(gè)現(xiàn)象引起了小明的好奇，爸爸介紹這種固體是過(guò)氧化鈣．請(qǐng)你和他一起探究．
【查閱資料】①過(guò)氧化鈣的化學(xué)式為CaO2，能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣．
②過(guò)氧化鈣必須密封保存，否則容易變質(zhì)．
（1）小明聯(lián)想到，在實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫溶液的方法也能得到氧氣，請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（2）夏天，魚(yú)浮出水面呼吸，說(shuō)明氣體的溶解度隨溫度的升高而______（填“增大”、“減小”或“不變”），小明明白了向魚(yú)塘中撒過(guò)氧化鈣的目的是補(bǔ)充氧氣．
（3）為了檢驗(yàn)家中已廢棄的一包過(guò)氧化鈣是否還有效，小明取少量廢棄樣品，加入水后發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明過(guò)氧化鈣已經(jīng)全部變質(zhì)．
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈣全部變質(zhì)后的固體成分是什么呢？
【作出猜想】
猜想①：只有氫氧化鈣
猜想②：只有碳酸鈣
猜想③：氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物
【實(shí)驗(yàn)探究】
小明進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助他將表格填寫(xiě)完整．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
1、取少量樣品放入試管中，加足量水溶解；
取上層清液，并滴加紫色石蕊溶液．		 ______ 證明含有氫氧化鈣
2、取少量樣品放入試管中，加入______． ______ 證明含有碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)上述探究，得出猜想______正確．（①、②或③）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年河北省保定市九年級(jí)（上）期末化學(xué)調(diào)研試卷（解析版） 題型：填空題

通過(guò)學(xué)習(xí)，小明學(xué)會(huì)看多種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法．結(jié)合下列裝置圖，按要求回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用方法有三種：一加熱氯酸鉀、二是分解過(guò)氧化氫溶液、三是    （用化學(xué)方程式表示）、
（2）小明參觀某養(yǎng)魚(yú)池時(shí)，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚(yú)池中撒一種叫做過(guò)氧化鈣的淡黃色固體，用來(lái)增加魚(yú)池中的含氧量．小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，于是他想到：
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)室能否用過(guò)氧化鈣制取氧氣？
【查閱資料】過(guò)氧化鈣[CaO2]是一種淡黃色固體，無(wú)臭無(wú)味，易受潮，常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在300℃時(shí)分解生成氧氣，可用做魚(yú)池增氧劑、殺菌劑等．
【猜想與論證】
猜想Ⅰ：實(shí)驗(yàn)室可以用加熱過(guò)氧化鈣的方法制取氧氣．他的依據(jù)是    ．
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要
①檢查裝置氣密性：先將導(dǎo)管口伸入水面下，用受緊握試管，觀察到    ，松開(kāi)后，有少量水進(jìn)入導(dǎo)管．
②將適量過(guò)氧化鈣加入試管中，加入，導(dǎo)管口有大量氣泡冒出．
③收集一瓶氣體并檢驗(yàn)氣體．
④停止加熱，熄滅酒精燈前，應(yīng)    ．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：    ．
猜想Ⅱ：實(shí)驗(yàn)室中可以用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣．
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程
該實(shí)驗(yàn)的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
    ，收集裝置可選擇    或    ．（填序號(hào)）		①檢驗(yàn)裝置氣密性．
②將水加入過(guò)氧化鈣中，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩發(fā)生裝置仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：    ．
【分析與反思】雖然沒(méi)有快速收集到大量氧氣，但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明認(rèn)為農(nóng)民用過(guò)氧化鈣做增氧劑的主要原因是    ．
【知識(shí)擴(kuò)展】小明希望能找到加快過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的方法，請(qǐng)你幫他提成一條方便實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的建議：    ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案