【題目】現(xiàn)將10.6g某固體混合物樣品與足量鹽酸起反應(yīng)，收集到4.4gCO2。若此混合物是由MgCO3、Na2CO3、CaCO3和K2CO3中的3種物質(zhì)所組成，則該混合物組成不可能是( )

A. Na2CO3、CaCO3和K2CO3 B. Na2CO3、CaCO3和MgCO3

C. Na2CO3、MgCO3和K2CO3 D. CaCO3、K2CO3 和MgCO3

【答案】A

【解析】假設(shè)該混合物樣品全是Na2CO3；設(shè)它反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量為x，

Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O

106 44

10.6g x

x=4.4g

同理可得，同樣質(zhì)量（即10.6g）的MgCO3、CaCO3和K2CO3與足量鹽酸完全反應(yīng)后，生成的二氧化碳的質(zhì)量分別為：5.6g、4.7g和3.4g；

A、由于Na2CO3、CaCO3和K2CO3與足量鹽酸完全反應(yīng)后，生成的二氧化碳的質(zhì)量分別為：4.4g、4.7g和3.4g，是有可能平均到4.4g的；所以，該混合物組成是有可能的，但不符合題意，錯(cuò)誤；

B、由于Na2CO3、CaCO3和MgCO3與足量鹽酸完全反應(yīng)后，生成的二氧化碳的質(zhì)量分別為：4.4g、4.7g和5.6g，是不可能平均到4.4g的，并且肯定要大于4.4g，但小于5.6g；所以，該混合物組成是不可能的；正好符合題意，正確；

C、由于Na2CO3、K2CO3和MgCO3與足量鹽酸完全反應(yīng)后，生成的二氧化碳的質(zhì)量分別為：4.4g、3.4g和5.6g，是有可能平均到4.4g的；所以，該混合物組成是有可能的；但不符合題意，錯(cuò)誤；

D、由于CaCO3、K2CO3和MgCO3與足量鹽酸完全反應(yīng)后，生成的二氧化碳的質(zhì)量分別為：4.7g、3.4g和5.6g，是有可能平均到4.4g的；所以，該混合物組成是有可能的；但不符合題意，錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)與研究化學(xué)的重要工具，1869年發(fā)現(xiàn)了元素周期表的科學(xué)家是：

A．道爾頓 B．拉瓦錫 C．門(mén)捷列夫 D．侯德榜

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)資源、能源敘述正確的是（ ）

A．空氣是一種寶貴的資源．其中稀有氣體的含量為0.03％

B．地球上可利用的淡水資源只約占全球總儲(chǔ)水量的2.53％

C．提高煤等化石燃料的利用率，就相當(dāng)于延長(zhǎng)了化石燃料的使用年限

D．目前已制得的純金屬只有100余種

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列都是生活中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中不屬于溶液的是( )

A. 食鹽水 B. 豆?jié){ C. 碘酒 D. 糖水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示，按要求回答問(wèn)題：

(1)圖中儀器a的名稱(chēng)是 _________，圖F實(shí)驗(yàn)的目的是 _______________；

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是________________________，所選用的發(fā)生裝置是__________( 填序號(hào))；若用E裝置收集氧氣，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，甲同學(xué)先熄滅了酒精燈，忘記將導(dǎo)管從水中取出，在水未進(jìn)入導(dǎo)管之前，可采取的補(bǔ)救措施有：_________________。(寫(xiě)出一種即可)

(3)反應(yīng)結(jié)束后冷卻，對(duì)制取氧氣后的固體殘?jiān)?/span>(假定已完全反應(yīng)，錳酸鉀易溶于水)作如下回收處理：

①通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作回收二氧化錳。正確操作的先后順序是______(填寫(xiě)序號(hào))。

A．烘干 B．溶解 C．過(guò)濾 D．洗滌

②過(guò)濾、蒸發(fā)時(shí)都需用到的儀器是________(填序號(hào))。

A．酒精燈 B．燒杯 C．玻璃棒 D．漏斗

(4)請(qǐng)你參與探究，聯(lián)想到工業(yè)上用鐵礦石冶煉鐵，某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)煉鐵反應(yīng)原理的裝置如下，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(a)A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

(b)E裝置中的現(xiàn)象是_______________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________，其中氧化劑是______。

(c)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先點(diǎn)燃E裝置的酒精噴燈還是G裝置的酒精燈______。(用E或G填空)

(d)G裝置的作用是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】復(fù)分解反應(yīng)是我們學(xué)過(guò)的化學(xué)基本反應(yīng)類(lèi)型之一。學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)注意將知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)，深刻理解復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，形成完整的知識(shí)體系。

⑴寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①氯化鋇溶液與硫酸鈉溶液混合：______________________；

②碳酸鉀溶液與稀鹽酸混合：_____________________；

③氫氧化鋇溶液與稀硝酸混合：_______________________。

⑵你想過(guò)上述復(fù)分解反應(yīng)為什么能夠發(fā)生嗎？這是因?yàn)樵谶@些反應(yīng)物中含有一些“特殊”的陰、陽(yáng)離子，它們能相互結(jié)合。如上述反應(yīng)①中，實(shí)際參加反應(yīng)的離子是Ba2+和SO42-，而Cl-、Na+則是“旁觀者”，并沒(méi)有參加反應(yīng)。請(qǐng)你分析上述反應(yīng)②中實(shí)際參加反應(yīng)的離子是__________；上述反應(yīng)③中實(shí)際參加反應(yīng)的離子是___________。

⑶請(qǐng)根據(jù)你的想像，在下圖右邊的容器中畫(huà)出體現(xiàn)NaOH溶液和稀HCl反應(yīng)產(chǎn)物的示意圖。

_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了測(cè)定某牛奶樣品中蛋白質(zhì)的含量，現(xiàn)采用“蓋爾達(dá)法”分解其中的蛋白質(zhì)。其原理是把蛋白質(zhì)中的氮元素完全轉(zhuǎn)化成氨氣(化學(xué)式為NH3)，再用稀硫酸吸收氨氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4

現(xiàn)取該牛奶樣品30 mL，用“蓋爾達(dá)法”分解其中的蛋白質(zhì)，產(chǎn)生的氨氣用9.5 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.9%的稀硫酸恰好完全吸收。計(jì)算并回答下列問(wèn)題：

(1)產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量是多少克？(計(jì)算結(jié)果精確到0.01 g，下同)

(2)30 mL牛奶中含氮元素的質(zhì)量是多少克？

(3)下圖是該牛奶包裝標(biāo)簽的部分內(nèi)容。已知牛奶中的蛋白質(zhì)含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%，請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算確定，該牛奶樣品中蛋白質(zhì)的含量是否達(dá)到了包裝標(biāo)簽所標(biāo)示的蛋白質(zhì)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

配料：鮮牛奶

保質(zhì)期：8個(gè)月

凈含量：250 mL/盒

營(yíng)養(yǎng)成分：(每100 mL)

鈣≥0.11 g

脂肪≥3.30 g

蛋白質(zhì)≥2.90 g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖示信息，用化學(xué)用語(yǔ)填空：

(1)寫(xiě)出該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式________________。

(2)標(biāo)出溶劑中氧元素的化合價(jià)________________。

(3)寫(xiě)出該溶液中存在的微粒的符號(hào)___________________________。

(4)該溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的含義是___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)�？茖W(xué)興趣小組想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)模擬研究CO2濃度增加是否增大地球“溫室效應(yīng)”。他們查閱了有關(guān)數(shù)據(jù)：

并設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)和操作步驟：

I．在兩只同樣的玻璃瓶里分別充滿(mǎn)CO2和空氣，并編號(hào)為甲、乙，塞緊帶有同樣溫度計(jì)的橡皮塞。再把兩只玻璃瓶放在陽(yáng)光下照射（如圖所示），觀察甲、乙瓶中的溫度變化。

Ⅱ．陽(yáng)光持續(xù)照射，間隔一定時(shí)間測(cè)量?jī)刹Ａ康臏囟戎担⒂涗洠ㄒ?jiàn)下表）。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)表達(dá)式_______。

(2)往瓶中充CO2時(shí)，驗(yàn)證瓶中已充滿(mǎn)了CO2的方法是_______。

(3)該實(shí)驗(yàn)中，照射同樣時(shí)間，根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，比較甲、乙瓶溫度變化的規(guī)律是_______。

(4)該實(shí)驗(yàn)中，在陽(yáng)光照射下，影響甲、乙瓶溫度不同的原因，除了CO2的溫室效應(yīng)以外，還有的可能原因是____________________________（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）。

(5)有同學(xué)認(rèn)為根據(jù)該模擬實(shí)驗(yàn)的目的，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在問(wèn)題，你認(rèn)為是___________（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案