9．如圖，“”和“”表示不同元素的原子，下列說法不正確的是（　�。�
A．圖1、3表示的是兩種單質(zhì)
B．圖2所示的物質(zhì)可能是一種氧化物
C．圖4若為混合物，其中一定只含有兩種分子
D．若用“”表示氯原子和“”表示氫原子，1+3$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$2的反應(yīng)可以表示為Cl2+H2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$HCl

分析 根據(jù)圖中提供的信息可以判斷相關(guān)方面的問題．

解答 解：A、圖1、3中的物質(zhì)都是由一種元素組成的純凈物，都屬于單質(zhì)，該選項說法正確；
B、圖2所示的物質(zhì)是由兩種元素組成的純凈物，其中一種元素可能是氧元素，因此可能是一種氧化物，該選項說法正確；
C、圖4若為混合物，其中可能含有兩種分子，也可能含有兩種原子組成的物質(zhì)，該選項說法不正確；
D、若用“”表示氯原子和“”表示氫原子，1+3$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$2的反應(yīng)可以表示為：Cl2+H2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$HCl，該選項說法正確．
故選：C．

點(diǎn)評 構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子等，要注意理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．按要求寫出下列符號或意義．
（1）2個氯原子2Cl，
（2）2個亞鐵離子2Fe2+，
（3）3個硫酸根離子3SO42-，
（4）氫氣H2，
（5）5S2-5個硫離子，
（6）3NH4+3個銨根離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．利用如圖裝置進(jìn)行二氧化碳的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，請回答相關(guān)問題
（1）實(shí)驗(yàn)中可以觀察到的現(xiàn)象：
①B處澄清石灰水變渾濁；
②C處紫色石蕊試液變紅；
③D處低（選填“高”或“低”）處的蠟燭先熄滅．
（2）寫出C處發(fā)生主要反應(yīng)的文字表達(dá)式二氧化碳+水→碳酸，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)（填一種基本反應(yīng)類型）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．當(dāng)前市售珍珠粉的價格從五元到上百元不等，但其外觀、手感都沒有明顯差異．那么優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價珍珠粉的成分有何不同呢？就此問題，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)展開探究．
【查找資料】
①優(yōu)質(zhì)珍珠粉直接由貝科動物體內(nèi)珍珠加工而成，含有一定量的氨基酸、碳酸鈣等．
②廉價珍珠粉由“貝殼粉”加工而成，貝殼加工過程中會用到氫氧化鈉，貝殼的主要成分是碳酸鈣．
③珍珠粉中除碳酸鈣外，其它成分均不能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳．
④氨基酸大部分能溶解于水，遇到濃硝酸并加熱會呈現(xiàn)黃色或黑色．
⑤碳酸鈣與濃硝酸能發(fā)生反應(yīng)，生成二氧化碳．
⑥氯化鈣溶液呈中性．
【提出猜想】
優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價珍珠粉的區(qū)別可能在于：
①廉價珍珠粉含有氫氧化鈉；
②廉價珍珠粉不含氨基酸；
③碳酸鈣含量不同．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容現(xiàn)象結(jié)論
（1）分別將少量優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價珍珠粉放入試管中，加少量水，靜置一段時間后，滴加酚酞溶液．廉價珍珠粉的上層清液變紅，優(yōu)質(zhì)珍珠粉的溶液沒有變色．
猜想①成立
（2）分別將少量優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價珍珠粉放入試管中，加少量水，向?yàn)V液中加入濃硝酸，加熱．優(yōu)質(zhì)珍珠粉的溶液有黃色出現(xiàn)，局部變黑，廉價珍珠粉的溶液沒有明顯現(xiàn)象．
猜想②成立
（3）分別將一定質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價珍珠粉放入燒杯a和燒杯b中，再逐滴加入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的 稀鹽酸，充分?jǐn)嚢瑁?/TD>燒杯a的質(zhì)量小于燒杯b的質(zhì)量．
猜想③成立

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．二氧化碳在高能真空紫外線照射下能直接產(chǎn)生氧氣，該化學(xué)反應(yīng)模型如圖所示，下列說法錯誤的是（　�。�
A．反應(yīng)中沒有發(fā)生變化的微粒是碳原子和氧原子
B．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C．反應(yīng)前后元素化合價均沒有發(fā)生改變
D．為制取氧氣提供了新方法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．2015年10月，中國女藥學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥-青蒿素和雙氫青蒿素的貢獻(xiàn)，與另外兩位科學(xué)家共享2015年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．青蒿素化學(xué)式為C15H22O5．請回答：
（1）青蒿素分子中碳、氧原子的個數(shù)比為3：1．
（2）青蒿素中含量最高的元素是C．
（3）求564g青蒿素所含氧元素的質(zhì)量？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．已知某種氮的氧化物中氮、氧元素的質(zhì)量之比為7：16，則該氧化物中氮元素的化合價為（　�。�
A．+2B．+3C．+4D．+5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某校研究性學(xué)習(xí)小組對縣城某段溪水水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究．
（1）如圖甲所示的自制凈水器中的活性炭物質(zhì)，可除去水中的異味和色素．
（2）硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石；如用硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂又洗不干凈，時間長了還會使衣物變硬．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道可用肥皂水來區(qū)分該內(nèi)河的水屬于硬水還是軟水；生活中要降低水的硬度，可采用的方法是煮沸．
（3）你認(rèn)為下列行為不會造成溪水水質(zhì)下降的是A．（填標(biāo)號）
A．在河邊種植花草樹木   B．居民將生活污水直接排入內(nèi)河
C．將垃圾倒入內(nèi)河中
（4）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請你舉一例節(jié)約用水的做法：用淘米水澆花（合理答案均可）
（5）在實(shí)驗(yàn)室我們也可以借助漏斗等儀器來過濾少量的渾水，使之較為干凈．如圖乙所示，玻璃棒的作用是引流作用．
（6）某同學(xué)用如如圖的裝置進(jìn)行過濾操作，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，請你寫出可能的任意一點(diǎn)原因?yàn)V紙破損．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．化學(xué)興趣小組的同學(xué)用家中的物品來探究酸的性質(zhì)，這些物品有：食用醋精、食品干燥劑、雞蛋殼、牽牛花瓣、生銹鐵釘、純堿、pH試紙（帶比色卡）、筷子．
【查閱資料】
（1）食用醋精中含有10%-15%的醋酸，呈無色；食品干燥劑主要成分是氧化鈣；雞蛋殼主要成分是碳酸鈣
（2）牽�；ㄖ涸谒嵝匀芤褐酗@紅色，在中性溶液中顯紫色，在堿性溶液中顯藍(lán)色
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①將牽牛花汁液滴入醋精中溶液顯紅色酸能與指示劑反應(yīng)
②將生銹的鐵釘放入醋精中鐵銹逐漸消失，溶液變?yōu)辄S色酸能與某些金屬氧化物反應(yīng)
一段時間后有氣泡冒出酸能與某些金屬反應(yīng)
③將碎雞蛋殼放入醋精中有氣泡冒出酸能與某些鹽反應(yīng)
④將純堿放入醋精中有氣泡冒出酸能與堿反應(yīng)
【反思與評論】
（1）小紅想利用pH試紙進(jìn)一步測定食用醋精的酸堿度，具體操作方法是將PH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒取一滴液體滴在試紙上，將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比．
（2）小明認(rèn)為步驟④不能得到“酸能與堿反應(yīng)”的結(jié)論，理由是純堿不是堿，而是鹽．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小明重新設(shè)計以下方案驗(yàn)證“酸能與堿反應(yīng)”
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ．向食品干燥劑中加入適量的水，充分反應(yīng)后，靜置，取上層清液放出大量熱
Ⅱ．向上層消液加入牽�；ㄖ海僦饾u滴入醋精
溶液由藍(lán)色變?yōu)樽仙�，最后變�(yōu)榧t色 
【拓展與應(yīng)用】
（1）請你為食品干燥劑的包裝設(shè)計一條注意事項：請勿食用．
（2）“醋能與某些金屬氧化物反應(yīng)”利用該原理，工業(yè)上用鹽酸除鐵銹，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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同步練習(xí)冊答案