精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

點燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下．

（1）1個A分子中含有個原子．這四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是（填圖中字母）．
（2）C中氧元素和碳元素的質(zhì)量比為（結(jié)果用最簡整數(shù)比表示）．在該反應(yīng)中，生成的C和D的質(zhì)量比為（結(jié)果用最簡整數(shù)比表示）．
（3）此變化的化學(xué)方程式為__．

解：
從圖中可以看出，A是CH₄，B是O₂，C是CO₂，而D是H₂O．題目中明顯的是原子數(shù)目的前后不等．所以不要結(jié)合分子數(shù)進(jìn)行相關(guān)的質(zhì)量或者化學(xué)方程式的寫書的分析．
根據(jù)反應(yīng)物和生成物寫出反應(yīng)方程式：CH₄+2O₂ $\text{[math]}$ CO₂+2H₂O．
（1）對于A分子從圖中，是由5個原子．剩余氧化物的一定是兩種元素，其一必須為氧元素，所以屬于氧化物為C、D．
（2）C中氧元素和碳元素的質(zhì)量，由于是CO₂，所以質(zhì)量比為（16×2）：12═32：12═8：3．而在反應(yīng)中，生成的C和D的質(zhì)量比，根據(jù)方程式44：（2×18）═11：9．
故答案：
（1）5；C、D．
（2）8：3；11：9．
（3）CH₄+2O₂ $\text{[math]}$ CO₂+2H₂O
分析：題目給出的具體物質(zhì)的微粒反應(yīng)的示意圖，對于此類題目一定要注意對號入座，這樣更利于問題的解決．
點評：反應(yīng)型微粒，要注意這種不是真實反應(yīng)的圖示，結(jié)合質(zhì)量守恒定律等進(jìn)行分析．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

李洋同學(xué)在實驗室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應(yīng)制取單質(zhì)銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2CuO

高溫

2Cu+CO₂↑
他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì)，認(rèn)為在該實驗中還可能會有CO產(chǎn)生．
查閱資料：CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍(lán)色．
實驗驗證：
（1）點燃A處酒精燈，數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅，該紅色物質(zhì)是

；
（2）裝置B中發(fā)生的實驗現(xiàn)象是

，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是

；
（3）C裝置中濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色，說明有

氣體生成，證明李洋同學(xué)是判斷是正確的．
實驗反思：
（4）李洋同學(xué)對CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析：
①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO；
②原因二：反應(yīng)C+2CuO

高溫

2Cu+CO₂↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO；
③原因三：…
請你從原因一、原因二中選擇其一，用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)反應(yīng)原理：

．
（5）在設(shè)計裝置時還要考慮環(huán)保因素，因此要在裝置C處添加

裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?門頭溝區(qū)二模）物質(zhì)A是一種重要的化工原料，主要由石油煉制得到．在一定條件下，A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D，下圖是該反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子．請回答下列問題：

（1）1個C分子中含

個原子．
（2）D物質(zhì)的化學(xué)式為

H₂O

，D物質(zhì)由

分子（或水分子）

構(gòu)成．
（3）4種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是

（填圖中字母）．
（4）下列說法正確的是

B、C

．
A．反應(yīng)前后，分子種類沒有發(fā)生變化
B．反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目不變
C．A物質(zhì)中一定含碳、氫元素，可能含氧元素
D．該反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)
（5）若把一定質(zhì)量的純凈物A和24 g的純凈物B在-定條件下發(fā)生如上反應(yīng)，當(dāng)B物質(zhì)完全反應(yīng)時，可生成22g C物質(zhì)和9g D物質(zhì)．則：若A的相對原子質(zhì)量為28，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

C₂H₄+3O₂

點燃

2CO₂+2H₂O

C₂H₄+3O₂

點燃

2CO₂+2H₂O

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2010?溧陽市模擬）請你參與下列探究．
【問題情景】某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同
時，有較多的氣泡放出．這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望，生成的是什么氣體呢？
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度分析，放出的氣體可能是S0₂、0₂、H₂．
【查閱資料】S0₂易溶于水，它能與NaOH溶液反應(yīng)，生成Na₂S0₃．
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：
（1）甲同學(xué)認(rèn)為是0₂，則檢驗方法是

用帶火星的木條伸入收集的氣體中若復(fù)燃說明是氧氣

．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為是S0₂，則只需將放出的氣體通人盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量．寫出S0₂與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式：

S0₂+2NaOH=Na₂S0₃+H₂O

（3）實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．

如果放出的是0₂和H₂的混合物，你認(rèn)為方案中的安全隱患是

在B中加熱可能會爆炸

丙同學(xué)認(rèn)為：為確保安全，實驗前應(yīng)先收集一試管氣體，用拇指

堵住試管口迅速移近酒精燈

，若不發(fā)出

尖銳的爆鳴聲

，方可采用上面的裝置進(jìn)行實驗．
【實驗探究】經(jīng)丙同學(xué)確認(rèn)安全后，小組同學(xué)首先對裝置A進(jìn)行稱量，再將收集到的氣體從a通人，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含Cu0的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量不變，確認(rèn)反應(yīng)中沒有S0₂生成．
結(jié)論：
（1）鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是

H₂

．
（2）寫出H：和氧化銅在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式：

H₂+CuO

加熱

Cu+H₂O

H₂+CuO

加熱

Cu+H₂O

【思維拓展】

（1）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液顯

酸

（選填“酸”或“堿”）性．
（2）有一同學(xué)提出：不通過稱量，也能說明有無S0₂生成．他設(shè)計了右圖所示的裝置進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出S0₂與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論．其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是

空氣中的二氧化硫也能和氫氧化鈉反應(yīng)使試管中的氣壓減小，試管中液面上升

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知：A與一定量的B在點燃的條件下反應(yīng)，生成物為C和D．