實驗中，很多的方法是一樣的，但達到的效果不同，如：鐵絲燃燒和硫燃燒都要在集氣瓶底部留少量的水，鐵絲燃燒留水的作用是：
 
硫燃燒留水的作用是
 
．
考點：氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：鐵在氧氣中燃燒能生成高溫熔融物四氧化三鐵，硫在氧氣中燃燒能生成二氧化硫，二氧化硫是大氣污染物．
解答：解：鐵絲在氧氣中燃燒，生成了四氧化三鐵，生成物如果直接落到瓶底，會炸裂瓶底；硫反應(yīng)生成的二氧化硫是一種大氣污染物，能和水反應(yīng)生成亞硫酸，所以加入水可以防止二氧化硫氣體逸出污染空氣．
故答案為：
防止高溫熔融物炸裂瓶底；
吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空氣．
點評：本題考查了鐵絲、硫粉與氧氣反應(yīng)的實驗注意事項，要明確這兩個實驗相同點都是集氣瓶中放了水，但是它們的目的不同．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗：如圖，燈焰處a為
 
，b為
 
，c為
 
．
把一根火柴梗放在酒精燈的燈焰中（如圖），約2秒鐘后取出，觀察到與外焰接觸處的火柴已經(jīng)燒焦，而焰心處還完好無損．由此你得出的結(jié)論是
 
．因此，使用酒精燈是要用
 
部分加熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)中，屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A、銅+氧氣
加熱
氧化銅
B、鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
C、酒精+氧氣
點燃
二氧化碳+水
D、碳+氧氣
點燃
二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖A：
請回答下列問題：
（1）若該粒子表示一個原子且n=3時，則m=
 
；
（2）若m=17，則n的值可能為：
 
，與n值相對應(yīng)粒子的化學(xué)符號為：
 
．
（3）圖B是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：
Ⅰ．③帶有2個單位正電荷，則x=
 
．
Ⅱ． 屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是
 
；屬于同種元素的粒子是
 
（都填序號）．
Ⅲ．寫出由上述某些元素組成的化合物的化學(xué)式
 
（只要求寫出一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取四份樣品分別和稀鹽酸反應(yīng)，其實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．（雜質(zhì)既不溶于水也不跟酸反應(yīng)）
樣品（g）第1份第2份第3份第4份
取樣品質(zhì)量（g）6.06.06.06.0
取稀鹽酸質(zhì)量（g）10.020.030.040.0
產(chǎn)生氣體質(zhì)量（g）0.88m2.22.2
通過對數(shù)據(jù)的分析和比較，回答下列有關(guān)問題：
（1）在第1份樣品的實驗中，
 
（填物質(zhì)）完全反應(yīng)了．
（2）m為
 
．
（3）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？（請寫出計算過程）
（4）請在圖中畫出在6.0g樣品中加稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量變化關(guān)系的示意圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在食鹽中加入適量的碘酸鉀（KIO3），可以有效地預(yù)防碘缺乏病，其碘元素的化合價為（　�。�
A、+1價B、+3價
C、+5價D、+6價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

歷史上有關(guān)合成氨的研究成果曾3此或諾貝爾獎，如圖是與氨氣有關(guān)的反應(yīng)微觀示意圖，請回答以下問題：
（1）該反應(yīng)屬于哪種基本反應(yīng)類型
 

（2）生成物中氮元素的化合價為
 
價；
（3）該反應(yīng)的表達式為：
 

（4）通過觀察此微觀示意圖，你還能獲得哪些信息（答出兩點即可）？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、冰雪融化B、汽油揮發(fā)
C、干冰升華D、水的電解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

填表：
元素名稱氮氯鋁磷鋇鐵
元素符號CHHgS

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同步練習(xí)冊答案