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某同學通過電解水實驗得出的以下結論中，錯誤的是（　　）
分析：水通電可以分解出氫氣和氧氣，可知水是由氫、氧兩種元素組成，一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成；而水中沒有氫氣、氧氣和氫分子，據此依據反應的特征結合化學變化的實質分析問題即可．
解答：解：A、由水通電可以分解出氫氣和氧氣，可知水是由氫、氧兩種元素組成的化合物；
B、在水分解的過程中水分子被分開成為氫氧兩種原子，兩種原子再重新組合成為氫氧兩種分子，所以可知分子在化學變化中可分，原子不可分；
C、水通電生成了氫氣與氧氣，符合“一變多”的分解反應的特征，發(fā)生了分解反應；
D、水是純凈物，不可能是由氧氣和氫氣組成；
故選D
點評：考點是電解水的實驗，從實驗現(xiàn)象可以判斷氫氣與氧氣的體積比，并且根據反應前后元素的種類不變，可以得出水的組成元素．從微觀上，也可以用分子原子的觀點解釋化學變化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

以下是探究水的組成的實驗．下圖是電解水實驗的示意圖：
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（1）寫出該反應的化學方程式
 
；
（2）A端接電池
 
極（填“正”或“負”）；
（3）電解水的過程中，發(fā)生改變的微粒是（寫名稱）
 
；
（4）該實驗可證明水的元素組成，水是由（寫名稱）
 
組成的；
（5）水中元素存在形式是
 
（填“游離態(tài)”或“化合態(tài)”）；
（6）檢驗B試管中氣體的操作方法和現(xiàn)象是
 
；
（7）若電解水消耗水3.6g，則A試管中生成氣體的分子個數約為
 
；
（8）為了進一步測定水中的元素組成的質量比，某科技小組的同學設計了下列實驗（裝置如圖），
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通過稱量反應前后裝置A、B的質量，結果測得m（H）：m（O）＞1：8，比理論值偏高，其原因可能是
 
．（填編號）
A．通入的氫氣經過凈化干燥B．裝置A內管口有水凝結
C．氧化銅沒有完全還原D．裝置B同時吸收了空氣中的水蒸氣和CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水通直流電可以分解，正極收集到的氣體是
氧氣
氧氣
；負極收集到的氣體是
氫氣
氫氣
，這兩種氣體的體積比約為
1：2
1：2
，某同學在實驗中測得這兩種氣體的體積比值偏小，則可能的原因是
裝置漏氣
裝置漏氣
（只寫一點即可），寫出水通直流電分解的文字表達式為
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
，通過電解水實驗可得出，水是由
氫元素
氫元素
和
氧元素
氧元素
組成的結論．

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

某同學通過電解水實驗得出的以下結論中，錯誤的是


  1. A.
    水是由氧、氫元素組成的化合物
  2. B.
    分子在化學變化中可分，原子不可分
  3. C.
    水通電發(fā)生了分解反應
  4. D.
    水是由氧氣和氫氣組成的

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科目：初中化學 來源：2010-2011福建省泉州市晉江市鴻江中學九年級（上）第二次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學通過電解水實驗得出的以下結論中，錯誤的是（ ）
A．水是由氧、氫元素組成的化合物
B．分子在化學變化中可分，原子不可分
C．水通電發(fā)生了分解反應
D．水是由氧氣和氫氣組成的

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