【題目】實驗室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣，實驗結(jié)束后收集氧氣1.429克，標準大氣壓下相當于分離多少mL空氣所收集到的氧氣________？(ρ氧氣=1.429kg/m3)，空氣中氧氣的體積分數(shù)約20%)

【答案】5000mL

【解析】

V=m/ρ=(1.429×103kg)/(1.429kg/m3)=0.001m3=1000mL；1000mL÷20%=5000mL，即收集到氧氣5000mL。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】可以利用手持技術(shù)較準確的測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶內(nèi)壓強精確地記錄并保存下來。圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒過程中的壓強－時間關(guān)系圖（該裝置氣密性良好，P0是集氣瓶內(nèi)初始氣壓，P、P/分別是反應(yīng)結(jié)束時恢復到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓）

（1）紅磷燃燒的方程式為。
（2）為什么集氣瓶中的壓強會先增大后減小？請說明原因。
（3）能否用木炭來進行氧氣含量的測定？請結(jié)合圖進行說明。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】浴室噴頭長時間使用會有白色固體附著，俗稱水垢。這是因為硬水中含有較多的可溶性的碳酸氫鈣【Ca(HCO3)2】,還含有可溶性的碳酸氫鎂【Mg(HCO3)2】。查閱資料，加熱時會產(chǎn)生難溶性的固體。其中碳酸氫鈣【Ca(HCO3)2】受熱易分解，生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì)。某小組想探究碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分。
（1）【提出猜想】猜想1．難溶性化合物可能是CaCO3；猜想2．氣體可能是H2、CO、CO2 。
【方案設(shè)計】請你設(shè)計實驗，幫助該組同學確定難溶物的成分。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

難溶物是CaCO3


（2）【實驗探究】該組同學設(shè)計如圖實驗，繼續(xù)探究氣體的成分。

操作1．加熱A裝置，一段時間后，B裝置中的澄清石灰水變渾濁。
操作2．在a處用燃著的木條檢驗，無明顯現(xiàn)象。
【實驗結(jié)論】結(jié)論1．碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體是；
結(jié)論2．碳酸氫鈣受熱分解的化學方程式為。
（3）【反思評價】有同學提出：硬水中可溶性的碳酸氫鎂【Mg(HCO3)2】受熱也會產(chǎn)生不溶性的固體，那水垢的成分中還有什么物質(zhì)？根據(jù)上述探究，該組同學設(shè)計如下圖裝置進一步實驗。（已知堿石灰主要成分為CaO和NaOH）

【實驗測定】 步驟如下：
①按圖組裝儀器，先 ， 再將50g水垢樣品放入錐形瓶中。
②打開止水夾K，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣。
③逐滴加入足量稀鹽酸，待錐形瓶中出現(xiàn)氣泡不再產(chǎn)生現(xiàn)象時，停止滴加稀鹽酸。
④打開止水夾K，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣；
⑤稱量D瓶內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量，直至D瓶內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變；
⑥測量滴加稀鹽酸體積與D瓶內(nèi)物質(zhì)增加質(zhì)量的關(guān)系如下圖曲線所示。

（4）【討論交流】
①A裝置中的NaOH溶液的作用是 ， 若沒有A裝置，D裝置中的質(zhì)量將（填“偏大”、“不變”或“偏小”）。
②C裝置中濃硫酸的作用是 ， E裝置的作用是。
③分析曲線圖，通過計算可知：水垢中一定含有（化學式） ， 理由是。
④查閱資料：水垢的主要成分有CaCO3、MgCO3和Mg(OH)2三種成分，三種物質(zhì)加熱后均能生成兩種氧化物。小組同學提出探究水垢中氫氧化鎂的質(zhì)量分數(shù)：另取質(zhì)量為50g的水垢試樣，放入試管中加熱至質(zhì)量不再減少為止，測得二氧化碳24 g，殘留固體25.1g。結(jié)合以上數(shù)據(jù)，確定水垢樣品中氫氧化鎂的質(zhì)量分數(shù)為。（結(jié)果保留小數(shù)點后一位）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】夏天從冰箱拿出一瓶飲料放在空氣中，該瓶外壁會潮濕，說明空氣中含有（ ）

A.水蒸氣B.氧氣C.氮氣D.二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置，結(jié)合所學化學知識回答下列問題：
學習材料：氨氣(NH3)是一種具有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水。氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色。實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的方法制取氨氣[2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2NH3↑+2H2O]。

（1）寫出儀器a的名稱：。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，選擇的發(fā)生裝置是(填字母序號，下同)，收集裝置是。
（3）實驗室制備二氧化碳可選用的發(fā)生裝置是 ， 發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為。
（4）將二氧化碳通人F裝置會觀察到的實驗現(xiàn)象是。
（5）檢驗氨氣是否收集滿的方法是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（2017唐山路南區(qū)二模）下列關(guān)于科學知識應(yīng)用的說法不正確的是（　�。�

A.拔河比賽時穿鞋底帶花紋的運動鞋可以增大摩擦

B.自行車尾燈利用光的反射可以將射來的光逆向返回

C.電木具有熱固性，電木插座破裂后可以熱修補

D.濃硫酸有腐蝕性，不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量水沖洗

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在全國抗擊“新冠肺炎”的“戰(zhàn)疫”中，“84”消毒液發(fā)揮著巨大作用。“84”是一種高效消毒劑，主要成分為次氯酸鈉(NaClO)。下列有關(guān)次氯酸鈉的敘述正確的是( )

A.NaClO是一種氧化物

B.NaClO的相對分子質(zhì)量為74.5

C.NaClO中Cl的化合價為-1

D.NaClO中Na、Cl、O三種元素的質(zhì)量比為1：1：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在上化學探究課時，甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)。
（1）【提出問題】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么？
【進行猜想】甲認為黑色顆粒是碳（C），白色物質(zhì)可能是Na2O或或 ， 乙同學還認為白色物質(zhì)是氫氧化鈉。
甲同學立刻認為乙同學的猜想是錯誤的，其理由是。
（2）【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na2O+H2O=2NaOH
【實驗探究】甲同學對白色物質(zhì)進行實驗探究。

實驗方案

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

方案1

取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液

溶液變成紅色

白色物質(zhì)
為Na2O

方案2

①取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過量的CaCl2溶液

出現(xiàn)白色沉淀

白色物質(zhì)
是。

②靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無色酚酞試液

無明顯現(xiàn)象


（3）【反思評價】丙同學認為方案1得到的結(jié)論不正確，其理由是。
（4）【得出結(jié)論】寫出鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)用途的說法錯誤的是

A.純堿可用于制玻璃

B.氫氧化鈉除油污是利用乳化的原理

C.熟石灰可用于改良酸性土壤

D.稀鹽酸和稀硫酸均可用于除鐵銹

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