實驗室有一瓶久置的氧化鈣，因吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳而變質(zhì)，經(jīng)測定該固體中  氫元素的質(zhì)量分數(shù)為0.8％，碳元素的質(zhì)量分數(shù)為2.4％。則已變質(zhì)的氧化鈣占變質(zhì)前純氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)為(    )

A．80％    B．66.7％    C．40％     D．18.8％

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


請回答：

（1）試劑Ⅰ是　　，試劑Ⅱ是　　．

（2）本實驗中，常常選用酚酞酞溶液而不選用石蕊溶液做指示劑的原因是　．

（3）欲驗證上述實驗中稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應，不能選擇的試劑是　　•

    A．石蕊溶液B．銅片C．碳酸氫鈉粉末．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列各種實驗儀器中，主要制作材料屬于金屬材料的是：

 


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科目：初中化學 來源： 題型：


下列結(jié)構(gòu)示意圖表示元素周期表中第二周期元素的原子是(    )

A．①②③    B．①②    C．②④    D．①②④

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科目：初中化學 來源： 題型：


對下列事實的解釋正確的是(    )   

選項

事    實

解    釋

A

4毫升水和4毫升酒精混合后體積小于8毫升

分子不斷運動

B

NaOH溶液、Ca(OH)2溶液均顯堿性

溶液中都含有離子

C

CO和CO2的化學性質(zhì)不同

物質(zhì)組成元素不同

D

裝空氣的注射器比裝水的注射器容易壓縮

氣體分子間間隔大于液體分子間間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、二氧化錳、稀鹽酸、用石蕊試液染成紫色的濕潤紙花、火柴、棉花及以下儀器：

(1)若補充一種儀器_______(填名稱)，并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體，待氣泡________________時，開始收集氣體，反應的化學方程式為______________________________；

(2)若補充一種藥品，還能制取二氧化碳，并探究其性質(zhì)。(見右圖)

①請連接A和B，并將制取裝置圖補充完整；

②C中的實驗現(xiàn)象是___________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)在空氣中燃燒能產(chǎn)生大量白煙的是（）

A.      木炭B.紅磷C.硫D.細鐵絲

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學學習小組的同學們在探究氫氧化鈉的性質(zhì)時，將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中，如圖所示，結(jié)果同學們沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是他們展開了如下探究。

探究一：二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應？

同學們?nèi)∩倭看笤嚬苤械囊后w于另一支試管中，滴加足量的稀鹽酸，觀察到          

證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應。

探究二：反應后大試管中的溶液所含溶質(zhì)的成分是什么？[來源:學_科_網(wǎng)Z_X_X_K]

【提出猜想】佳佳認為溶質(zhì)是Na2CO3

貝貝認為溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH

【查閱資料】CaCl2溶液呈中性

【實驗驗證】貝貝為了驗證自己的猜想，進行了如下實驗，請你補充完整。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取一定量大試管中的溶液于試管中，加入足量CaCl2溶液，過濾

②向濾液滴加適量        

①      

[來源:學,科,網(wǎng)]

②         

貝貝的猜想成立

【實驗反思】同學們聯(lián)想到了氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生中和反應也觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定其反應是否反生，有同學設計了如下的實驗方案：先用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，邊滴邊測定混合溶液的pH，。請你分析上述方案中，為什么要“當測定pH小于或等于7，”才可證明發(fā)生反應了，其原因是                               

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學使世界變得絢麗多彩．如圖是鐵與其他物質(zhì)之間的關系及顏色變化．請寫出：

（1）編號①處表示鐵能與　　反應；

（2）發(fā)生編號②處反應所需的物質(zhì)是　　；

（3）編號⑤處發(fā)生化學反應的反應類型是　　．

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同步練習冊答案