【題目】用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)水分子______;
(2)2個(gè)氫氣分子______;
(3)5個(gè)氯離子______;
(4)五個(gè)氧原子______;
(5)氫氧化鈉______;
(6)由和構(gòu)成的氫氧化鐵______。
(7)溶于水溫度降低的物質(zhì)是______
(8)標(biāo)出過氧化氫中氫元素的化合價(jià)______。
(9)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物______。
【答案】 5O NaOH
【解析】
根據(jù)化學(xué)符號(hào)含義書寫即可。
(1)水分子的化學(xué)式為,故填:;
(2)分子的表示方法是正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字。2個(gè)氫氣分子就是在氫氣化學(xué)式的前面加上數(shù)字2,故填:;
(3)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略。表示多個(gè)該離子,在其符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字。5個(gè)氯離子就是在氯離子的前面加上數(shù)字5,故填:;
(4)原子的表示方法是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字。五個(gè)氧原子就是在氧元素符號(hào)的前面加上數(shù)字5,故填:5O;
(5)氫氧化鈉的化學(xué)式為NaOH,故填:NaOH;
(6)由和構(gòu)成的氫氧化鐵的化學(xué)式為,故填:。
(7)溶于水溫度降低的物質(zhì)是硝酸銨,故填:;
(8)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后。過氧化氫中氫元素的化合價(jià)為,故填:。
(9)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是水,故填:。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題。
(1)請(qǐng)寫出所標(biāo)儀器的名稱:①______②______;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選擇發(fā)生裝置和收集裝置為______填序號(hào),下同;試管口塞棉花的目的是______,其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______;
(3)氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,則制取該氣體應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為______填序號(hào);
(4)如果選擇圖F收集氧氣,A裝置的導(dǎo)管口應(yīng)與______相連。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到相應(yīng)目的是
A | B | C | D | |
實(shí)驗(yàn) 方案 | ||||
目的 | 比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量 | 探究MnO2能否加快H2O2分解 | 檢查裝置的氣密性 | 測定空氣中氧氣的含量 |
A.AB.BC.CD.D
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是人及一切生物生存所必需的物質(zhì),為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)。請(qǐng)你回答:
(1)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置,試管a中的氣體是________。
(2)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是___________。
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,我們可用_____來區(qū)分硬水和軟水。
(4)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%。愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是______(填序號(hào))
A 洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭 B 持續(xù)放水刷牙
C 用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D 用洗衣水沖廁所
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)溶液的敘述中,正確的是()
溶液都是無色透明的;
溶液中各部分都是均一穩(wěn)定的;
溶液中的溶劑一定是水;
氣體、液體、固體均可做溶質(zhì);
任何條件下的溶液都是穩(wěn)定的;
兩種液體互溶時(shí),量少的一定是溶質(zhì);
在溶液中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)速率快;
食物里的養(yǎng)料經(jīng)消化變成溶液才能被吸收;
溶質(zhì)在溶解的過程中,有的放出熱量,有的吸收熱量;
溶質(zhì)在溶解時(shí),擴(kuò)散過程中吸收熱量,水合過程中放出熱量.
A.B.C.D.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)探究是奇妙的過程,請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究,并填寫下列空白:
(提出問題)小松同學(xué)用“雙氧水”過氧化氫溶液清洗傷口時(shí),不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地面上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫溶液的催化劑,他想:水泥塊能否也可做過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,進(jìn)行以下探究:
(猜想)水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑.
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)一 | ______ | 木條不復(fù)燃 | 常溫下過氧化氫不分解或分解速率非常緩慢 |
實(shí)驗(yàn)二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復(fù)燃 | ______ |
(結(jié)論)水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑.
(討論與反思)小芳認(rèn)為:僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過氧化氫反應(yīng)的催化劑,她覺得還需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),探究______.
(實(shí)驗(yàn)步驟)
(1)準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量;
(2)完成實(shí)驗(yàn)二;
(3)待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、______、______;
(4)對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量.
(分析)如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明水泥塊可以做過氧化氫分解的催化劑,但小華認(rèn)為,要證明小松的猜想,小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足,還需要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),探究______.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,定性與定量相結(jié)合是重要的科學(xué)方法,請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(一)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液
某同學(xué)欲配制的氯化鈉溶液,整個(gè)操作過程如下圖所示.
(1)上述操作中錯(cuò)誤的是_________(填字母序號(hào)).
(2)該同學(xué)用圖A所示操作實(shí)際稱得氯化鈉的質(zhì)量為_________g(以下用游碼),最終該同學(xué)配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________(填“大于”或“小于”或“無法確定”).
(二)測定空氣中氧氣的含量
(1)不能利用圖甲裝置測定空氣中氧氣含量的原因是_________.
(2)利用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),若實(shí)驗(yàn)測得的結(jié)果偏。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于1/5),可能的原因有_________(任寫一條)
(3)某興趣小組同學(xué)課后設(shè)計(jì)如圖丙所示創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),已知白磷的著火點(diǎn)為,請(qǐng)你說出該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_________(任寫一條)
(4)測定混合物中某成分含量的一般思路是:依據(jù)混合物中各組分_________的差異,通過化學(xué)或物理方法分離或除去混合物中的一種成分,從而測定混合物中某成分的含量.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是一袋化肥的說明,請(qǐng)計(jì)算一袋化肥中:
(1)主要成分硝酸銨(NH4NO3)中氮元素的化合價(jià)分別是_____、_____;
(2)含氮元素的質(zhì)量是多少_____?
(3)主要成分中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____?氮肥中主要成分硝酸銨(NH4NO3)的質(zhì)量有多少_____(保留4個(gè)有效數(shù)字)?
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液一“雙氧水”,他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣,他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室,做了如下實(shí)驗(yàn)
(第一組實(shí)驗(yàn))欲驗(yàn)證該雙氧水是否失效。
(1)實(shí)驗(yàn)過程:
①在試管中加入5mL“雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃;
②給上述試管加熱,液體中有較多氣泡產(chǎn)生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃;
③如下圖裝置進(jìn)行操作,帶火星的木條復(fù)燃,水槽中冰水所起的作用是____________。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_________________________________。
(第二組實(shí)驗(yàn))欲驗(yàn)證二氧化錳在雙氧水的分解反應(yīng)中起催化作用,在反應(yīng)前后質(zhì)量是否生改變。
(3)實(shí)驗(yàn)原理:寫出該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式_____________________。
(4)[實(shí)驗(yàn)步驟]
①稱取一定質(zhì)量的二氧化錳;
②將二氧化錳裝入大試管中并加入50mL“雙氧水”;
③待反應(yīng)結(jié)束后,將大試管里的固體物質(zhì)進(jìn)行______、洗滌、烘干、稱量;
④得出結(jié)論。
(5)做完此實(shí)驗(yàn)后,小方認(rèn)為要證明二氧化錳的催化作用,還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):
探究_____________。
(實(shí)驗(yàn)反思)依據(jù)所做的實(shí)驗(yàn),影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素可能有_______等。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com