根據(jù)如圖所示裝置回答下列問題．
精英家教網(wǎng)
（1）儀器②的名稱
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室可用裝置A制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用裝置B制取多種氣體．若制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．若制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，證明二氧化碳已收集滿的方法是
 
．
（4）圖C是一氧化碳還原氧化銅的裝置，實(shí)驗(yàn)中能證明發(fā)生了化學(xué)變化的證據(jù)
 
（寫一條），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
分析：長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品，制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；二氧化碳的驗(yàn)滿方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，現(xiàn)象是：黑色變紅色，澄清的石灰水變渾濁．
解答：解：（1）長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品，故答案為：長(zhǎng)頸漏斗；
（2）如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可，故答案為：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；
（3）過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，要注意配平；二氧化碳的驗(yàn)滿方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；故答案為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；
（4）一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，現(xiàn)象是：黑色變紅色，澄清的石灰水變渾濁，故答案為：黑色變紅色；CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2；
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的驗(yàn)滿，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和一氧化碳的還原性等，綜合性比較強(qiáng)．要加強(qiáng)記憶，理解應(yīng)用．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖所示裝置回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室可用該裝置制取干燥
氧氣
氧氣
氣和
二氧化碳
二氧化碳
；所用藥品的名稱分別是：
過氧化氫和二氧化錳；石灰石和稀鹽酸
過氧化氫和二氧化錳；石灰石和稀鹽酸
其反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
、
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
．
（2）圖中A裝置能否用D裝置代替
能
能
（添能或不能），使用時(shí)下端的管口應(yīng)當(dāng)
插到液面以下
插到液面以下
，以防止生成的氣體從
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
逸出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖所示裝置回答下列問題．

（1）儀器①、②的名稱：①
試管
試管
；②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
．
（2）實(shí)驗(yàn)室可用裝置A制取氧氣．
①反應(yīng)的化學(xué)（或文字）表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
②用排水法集氣時(shí)，說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是
瓶口出現(xiàn)大量氣泡并向外冒出時(shí)
瓶口出現(xiàn)大量氣泡并向外冒出時(shí)
．裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)
向上
向上
（填“向上”或“向下”）放在桌面上．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用裝置B制取多種氣體．
若制取二氧化碳

①檢查裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察到
一段時(shí)間水柱液面不下降
一段時(shí)間水柱液面不下降
，說明氣密性良好．
②檢驗(yàn)C02是否收集滿的操作和現(xiàn)象是：將燃著的木條放在
集氣瓶口
集氣瓶口
，若火焰熄滅，說明已經(jīng)收集滿．
若制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)（或文字）表達(dá)式為
過氧化氫
二氧化錳
 水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
 水+氧氣
．
證明氧氣已收集滿的方法是
把帶火星木條放在C導(dǎo)管口處，木條復(fù)燃則滿
把帶火星木條放在C導(dǎo)管口處，木條復(fù)燃則滿
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖所示裝置回答問題：

（1）寫出標(biāo)有①、②的化學(xué)儀器的名稱：①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物加熱制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
A
A
（填序號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，最好選用的藥品是
大理石或石灰石
大理石或石灰石
 和稀鹽酸，稀鹽酸應(yīng)從
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
（填儀器名稱）加入，制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是
C
C
（選擇“B”或“C”），與另一個(gè)裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是：
可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（合理說法均可）
可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（合理說法均可）
．
如果實(shí)驗(yàn)室用B和D裝置制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，反應(yīng)類型為
分解
分解
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)如圖所示裝置回答下列問題．精英家教網(wǎng)
（1）儀器①、②的名稱：①
 
；②
 
．
（2）用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）
 
，用C裝置收集氧氣后，驗(yàn)滿的方法是
 
，這是利用了氧氣的
 
性．
（3）用A、B兩種制取氧氣的方法相比，B裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
（答一點(diǎn)即可）．
（4）用A裝置制取氧氣時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先
 
，再添加藥品．收集氧氣時(shí)，使用
 
（填序號(hào)）得到的氣體比較純凈．用此收集方法集滿氧氣后，若先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)氣管從水槽中移出，可能造成的后果是
 
．
（5）寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖所示裝置回答問題．
精英家教網(wǎng)
（1）圖中標(biāo)號(hào)為a的儀器名稱是
 
； 圖E實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的裝置是
 
（填字母序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．若用排水法收集氣體，停止加熱時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，然后再
 
．

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